SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
KEMAHIRAN GEOGRAFI
    KEDUDUKAN

         DISEDIAKAN OLEH:

   NOR AZURA BINTI HAJI CHE KOB




                             DATE : 14 MAC 2012
KANDUNGAN


• OBJEKTIF
 1.1 KEDUDUKAN
 1.2 LAJUR DAN BARIS
 1.3 KOORDINAT
 1.4 KEDUDUKAN RELATIF
• AKSES KENDIRI
• KESIMPULAN
Objektif
           APA YANG AKAN ANDA PELAJARI
•   Menyatakan kedudukan sesuatu tempat
    dengan menggunakan koordinat mudah
    seperti lajur dan baris
•   Memberi contoh kedudukan pelajar dalam
    kelas mengikut lajur dan baris.
•   Menyatakan kedudukan relatif sesuatu tempat
•   Melukis kedudukan pelajar dalam kelas
    mengikut lajur dan baris
1.1 Kedudukan


   Kedudukan ialah perletakan objek di sesuatu tempat
    Contoh kedudukan
       Rumah saya terletak di Shah Alam
       Rumah Amin terletak di Pekan Rabu
       Sekolah Zainor terletak di sebelah masjid
1.2 Lajur dan Baris


Lajur dan baris digunakan untuk
menyatakan kedudukan pelajar di dalam
kelas
 Lajur adalah garisan menegak dan baris
pula    ialah garisan mendatar

? Ekspres Kendiri
Lajur dan Baris



        03   Amni                             Shymi



Baris   02                          Adam                Iman


        01
                         Putri                                    Hareez


              01         02          03            04   05         06

                                           Lajur

                   Rajah 1: kedudukan pelajar Tingkatan 1 Ehsan
Lajur dan Baris


1.   Kedudukan Amni      lajur 01, baris 03
2.   Kedudukan Puri      lajur 02, baris 01
3.   Kedudukan Adam      lajur 03, baris 02
4.   Kedudukan Syhmi     lajur 04, baris 03
5.   Kedudukan Iman      lajur 05, baris 02
6.   Kedudukan Harezz    lajur 06, baris 01
Lajur dan Baris

Menentukan kedudukan pelajar di dalam kelas:
    lajur dan baris dapat menentukan kedudukan pelajar
    di dalam kelas
   Lajur dan baris dinyatakan berdasarkan susunan meja
    tempat duduk rakan-rakan dalam kelas
   Perhatikan Rajah 1 , kedudukan meja pelajar Tingkatan
    1 Ehsan telah dilabelkan dengan lajur dan baris.



                                  UJI KEMAHIRAN
1.3 Koordinat

                  Koordinat merupakan titik persilangan lajur dan baris
                  Koordinat dapat menentukan kedudukan berdasarkan titik
                  persilangan tersebut
                  Lajur dan baris dilabelkan dengan nombor secara berturutan
                  Nombor lajur dinyatakan dahulu dan diikuti nombor baris

Kedudukan
Adam secara       03
                        Amni                               Shymi
koordinat ialah
0302


                  02                          Adam                  Iman
      Baris


                  01
                                  Putri                                         Hareez


                       01          02         03            04       05          06
                                                   Lajur

                               Rajah 1.1 Kedudukan Pelajar Tingkatan 1 Ehsan
Koordinat

Nama pelajar      Lajur          Baris       koordinat
Amni               01             03           0103
Putri              02             02           0202
Adam               03             02           0302
Syhmi              04             03           0403
Iman               05             02           0502
Hareez             06             01           0601

   Rajah 1.2: Koordinat pelajar Tingkatan 1 Ehsan
Koordinat
             Koordinat juga dapat menyatakan kedudukan sesuatu
             tempat seperti rumah, bank, pasar dan sebagainya.
             Perhatikan Rajah 1.3 yang menunjukkan koordinat
             kawasan Pekan Kemaman.

Koordinat                                                   Koordinat
rumah api                                                   hotel ialah
ialah 2253                                                    2652




                        Rajah 1.3 Koordinat Pekan kemaman
1.4 Kedudukan Relatif
Kedudukan relatif ialah letakan sesuatu objek
merujuk kepada sesuatu objek atau tempat lain yang
dikenali sebagai titik rujukan.
Titik rujukan menjadi asas bandingan dengan objek
lain dalam menentukan kedudukan relatif.
Kedudukan Relatif


• Bagaimana ditentukan?
- Berdasarkan kepada titik rujukan.

• Contoh:
• Apakah kedudukan     Anis        dari    Wani       ?

                     LOKASI BARU          TITIK RUJUKAN
Kedudukan Relatif


CONTOH:
1. Wani duduk di sebelah kiri Anis
2. Aizat duduk di hadapan Anis
3. Amy duduk di hadapan meja guru
4. Siti duduk di sebelah kanan Ramu
5. Ahmad duduk di belakang Chong
AKSES KENDIRI


1. APAKAH YANG DIMAKSUDKAN DENGAN KEDUDUKAN?

  ……………………………………………………………………………………………………………

2. APAKAH MAKSUD LAJUR?

  …………………………………………………………………………………………………………..

3. APAKAH MAKSUD LAJUR?

  ………………………………………………………………………………………………………….
UJI KEMAHIRAN

1.Cuba tentukan temapat duduk anda di
  dalam kelas berdasarkan lajur dan baris.

2.Lukis sebuah pelan kelas anda dan
  labelkan nama rakan-rakan anda.
  Senaraikan kedudukan 10 orang pelajar
  berdasarkan lajur dan baris
RUMUSAN
Kedudukan
Kedudukan

More Related Content

What's hot

Tugasan 1:Ulasan kajian tindakan
Tugasan 1:Ulasan kajian tindakanTugasan 1:Ulasan kajian tindakan
Tugasan 1:Ulasan kajian tindakan
Junaidah Jusoh
 
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaranKumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
pikaosman
 
Pembinaan soalan objektif dan subjektif
Pembinaan soalan objektif dan subjektifPembinaan soalan objektif dan subjektif
Pembinaan soalan objektif dan subjektif
Haryati Ismail
 
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arabTopik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
Haniah Ali
 
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridImplikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Izzat Najmi
 
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guru
RENU PRIYA
 

What's hot (20)

Cara bermain dam ular
Cara bermain dam ularCara bermain dam ular
Cara bermain dam ular
 
10. contoh rph -
10. contoh rph -10. contoh rph -
10. contoh rph -
 
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesionalCiri ciri dan kualiti guru yg profesional
Ciri ciri dan kualiti guru yg profesional
 
Edu 3033- Pembelajaran Peniruan Albert Bandura
Edu 3033- Pembelajaran Peniruan Albert BanduraEdu 3033- Pembelajaran Peniruan Albert Bandura
Edu 3033- Pembelajaran Peniruan Albert Bandura
 
Tugasan 1:Ulasan kajian tindakan
Tugasan 1:Ulasan kajian tindakanTugasan 1:Ulasan kajian tindakan
Tugasan 1:Ulasan kajian tindakan
 
Set induksi
Set induksiSet induksi
Set induksi
 
Rph bahasa malaysia kssr tahun 1
Rph bahasa malaysia kssr tahun 1Rph bahasa malaysia kssr tahun 1
Rph bahasa malaysia kssr tahun 1
 
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaranKumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
Kumpulan 4 strategi, pendekatan, kaedah & teknik pengajaran
 
Pembinaan soalan objektif dan subjektif
Pembinaan soalan objektif dan subjektifPembinaan soalan objektif dan subjektif
Pembinaan soalan objektif dan subjektif
 
Kemahiran Menulis Murid Prasekolah
Kemahiran Menulis Murid PrasekolahKemahiran Menulis Murid Prasekolah
Kemahiran Menulis Murid Prasekolah
 
Guru berjiwa pendidik
Guru berjiwa pendidikGuru berjiwa pendidik
Guru berjiwa pendidik
 
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arabTopik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
 
Isu isu etika guru
Isu isu etika guruIsu isu etika guru
Isu isu etika guru
 
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada muridImplikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
Implikasi kepelbagaian sosiobudaya kepada murid
 
Analisis item ik
Analisis item ikAnalisis item ik
Analisis item ik
 
Falsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guruFalsafah pendidikan guru
Falsafah pendidikan guru
 
Bab 5: Interaksi dalam Pendidikan
Bab 5: Interaksi dalam PendidikanBab 5: Interaksi dalam Pendidikan
Bab 5: Interaksi dalam Pendidikan
 
Konsep kendiri
Konsep kendiriKonsep kendiri
Konsep kendiri
 
Kaedah main peranan
Kaedah main perananKaedah main peranan
Kaedah main peranan
 
Transformasi pendidikan
Transformasi pendidikanTransformasi pendidikan
Transformasi pendidikan
 

Viewers also liked

Kedudukan tingkatan 1
Kedudukan tingkatan 1Kedudukan tingkatan 1
Kedudukan tingkatan 1
Abdul Bakri
 
3.1 kssm geografi tingkatan 1: peta lakar
3.1 kssm geografi tingkatan 1: peta lakar3.1 kssm geografi tingkatan 1: peta lakar
3.1 kssm geografi tingkatan 1: peta lakar
Ramli Rem
 
kedudukan bab 1
kedudukan bab 1kedudukan bab 1
kedudukan bab 1
yanmus
 
Geografi Tingkatan 1 Unit 1 : Kedudukan
Geografi Tingkatan 1 Unit 1 : KedudukanGeografi Tingkatan 1 Unit 1 : Kedudukan
Geografi Tingkatan 1 Unit 1 : Kedudukan
NabihahAdam22
 
Bab 1 kedudukan Tingkatan 1
Bab 1 kedudukan Tingkatan 1Bab 1 kedudukan Tingkatan 1
Bab 1 kedudukan Tingkatan 1
kunorzawani
 
Arah tingkatan 1
Arah tingkatan 1Arah tingkatan 1
Arah tingkatan 1
Abdul Bakri
 
Nota geografi ting 1
Nota geografi ting 1Nota geografi ting 1
Nota geografi ting 1
azman Poyo
 

Viewers also liked (20)

Kssm geo tingkatan 1: kedudukan
Kssm geo tingkatan 1:  kedudukanKssm geo tingkatan 1:  kedudukan
Kssm geo tingkatan 1: kedudukan
 
Bab 1: Kedudukan
Bab 1: Kedudukan Bab 1: Kedudukan
Bab 1: Kedudukan
 
Kedudukan tingkatan 1
Kedudukan tingkatan 1Kedudukan tingkatan 1
Kedudukan tingkatan 1
 
3.1 kssm geografi tingkatan 1: peta lakar
3.1 kssm geografi tingkatan 1: peta lakar3.1 kssm geografi tingkatan 1: peta lakar
3.1 kssm geografi tingkatan 1: peta lakar
 
Nota Skala dan Jarak
Nota Skala dan JarakNota Skala dan Jarak
Nota Skala dan Jarak
 
Istilah Penting Dalam Sistem Informasi Geografi
Istilah Penting Dalam Sistem Informasi GeografiIstilah Penting Dalam Sistem Informasi Geografi
Istilah Penting Dalam Sistem Informasi Geografi
 
Kedudukan
KedudukanKedudukan
Kedudukan
 
Chap 1
Chap 1Chap 1
Chap 1
 
kedudukan bab 1
kedudukan bab 1kedudukan bab 1
kedudukan bab 1
 
Geografi Tingkatan 1 Unit 1 : Kedudukan
Geografi Tingkatan 1 Unit 1 : KedudukanGeografi Tingkatan 1 Unit 1 : Kedudukan
Geografi Tingkatan 1 Unit 1 : Kedudukan
 
Geografi T-1 Bab 1 : Kedudukan
Geografi T-1 Bab 1 : KedudukanGeografi T-1 Bab 1 : Kedudukan
Geografi T-1 Bab 1 : Kedudukan
 
Bab 1 kedudukan Tingkatan 1
Bab 1 kedudukan Tingkatan 1Bab 1 kedudukan Tingkatan 1
Bab 1 kedudukan Tingkatan 1
 
Bab 1 Kedudukan Geografi T-1
Bab 1 Kedudukan Geografi T-1Bab 1 Kedudukan Geografi T-1
Bab 1 Kedudukan Geografi T-1
 
GEOGRAFI PROJECT FORM 2 BAB 12
GEOGRAFI PROJECT FORM 2 BAB 12GEOGRAFI PROJECT FORM 2 BAB 12
GEOGRAFI PROJECT FORM 2 BAB 12
 
Unplugged activities
Unplugged activitiesUnplugged activities
Unplugged activities
 
Arah tingkatan 1
Arah tingkatan 1Arah tingkatan 1
Arah tingkatan 1
 
bab 5 (peta)
bab 5 (peta)bab 5 (peta)
bab 5 (peta)
 
Kssm geo ting 1 arah
Kssm geo ting 1 arahKssm geo ting 1 arah
Kssm geo ting 1 arah
 
Survei dan Pemetaan Menggunakan GPS
Survei dan Pemetaan Menggunakan GPSSurvei dan Pemetaan Menggunakan GPS
Survei dan Pemetaan Menggunakan GPS
 
Nota geografi ting 1
Nota geografi ting 1Nota geografi ting 1
Nota geografi ting 1
 

Kedudukan

  • 1. KEMAHIRAN GEOGRAFI KEDUDUKAN DISEDIAKAN OLEH: NOR AZURA BINTI HAJI CHE KOB DATE : 14 MAC 2012
  • 2. KANDUNGAN • OBJEKTIF 1.1 KEDUDUKAN 1.2 LAJUR DAN BARIS 1.3 KOORDINAT 1.4 KEDUDUKAN RELATIF • AKSES KENDIRI • KESIMPULAN
  • 3. Objektif APA YANG AKAN ANDA PELAJARI • Menyatakan kedudukan sesuatu tempat dengan menggunakan koordinat mudah seperti lajur dan baris • Memberi contoh kedudukan pelajar dalam kelas mengikut lajur dan baris. • Menyatakan kedudukan relatif sesuatu tempat • Melukis kedudukan pelajar dalam kelas mengikut lajur dan baris
  • 4. 1.1 Kedudukan  Kedudukan ialah perletakan objek di sesuatu tempat Contoh kedudukan Rumah saya terletak di Shah Alam Rumah Amin terletak di Pekan Rabu Sekolah Zainor terletak di sebelah masjid
  • 5. 1.2 Lajur dan Baris Lajur dan baris digunakan untuk menyatakan kedudukan pelajar di dalam kelas  Lajur adalah garisan menegak dan baris pula ialah garisan mendatar ? Ekspres Kendiri
  • 6. Lajur dan Baris 03 Amni Shymi Baris 02 Adam Iman 01 Putri Hareez 01 02 03 04 05 06 Lajur Rajah 1: kedudukan pelajar Tingkatan 1 Ehsan
  • 7. Lajur dan Baris 1. Kedudukan Amni lajur 01, baris 03 2. Kedudukan Puri lajur 02, baris 01 3. Kedudukan Adam lajur 03, baris 02 4. Kedudukan Syhmi lajur 04, baris 03 5. Kedudukan Iman lajur 05, baris 02 6. Kedudukan Harezz lajur 06, baris 01
  • 8. Lajur dan Baris Menentukan kedudukan pelajar di dalam kelas:  lajur dan baris dapat menentukan kedudukan pelajar di dalam kelas Lajur dan baris dinyatakan berdasarkan susunan meja tempat duduk rakan-rakan dalam kelas Perhatikan Rajah 1 , kedudukan meja pelajar Tingkatan 1 Ehsan telah dilabelkan dengan lajur dan baris. UJI KEMAHIRAN
  • 9. 1.3 Koordinat Koordinat merupakan titik persilangan lajur dan baris Koordinat dapat menentukan kedudukan berdasarkan titik persilangan tersebut Lajur dan baris dilabelkan dengan nombor secara berturutan Nombor lajur dinyatakan dahulu dan diikuti nombor baris Kedudukan Adam secara 03 Amni Shymi koordinat ialah 0302 02 Adam Iman Baris 01 Putri Hareez 01 02 03 04 05 06 Lajur Rajah 1.1 Kedudukan Pelajar Tingkatan 1 Ehsan
  • 10. Koordinat Nama pelajar Lajur Baris koordinat Amni 01 03 0103 Putri 02 02 0202 Adam 03 02 0302 Syhmi 04 03 0403 Iman 05 02 0502 Hareez 06 01 0601 Rajah 1.2: Koordinat pelajar Tingkatan 1 Ehsan
  • 11. Koordinat Koordinat juga dapat menyatakan kedudukan sesuatu tempat seperti rumah, bank, pasar dan sebagainya. Perhatikan Rajah 1.3 yang menunjukkan koordinat kawasan Pekan Kemaman. Koordinat Koordinat rumah api hotel ialah ialah 2253 2652 Rajah 1.3 Koordinat Pekan kemaman
  • 12. 1.4 Kedudukan Relatif Kedudukan relatif ialah letakan sesuatu objek merujuk kepada sesuatu objek atau tempat lain yang dikenali sebagai titik rujukan. Titik rujukan menjadi asas bandingan dengan objek lain dalam menentukan kedudukan relatif.
  • 13. Kedudukan Relatif • Bagaimana ditentukan? - Berdasarkan kepada titik rujukan. • Contoh: • Apakah kedudukan Anis dari Wani ? LOKASI BARU TITIK RUJUKAN
  • 14. Kedudukan Relatif CONTOH: 1. Wani duduk di sebelah kiri Anis 2. Aizat duduk di hadapan Anis 3. Amy duduk di hadapan meja guru 4. Siti duduk di sebelah kanan Ramu 5. Ahmad duduk di belakang Chong
  • 15. AKSES KENDIRI 1. APAKAH YANG DIMAKSUDKAN DENGAN KEDUDUKAN? …………………………………………………………………………………………………………… 2. APAKAH MAKSUD LAJUR? ………………………………………………………………………………………………………….. 3. APAKAH MAKSUD LAJUR? ………………………………………………………………………………………………………….
  • 16. UJI KEMAHIRAN 1.Cuba tentukan temapat duduk anda di dalam kelas berdasarkan lajur dan baris. 2.Lukis sebuah pelan kelas anda dan labelkan nama rakan-rakan anda. Senaraikan kedudukan 10 orang pelajar berdasarkan lajur dan baris