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Recursos tecnologicos na educacao moda_ou_necessidade

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Apresentação sobre a relevância das tecnologias no contexto escolar e formativo no século XXI

Veröffentlicht in: Bildung
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Recursos tecnologicos na educacao moda_ou_necessidade

  1. 1. Recursos Tecnológicos na Educação: Moda ou Necessidade? Neuza Pedro Instituto de Educação - ULisboa nspedro@ie.ulisboa.pt 4 julho 2016
  2. 2. Qual é (e qual deve ser) relação entre Escola, Sociedade e Mercado Profissional?
  3. 3. “A escola é um lugar admirável. Gosto que os ruídos exteriores não entrem nela.” Émile-Auguste Chartier (Alain) "A escola não é uma preparação para a vida. A escola é vida.” John Dewey A B
  4. 4. Há imensos elementos cuja relevância precisa ser questionada na escola atual; a tecnologia não é um deles.
  5. 5. Apesar da crescente relevância social das tecnologias porque permanece por acontecer o seu processo de integração nas práticas escolares ?
  6. 6. #1 Problema da Impermeabilidade
  7. 7. A impemeabilidade descreve a característica dos corpos em admitir a passagem de outros elementos pelas suas estruturas sem que registe absorção. Se há esfera social impermeável às modas é a escola. # 1
  8. 8. #2 Falácia da Transdisciplinaridade
  9. 9. Cometemos o erro de defender em demasia as TIC “como um meio e não como um fim” e promovemos assim o seu esvaziar do currículo. Isso aconteceu exatamente no mesmo momento em que a Europa elege as competências tecnológicas como particularmente relevante. # 2
  10. 10. 1. Comunicação na língua materna 2. Comunicação em línguas estrangeiras 3. Competência matemática e competências básicas em ciências e tecnologia 4. Competência digital 5. Aprender a aprender 6. Competências sociais e cívicas 7. Espírito de iniciativa e espírito empresarial 8. Sensibilidade e expressão culturais Competências-chave Quadro de Referência Europeu # 2
  11. 11. #3 Obesidade curricular
  12. 12. # 3
  13. 13. # 3
  14. 14. Educação Financeira Sociedade Contemp. Segurança e Saúde Pública IT knowledge IT practices # 3 Everyday law
  15. 15. Num currículo obeso, onde os tempos letivos não chegam para satisfazer a totalidade dos conteúdos que o compõem, como é possível pensar que as TIC se encontram presentes (transversalmente)? # 3
  16. 16. # 4 A falha narcisica da profissionalidade docente
  17. 17. Os ultimos anos têm sido marcados por processos de desvalorização social da função docente, acompanhados por dinimuição de orgulho no seio do corpo docente e de um excesso de individualismo no seio das escolas. Isso conduziu a um desinteresse pela inovação a um desinvestimento em projetos educativos relevantes. E estes têm sido, nos ultimos anos, o único veiculo de promoção da modernização das práticas de ensino-aprendizagem. # 4
  18. 18. # 5 Desenvolvimento por reatividade
  19. 19. Os projetos ligados à integração das TIC nas escolas têm surgido por reação a fatores exógenos: planos tecnológicos de educação, abertura de programas de financiamento, candidaturas a iniciativas centrais… Nas escolas excasseiam visões próprias acerca do que se pretende como modernização educativa. # 5
  20. 20. Os líderes escolares são o eixo em falta na engregagem da modernização educativa. # 5
  21. 21. Apesar dos problemas anteriormente identificados, vivemos hoje o melhor momento da história da Educação em Portugal. Aproveite-mo-lo !!!
  22. 22. Recursos Tecnológicos na Educação: Moda ou Necessidade? Neuza Pedro Instituto de Educação - ULisboa nspedro@ie.ulisboa.pt 4 julho 2016

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