Μοντέλα Εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ
ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Νίκος Παπασταματίου, φυσικός, επίτιμος Σχολικός Σύμβουλος κλΠΕ04
npapastam@yahoo.gr http://nikosictedu.blogspot.com

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ
Μοντέλα εισαγωγής των ΤΠΕ στην εκπαίδευση
1970 1980 1990
Εκπαιδευτική
τεχνολογία &
διδακτικές
μηχανές
Η Πληροφορική
ως αυτόνoμo
γνωστικό
αντικείμενο
ως μέσο και ως
εκπαίδευσης
Οι ΤΠΕ ως μέσο
διδασκαλίας και
μάθησης
Χρονογραμμή ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση
Νίκος Παπασταματίου ● ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ● Μάιος 2013

1970 1980 1990
Εκπαιδευτική
τεχνολογία &
διδακτικές
μηχανές
ως αυτόνoμo
γνωστικό
ως μέσο και ως
εκπαίδευσης
Οι ΤΠΕ ως μέσο
διδασκαλίας και
μάθησης
Χρονογραμμή ένταξης των ΤΠΕ στην εκπαίδευση
Ταξινόμηση των μέσων
Μέσα-αυτοσκηνοθέτησης:
-Γλώσσα
-Παιγνίδι
-Θέατρο
Έντυπα μέσα:
-Βιβλίο
-Κόμικς
-Φωτογραφίες
Κινούμενες εικόνες:
-Ταινίες
-Τηλεόραση
-Μαγνητοταινίες
Ακουστικά μέσα:
-Ραδιόφωνο
-Δίσκοι γραμμοφώνου
-Κασέτες ήχου
Μηχανικά μέσα:
-ΟΗΡ/ Διαφάνειες
- Προβολέας σλάιντ
-Μικροσκόπιο
Νέα μέσα:
-Βίντεο
-Η/Υ
-Διαδίκτυο
-Κινητό τηλέφωνο
-Palm (PDA)
-iPhone
-iPod
-iPad

Τι σημαίνει
Τα μοντέλα
Οι προσεγγίσεις
Για ποιο λόγο…
Απαιτήσεις
και αλλαγές
Οι ανάγκες
της αγοράς …
Από τη δεκαετία του ΄70
η Πληροφορική και οι ΤΠΕ
ενσωματώνονται στην εκπαίδευση
σε όλα τα σύγχρονα εκπαιδευτικά
συστήματα…
Διαδίκτυο &
εκπαίδευση
Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος/ Ενότητα 1.2

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
…αυτό μπορεί να σημαίνει:
● Χρήση ΤΠΕ στη διοίκηση της εκπαίδευσης.
● Οι ΤΠΕ ως αυτόνομο εργαλείο (διδασκαλία βασι-
κών δεξιοτήτων χειρισμού Η/Υ, διδασκαλία Πληροφορικής,
ψηφιακός γραμματισμός).
● Οι ΤΠΕ ως μέσο διδασκαλίας άλλων μαθη-
μάτων (εκπαιδευτικά λογισμικά & περιβάλλοντα).
● Οι ΤΠΕ ως μέσο επικοινωνίας.

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
● Χρήση ΤΠΕ στη διοίκηση της εκπαίδευσης.
● Οι ΤΠΕ ως αυτόνομο εργαλείο (διδασκαλία βασι-
κών δεξιοτήτων χειρισμού Η/Υ, διδασκαλία Πληροφορικής,
ψηφιακός γραμματισμός).
● Οι ΤΠΕ ως μέσο διδασκαλίας άλλων μαθη-
μάτων (εκπαιδευτικά λογισμικά & περιβάλλοντα).
● Οι ΤΠΕ ως μέσο επικοινωνίας.
α΄& β΄- επίπεδο…
e-school…
www.sch.gr…
www.e-yliko.gr…
…και στα καθ΄ ημάς μεταφράζεται σε:
ΥΠΘΠ&Α…

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
Οι λόγοι ενσωμάτωσης είναι πολλαπλοί:
● Η ‘‘πληροφοριοποίηση’’ της κοινωνίας
αναγκάζει, έμμεσα, οι μαθητές να
αποκτήσουν ‘’πληροφοριακή κουλτούρα’’…
● Η γενική κρίση του εκπαιδευτικού
συστήματος καθιστά αναγκαία(;) την εισα-
γωγή των ΤΠΕ για τη βελτίωση των
διαδικασιών διδασκαλίας/ μάθησης…
● Οι γνώσεις πληροφορικής θα είναι εξαιρε-
τικά χρήσιμες στην αυριανή επαγγελματική
πρόοδο των μαθητών.

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
…Απαιτούνται ριζικοί μετασχηματισμοί :
● Σε εξοπλισμούς, υψηλής ποιότητας δικτυακές
υποδομές, τη συντήρηση και αναβάθμισή τους,
τη προσαρμογή στα διεθνή standards…
● Στη δημιουργία εκπαιδευτικών περιβαλλό-
ντων /λογισμικών και τη συντήρησή τους…
● Στη δημιουργία κατάλληλου ψηφιακού εκπαι-
δευτικού διδακτικού υλικού (e-book, εκπαι-
δευτικά λογισμικά) και τη διαρκή επικαιρο-
ποίησή του…
Πίσω η Ελλάδα;…
λ.χ. Φυσική Β΄ Γυμνασίου http://digitalschool.ypaideias.gr
http://www.observatory.gr/page/default.asp?la=1&id=2101&pk=444&return=183 ΚτΠ 2011

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
…Απαιτούνται ριζικές αλλαγές:
● Στο θεσμικό πλαίσιο (σχετική νομοθεσία)…
● Στα προγράμματα σπουδών των μελλοντι-
κών εκπαιδευτικών…
● Στην επιμόρφωση εκπαιδευτικών και στελε-
χών της εκπαίδευσης...
…Επίσης,
● Προσαρμογή των διοικητικών δομών…
● Αλλαγή μιας ‘’γενικότερης νοοτροπίας’’(…)

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
…λάθη στην εκπαιδευτικά πολιτική, όπως:
● Η δικτύωση και τεχνολογικές υποδομές ως
αυτοσκοπός…
● Η επικέντρωση στους διαθέσιμους πόρους
και όχι στις εκπαιδευτικές/κοινωνικές ανάγκες…
● Η έλλειψη πρόβλεψης για κόστος
συντήρησης, επικαιροποίησης, αναβάθμισης…
● Οι «επιταγές» της αγοράς (ο εμπορικός
ανταγωνισμός)…
Σύμφωνα με την Unesco υπάρχουν…
http://www.unescobkk.org/education/ict/
…στα σχολεία της Ν.Υόρκης  
OLPC/ laptop 100$…

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
Έργα της Οδύσσειας
…και στα καθ΄ ημάς
Κοινωνία της Πληροφορίας 2000-2006
Ψηφιακή
Ελλάδα
2007-2013

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
 Η εισαγωγή της Πληροφορικής στην
εκπαίδευση στη δεκαετία του ΄80 σε Γαλλία και
Μ. Βρετανία απέτυχε, επειδή οι ειδικά
σχεδιασμένοι Η/Υ ξεπεράστηκαν / απαξι-
ώθηκαν από τους συνεχώς εξελισσόμενους
εμπορικούς ανταγωνιστές τους!
 Αν τα ειδικά εκπαιδευτικά λογισμικά δεν
επικαιροποηθούν εγκαίρως, παύουν να είναι
συμβατά με νεότερες τις εκδόσεις των
εμπορικών λογισμικών …

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
Τρία είναι τα κυρίαρχα μοντέλα:
● Το τεχνοκρατικό/ τεχνοκεντρικό δίνει σχεδόν
απόλυτη αξία στο χρησιμοποιούμενο σύστημα και στην
εκμάθησή του, θεωρώντας ότι η χρήση του θα είναι άριστη
(τεχνολογικός ντετερμινισμός).
● Το ολιστικό δίνει σημασία στη διαθεματική/ ολιστική
προσέγγιση της γνώσης και η ενσωμάτωση των ΤΠΕ γίνεται
σταδιακά σε όλα τα μαθήματα και τις σχολικές δραστηριότητες.
● Το πραγματολογικό συνδυάζει τα δυο άλλα, με τη
διδασκαλία του μαθήματος της Πληροφορικής και την
ταυτόχρονη ένταξη των ΤΠΕ ως μέσου στήριξης της
μαθησιακής διαδικασίας.
 Ανατρέπει
το σύστημα!
λ.χ. ΤΠΕ β΄ επίπεδο…
εκπαίδευση Υλικό ΚΣΕ_Γενικό Μέρος/ Ενότητα 1.2

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
 Η πληροφορική ‘’ευχέρεια’’ (fluency) ήτοι
δεξιότητες στην Πληροφορική πολύ πιο διευρυμένες και σε
βάθος από τις βασικές δεξιότητες χειρισμού του Η/Υ. Ο χρήστης
έχει άνεση στη διαχείριση των ΤΠΕ, είναι σε θέση να
παρακολουθεί την εξέλιξή τους και να υιοθετεί νέες λύσεις όταν
τούτο είναι απαραίτητο.
http://www7.nationalacademies.org/bose/Horwitz_Think_Piece.pdf
Πληροφορική ευχέρεια,
σχολείο και παιδιά: διαδικτυακά
παιγνίδια, σελίδες κοινωνικής
δικτύωσης, κινητό τηλέφωνο…
ή πληροφοριακή;
http://www.etpe.gr/files/proceedings/filessyn/A467-476.pdf

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
http://www.ictliteracy.info/
http://www.etpe.gr/files/proceedings/filessyn/A467-476.pdf
 Ο πληροφορικός ή ψηφιακός εγγραμματισμός
(computer /digital literacy) επακόλουθο της υιοθέτησης
του ολιστικού ή πραγματολογικού μοντέλου – σταθερή αναφορά
από τα περισσότερα κόμματα ή υπουργούς παιδείας…
 Πληροφοριακά εγγράμματος θεωρείται αυτός που έχει
μάθει πώς να μαθαίνει, επειδή έχει μάθει τον τρόπο οργάνωσης της
γνώσης, εύρεσης της πληροφοριών και χρήσης των πληροφοριών
κατά τρόπο με τον οποίο οι άλλοι θα μπορούν να μάθουν από αυτές.
Ο πληροφοριακός εγγράμματος έχει την ικανότητα πρόσβασης,
αποτίμησης και χρήσης της πληροφόρησης μέσω της χρήσης
διάφορων πηγών.

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
…ως αυτόνομο
γνωστικό αντικείμενο
Τεχνοκρατικό
μοντέλο
Πραγματολογικό
μοντέλο
Ολιστικό μοντέλο
… ως γνωστικό
εργαλείο
… ως κοινωνικό
φαινόμενο
… ως στοιχείο
γενικής μόρφωσης
Εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση …
1970-80: πιλοτικές εφαρμογές
1980-90: οι Η/Υ στα σχολεία
1990 κ.ε.: ο Η/Υ ως μέσο

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
… ως γνωστικό
εργαλείο
… ως κοινωνικό
φαινόμενο
… ως στοιχείο
γενικής μόρφωσης
Εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση …
…προφανώς όχι για
όλους τους μαθητές
και παντού…
…ως αυτόνομο
γνωστικό αντικείμενο

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
ΤΠΕ ως γνωστικό
εργαλείο
Ηλεκτρονικά
παιγνίδια
ΤΠΕ ως εργαλείο έκφρασης
και επικοινωνίας
ΤΠΕ ως
κοινωνικό
φαινόμενο
ΤΠΕ ως εκπαιδευτικό
και επαγγελματικό
εργαλείο
ΤΠΕ ως
στοιχείο γενικής
κουλτούρας
Λογισμικά
προσομοιώσεων
– εικονικά
εργαστήρια
Πολυμέσα – υπερμέσα – εικονική
πραγματικότητα
Λογισμικά
καθοδήγησης
Εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση ως μέσο (1990-σήμερα)
Υπολογιστής ως εργαλείο
διδασκαλίας & μάθησης
Ένταξη και ενσωμάτωση
των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική
διαδικασία
Όλες οι βαθμίδες εκπαίδευσης
και κατάρτισης
Δίκτυα υπολογιστών
- Διαδίκτυο

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
Εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση ως μέσο (1990-σήμερα)
Η Ελλάδα, όπως και πολλά
άλλα κράτη, ακολούθησε
διαδοχικά αρχικά το πρώτο
μοντέλο, ενώ σταδιακά
προσαρμόστηκε στο δεύτερο
και το τρίτο, κυρίως από τα
μέσα της δεκαετίας του 1990.

To cloud computing (δίκτυα νέφους/υπολογιστικό νέφος)
συνίσταται κυρίως στο ότι όλα τα δεδομένα δεν αποθηκεύ-
ονται τοπικά, λ.χ. στο σκληρό δίσκο, αλλά κάπου στο Διαδί-
κτυο ή σε συστήματα που βασίζονται σε web τεχνολογίες,
ενώ και οι εφαρμογές «τρέχουν» σε αντίστοιχα περιβάλλοντα.
http://www.imerisia.gr/article.asp?catid=12319&subid=2&pubid=85243148
Cloud Computing και εκπαίδευση
http://en.wikipedia.org/wiki/Cloud_computing
Τα μοντέλα
Οι ανάγκες

To cloud computing (δίκτυα νέφους/υπολογιστικό νέφος)
συνίσταται κυρίως στο ότι όλα τα δεδομένα δεν αποθηκεύ-
ονται τοπικά, λ.χ. στο σκληρό δίσκο, αλλά κάπου στο Διαδί-
κτυο ή σε συστήματα που βασίζονται σε web τεχνολογίες,
ενώ και οι εφαρμογές «τρέχουν» σε αντίστοιχα περιβάλλοντα.
http://en.wikipedia.org/wiki/Cloud_computing
Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
Εφαρμογές
Υποδομές
Πλατφόρμες

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
http://www.youtube.com/watch?v=1srP6J7f9kY
Δες και σχολιασμό…

http://www.youtube.com/watch?v=QeYPsmSMONs&feature=player_embedded
Τα μοντέλα
Οι ανάγκες

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
Το βίντεο «State of Cloud Computing» δίνει έμφαση
στο πλήθος των δυνατοτήτων που το World Wide
Web - όπου «υπάρχει» ο «κόσμος του Cloud
Computing»- προσφέρει. Όπως είναι λ.χ. ο
διαμοιρασμός βίντεο και φωτογραφιών από
οπουδήποτε στον κόσμο μέχρι η αποθήκευση και η
οργάνωση των στοιχείων για την εξ' αποστάσεως
πρόσβαση. Γίνεται αναφορά στα Skype, Dropbox,
YouTube, Wikipedia, Yahoo, MSN, Gmail, Farmville
και Twitter και εμφανίζεται ένα στιγμιότυπο
στατιστικών μεγεθών τους.

Το επίπεδο διαδικτυακού αλφαβητισμού του γενικού
πληθυσμού στην Ελλάδα υπολείπεται σημαντικά (κατά
13%) του μέσου όρου της ΕΕ27. Μόνον το 18,2% των
Ελλήνων πολιτών διαθέτουν ικανοποιητικές (μέτριες ή
υψηλές δεξιότητες) στη χρήση του Διαδικτύου
συγκριτικά με το 31% που αντιστοιχεί στο μέσο όρο
των χωρών μελών. Σημειώνουμε ότι το 2008, το 39,4%
των Ελλήνων πολιτών είχαν πρόσβαση στο Διαδίκτυο
και το 34% από αυτούς έκανε συχνή (εβδομαδιαία)
χρήση του Διαδικτύου.
Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
Διαδικτυακός αλφαβητισμός
http://www.observatory.gr/files/meletes/E-INCL_TX_Ηλ%20Ενσωμάτωση%20στην%20Ελλάδα.pdf

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
Χρήση του Διαδικτύου στην εκπαίδευση

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ για την ΚτΠ :Ανάλυση αποτελεσμάτων έρευνας για
τη χρήση των νέων τεχνολογιών από τα παιδιά 8-15 ετών. Μάιος 2009

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
Χρήση του Διαδικτύου στα online μαθήματα της τυπικής εκπαίδευσης
http://www.sch.gr/2010-04-19-13-46-03/2010-04-19-12-58-24

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
Δικτυακή πύλη sch.gr
sch.gr κόμβος ενημέρωσης και σημείο πρόσβασης στις
υπηρεσίες του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου (ΠΣΔ)
http://www.sch.gr/

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
sch.gr
 Διακομιστής διαμεσολάβησης για ελεγχόμενη
πρόσβαση στον παγκόσμιο ιστό www.sch.gr/safe
 Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο www.sch.gr/mail
 Ηλεκτρονικές λίστες επικοινωνίας www.sch.gr/lists
 Χώροι συζήτησης www.sch.gr/forums
 Instant Messaging www.sch.gr/im
 Τηλεδιάσκεψη www.sch.gr/conf
 Φιλοξενία ιστοσελίδων για σχολεία και εκπαιδευτικούς
 Οδηγοί αυτόματης δημιουργίας ιστοσελίδων/ blogs.sch.gr
 Βίντεο κατ’ απαίτηση Video on Demand www.sch.gr/vod
 Ζωντανές μεταδόσεις εκδηλώσεων www.sch.gr/rts
 Ασύγχρονη τηλεκπαίδευση www.sch.gr/e-learning
 Ηλεκτρονική διαχείριση τάξης www.eclass.sch.gr
 Σύγχρονη τηλεκπαίδευση www.sch.gr/lms
74720 εκπαιδευτικοί και
26560 μαθητές έχουν
λογαριασμό email@sch.gr
(2009)
Δικτυακή πύλη sch.gr
http://www.sch.gr/

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
Ψηφιακό Σχολείο
http://digitalschool.minedu.gov.gr/
Μαθήματα χωρίς σύνορα με ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο
Τα σχολικά βιβλία σε
αρχεία pdf, ψηφιακό
εκπαιδευτικό υλικό (εκπ.
λογισμικά) κ.ά.

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Β΄ ΕΠΙΠΕΔΟΥ
…υπόψη ότι οι όποιες
τεχνολογικές εξελίξεις, των ΤΠΕ
συμπεριλαμβανομένων, αν και
παράγουν μια δική τους δυναμική,
κατ΄ ανάγκη εντάσσονται στα
κοινωνικά, δηλαδή στα οικονομικά
και πολιτικά, πλαίσια (…)

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
Σκεφθήκατε ποτέ, πώς θα
περιγράφονταν γνωστές μας
καταστάσεις αν 2013 χρόνια
πριν υπήρχαν … Διαδίκτυο,
email, Google, YouTube,
Wikipedia, twitter, facebook,
κινητό τηλέφωνο;

http://www.youtube.com/watch?v=GkHNNPM7pJA&feature=player_embedded
The digital story of nativity
Τα μοντέλα
Οι ανάγκες

Τα μοντέλα
Οι ανάγκες
1. Να συγκρίνετε τα πλεονεκτήματα και τα
μειονεκτήματα των τριών μοντέλων εισαγωγής των
ΤΠΕ στην εκπαίδευση ανά τύπο εκπαίδευσης
(γενική, επαγγελματική, δια βίου μάθηση, ενηλίκων
κτλ.).
2. Να διερευνήσετε τα στοιχεία που παρατίθενται
ως προς τις απαιτούμενες μεταβολές που είναι
απαραίτητες για μια πλήρη ενσωμάτωση των ΤΠΕ
στο εκπαιδευτικό (μας) σύστημα.

Μοντέλα Εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (16)

Similar to Μοντέλα Εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση

Similar to Μοντέλα Εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση (20)

More from Nikos Papastamatiou

More from Nikos Papastamatiou (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Μοντέλα Εισαγωγής ΤΠΕ στην Εκπαίδευση