Powerpoint grups de treball convivència 2012-14 CEIP Alexandre Rosselló

1. CCEEIIPP AAlleexxaannddrree
RRoosssseellllóó
Curs 2014-15

2. PROJECTE DE
CENTRE 2012-14

3. CCOONNVVIIVVÈÈNNCCIIAA
AALL PPAATTII

4. Conflictes al pati:
• No havia jocs dirigits
• Qualsevol disputa acabava en
baralla
• Els conflictes del pati afectava a les
classes posteriors
CCOONNFFLLIICCTTEESS AALL PPAATTII

5. Conflictes al pati:
•El clima d’aquestes classes era molt
complicat
• Necessitats de canviar la dinàmica
als patis.
CCOONNFFLLIICCTTEESS AALL PPAATTII

6. D’aquest conflictes sorgirem propostes
per poder millorar el clima al pati:
• Racons de pati
• Normes clares
• Convivència
• Material
• Racó boca-orella
NNOORRMMEESS DDEE PPAATTII

7.  NO JUGAR A BARALLES
 FER ÚS DE LES PAPERERES
 PARLAR AMABLEMENT
 TENIR CURA DEL MATERIAL
NNOORRMMEESS DDEE PPAATTII

8. ARRACONAR ABANS DE
CANVIAR DE JOC
 QUAN TOCA EL TIMBRE:
- ARRACONAR EL
MATERIAL
- FER FILA
NNOORRMMEESS DDEE PPAATTII

9. NNOORRMMEESS DDEE PPAATTII

10. Hem penjat en l’escala de sortida al
pati els cartells de les normes de pati.
CCOONNVVIIVVÈÈNNCCIIAA

11. Arraconar el material
RRAACCOONNSS DDEE PPAATTII

12. RRAACCOONNSS DDEE PPAATTII

13. RRAACCOONNSS DDEE PPAATTII

14. RRAACCOONNSS DDEE PPAATTII

15. RRAACCOONNSS DDEE PPAATTII

16. RRAACCOONNSS DDEE PPAATTII
Jugam a ping pong

17. RRAACCOONNSS DDEE PPAATTII
papereres

18. RRAACCOONNSS DDEE PPAATTII
Parlar amb amabilitat

19. RRAACCOONNSS DDEE PPAATTII
Arraconar el material

20. RRAACCOONNSS DDEE PPAATTII
Fer fileres

21. EL RACÓ DE LA CADIRA ORELLA I
LA CADIRA BOCA
CONSTITUEIX UN ESPAI PERQUÈ
ELS ALUMNES RESOLGUIN ELS
SEUS CONFLICTES
RRAACCÓÓ BBOOCCAA--OORREELLLLAA

22. EL RACÓ DE LA CADIRA ORELLA I
LA CADIRA BOCA
RRAACCÓÓ BBOOCCAA--OORREELLLLAA

23. PAUTES:
1- EL QUE SEU A LA CADIRA DE L'ORELLA
HA D'ESCOLTAR el més atentament possible
el seu company i no pot parlar, per evitar
les interrupcions.
RRAACCÓÓ BBOOCCAA--OORREELLLLAA

24. PAUTES:
2- EL QUE SEU A LA CADIRA DE LA BOCA
TÉ LA PARAULA i ha d'explicar què ha
passat, com es sent i què vol.
RRAACCÓÓ BBOOCCAA--OORREELLLLAA

25. PAUTES:
3- Una vegada que el primer infant ha
acabat de parlar, CANVIEN DE CADIRA I
INVERTEIXEN ELS SEUS PAPERS.
RRAACCÓÓ BBOOCCAA--OORREELLLLAA

26. PAUTES:
4- L'infant que ha estat el primer oient pren
la paraula un cop ha PARAFRASEJAT
(verbalitzar el que ha entès) correctament
el seu company i aquest ho pren com a
vàlid.
RRAACCÓÓ BBOOCCAA--OORREELLLLAA

27. Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
Futbol 3r cicle 2n cicle 1r cicle
Basquet 2n cicle 1r cicle 3r cicle
Ping-pong 1r cicle 6è 5è 4t 3r
Enredats
Pintar
Cordes, Elàstics
Baldufes
Boca-Orella
Xapes
NNOOUUSS HHOORRAARRIISS DDEE PPAATTII

28. AAUULLAA DDEE CCOONNVVIIVVÈÈNNCCIIAA

29. TTAALLLLEERR
CCOONNVVIIVVÈÈNNCCIIAA

30. Taller Sant Jordi
El claustre decidí fer un taller
intercicles per Sant Jordi.
Els alumnes participaven a diferents
activitats relacionant-se amb la resta
de nins de les altres classes.
TTAALLLLEERR CCOONNVVIIVVÈÈNNCCIIAA

31. Se crearen set tallers i s'organitzaren com si fossin sales
de cinema.
TTAALLLLEERR CCOONNVVIIVVÈÈNNCCIIAA

32. Els alumnes havien de passar per taquilla a comprar les
entrades pel taller que més li pogués agradar
TTAALLLLEERR CCOONNVVIIVVÈÈNNCCIIAA

33. Sala 1: Dracs per menjar
TTAALLLLEERR CCOONNVVIIVVÈÈNNCCIIAA

34. Sala 2: El gall i el drac
TTAALLLLEERR CCOONNVVIIVVÈÈNNCCIIAA

35. Sala 3: La filla del sol i la lluna
TTAALLLLEERR CCOONNVVIIVVÈÈNNCCIIAA

36. Sala 4: Els músics de Bremen
TTAALLLLEERR CCOONNVVIIVVÈÈNNCCIIAA

37. Sala 5: La granota i el pop
TTAALLLLEERR CCOONNVVIIVVÈÈNNCCIIAA

38. Sala 6: Tuneant la història
TTAALLLLEERR CCOONNVVIIVVÈÈNNCCIIAA

39. Sala 7: L’amor de les 3 taronges
TTAALLLLEERR CCOONNVVIIVVÈÈNNCCIIAA

40. EESSCCOOLLAA DDEE
PPAARREESS

41. QUÈ ÉS?
És un espai d'informació, formació
i reflexió sobre aspectes
relacionats amb les funcions
parentals.
EESSCCOOLLAA DDEE PPAARREESS

42. COM SORGEIX?
L'APIMA va tenir la iniciativa de
muntar una activitat de
formació pels pares.
EESSCCOOLLAA DDEE PPAARREESS

43. EESSCCOOLLAA DDEE PPAARREESS

44. VALORACIÓ
L'activitat ha estat molt
ben valorada tant pels
pares com els mateixos
psicopedagogs.
EESSCCOOLLAA DDEE PPAARREESS

45. EESSCCOOLLAA DDEE PPAARREESS

46. EESSCCOOLLAA DDEE PPAARREESS

47. XXAARRXXAA LLLLEEVVAANNTT

48. La xarxa Llevant es un col·lectiu de
centres d'Infantil i Primària i Instituts
de la zona del Polígon de Llevant i la
Soledat.
XXAARRXXAA LLLLEEVVAANNTT

49. L’ARBRE DE BARRI
Aquesta activitat va consistir
en pensar paraules que
definissin com mos agradaria
que fos el nostre barri.
XXAARRXXAA LLLLEEVVAANNTT

50. 3 ANYS
4 ANYS
AARRBBRREE DDEELL BBAARRRRII
5 ANYS

51. 1r
2n
AARRBBRREE DDEELL BBAARRRRII
3r

52. 4t
5è
AARRBBRREE DDEELL BBAARRRRII
6è

53. Aquest curs, hem posat en marxa
des de la comissió de convivència el
projecte:
«L’ESCOLA QUE VOLEM»
LL’’EESSCCOOLLAA QQUUEE VVOOLLEEMM

54. Aquest projecte ha estat distribuït
durant tot el curs.
Primera fase: durant tot el
primer trimestre.
A les tutories se va parlar del
tema i se preparen els cartells per
penjar al passadís d’entrada.
LL’’EESSCCOOLLAA QQUUEE VVOOLLEEMM

55. Segona fase: durant el segon
trimestre.
Elaboració d’una maquina de
reciclatge que se «mengi tots els
cartells i els «converteixi» en
cartells positius sobre l’escola.
LL’’EESSCCOOLLAA QQUUEE VVOOLLEEMM

56. Tercera fase: durant el tercer
trimestre.
Amb les coses positives que se
treballaren, se triaren un parell
com a tema per decorar i pintar el
pati.
LL’’EESSCCOOLLAA QQUUEE VVOOLLEEMM

57. 1ª FASE
LL’’EESSCCOOLLAA QQUUEE VVOOLLEEMM

58. 1ª FASE
LL’’EESSCCOOLLAA QQUUEE VVOOLLEEMM

59. 2ª FASE
LL’’EESSCCOOLLAA QQUUEE VVOOLLEEMM

60. 3ª FASE
LL’’EESSCCOOLLAA QQUUEE VVOOLLEEMM

61. CCOONNCCLLUUSSIIÓÓ

62. Després d’un curs i mig aplicant
totes les propostes treballades en
els grups de treball a l'escola...

63. ...sense cap dubte podem dir que
s'ha notat una millora notable.

64. S’han reduït els conflictes al pati.
CCOONNCCLLUUSSIIÓÓ

65. S’ha millorat la
convivència al pati
CCOONNCCLLUUSSIIÓÓ

66. El clima de l’aula a les
classes després del pati
també han millorat
CCOONNCCLLUUSSIIÓÓ

67. Encara queda molta feina
per fer.
CCOONNCCLLUUSSIIÓÓ

68. Però com a claustre, esteim
decidits a continuar la
millora de la convivència al
centre.
CCOONNCCLLUUSSIIÓÓ

69. Sabem que un bon clima al
centre tendrà resultats
positius...
CCOONNCCLLUUSSIIÓÓ

70. ...per a tots els membres de
la comunitat educativa
(alumnes, mestres, pares,
…)
CCOONNCCLLUUSSIIÓÓ

71. MOLTES
GRÀCIES
C.E.I.P. Alexandre Rosselló
C/. Miquel Santandreu, 48
07006 Palma
ceipalexandrerossello@educacio.caib.es