Este documento discute cómo los estudiantes del siglo 21 aprenden más a través de las redes sociales y la web 2.0 que en el salón de clases. Argumenta que los docentes deben capacitarse en el uso de estas nuevas tecnologías como blogs, wikis y redes sociales para involucrar a los estudiantes en la creación de conocimiento y hacer el proceso de enseñanza más efectivo.

1. GRUPO DE TRABAJO # 1 YAMILE MIRANDA TOVAR CESAR AUGUSTO PINEDA ENCINALES WILSON QUINTERO ESPITIA NORA ESPERANZA SANABRIA GODOY MARIA CRISTINA VELOZA NAVARRETE LOS ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI Y LA WEB 2.O

3. Hoy día se aprende más en las redes sociales ya que se dedica más tiempo a estos medios que a la vida social con presencia física. A través de ellos se logra convocar a muchas personas a un evento, a aportar conocimientos, etc. Los estudiantes dicen que de que vale estar sentado en una silla si les dan temas que no sirven o no les ayudan para nada ni siquiera para conseguir un empleo porque el empleo al que aspiran no existe aún porque ellos tienen muchas capacidades que no son aprovechadas por los docentes ya que los limitan de una o de otra forma, se sientan o pagan por una clase a la que no asisten, sólo como por cumplir y recibir un título para el cual salen sin recibir la orientación tecnológica adecuada. También compran libros que nunca leen, para eso existe el internet, facebook, correo electrónico.

5. Nosotros como docentes debemos estar in con las nuevas tecnologías, por qué no usamos: el e-mail, el Ipod, el computador, el chat, los bloggers, los wikis, podcasts, cuentos digitales, es decir todo lo que internet nos brinda y que hacen que sea posible que hagamos de nuestros estudiantes seres capacitados para crear algo nuevo con tecnología, usar, combinar y compartir información con otros con responsabilidad a partir de nuestra motivación. El alumno pide a gritos que le enseñemos a pensar, a crear, a analizar, a evaluar, a aplicar, a pensar a través del internet, por medio de los nuevos elementos tecnológicos ya que él es un aprendiz digital y si no utiliza estos recursos qué sentido tiene estar sentado en una silla y qué está aprendiendo, Sabiendo que cada uno aprende haciendo? Por lo tanto debemos capacitarnos para aprender a utilizar todos los recursos tecnológicos como: e-mail, blog, chat, Bitácora, Edublog, Wiki, Audioforos, Facebook, videoconferencia, etc. , para poder orientar a nuestros en el proceso de creación de nuevos conocimientos

6. LA WEB 2.0 El mundo ahora es más amplio y más pequeño. Más amplio en expresión y más pequeño en fronteras. Las herramientas que ofrece la web 2.0 permite que el estudiante del siglo XXI escoja qué quiere saber, de dónde lo quiere obtener y le brinda amplias posibilidades de expresar su opinión, su creación y sus conocimientos recién adquiridos .

7. BLOG Uno de los grandes inconvenientes en el salón de clase es lograr la participación activa de los estudiantes en el proceso enseñanza aprendizaje. El blog permite expresar de manera más libre y segura opiniones personales. Cuando nuestro estudiante encuentra un lugar confiable para expresar sus comentarios, se encuentra menos expuesto a la crítica y por lo tanto es menos vulnerable . Es en este espacio donde nos damos cuenta que el alumno posee conocimiento acerca de el mundo que lo rodea, que sí sabe de política, de medio ambiente, de cultura , que sí le importa pero que el mejor sitio en el cual se desenvuelve es el virtual , seguramente porque ha crecido en medio de la tecnología y le brinda la posibilidad de expresarse sin temor, porque no hay que dar la cara, sólo Importa lo que piensa y cómo lo publica

8. Los docentes del siglo XXI enfrentamos varios retos enormes : *Cómo involucrarnos nosotros con las NTIC.*Cómo involucrar nuestroconocimiento particular con las NTIC.*Cómo involucrar a nuestros educandos con nuestro conocimiento particular usando todas las herramientas de gestión de contenidos que nos proporciona la web 2.0.Podríamos pensar en empezar usando el edublog. Cuando utilizamos esta herramienta para transmitir saberes permitiendo que nuestros discípulos sean parte activa, aportando preconceptos, opiniones, preguntando, ampliando la información usando como medio este canal virtual estaremos optimizando la comunicación y por tanto el proceso de educación. EDUBLOG

9. WIKI Hace apenas unos años ,la enciclopedia era el libro familiar por excelencia. En todo hogar donde hubiese al menos un estudiante no podía faltar una. Era lo último en conocimiento. Cómo imaginar que con el pasar del tiempo, tendríamos la posibilidad de escribir en una? Los estudiantes actuales no sólo reciben información de esta, también la complementan. !No puede haber Enciclopedia más completa que aquella que se actualiza minuto a minuto y por personas con información de todo el mundo¡ Cuando un sujeto percibe que está aportando de manera Concreta al mundo intelectual, empieza a tener mayor seguridad en si mismo y por tanto su afán por aprender puede crecer de una manera significativa.

10. Un joven es curioso por naturaleza, es socialmente activo. Las redes sociales de internet han logrado traspasar las fronteras físicas y han permitido superar obstáculos como la distancia y el tiempo lo cual es atractivo para ellos ya que tienen una vida social activa ininterrumpida las 24 horas de cada día. Es por eso que el facebook creció de manera tan acelerada. Estas redes sociales permiten que los jóvenes intercambien información social pero también permiten encontrar individuos cuyos intereses sean comunes. Es allí en donde empiezan a encontrarse la red social y el conocimiento. Muchas veces en el salón de clase el docente ha logrado despertar la curiosidad intelectual sobre algún tema en particular pero el estudiante que está allí sentado en su pupitre puede creer que se encuentra solo en su deseo. En las redes sociales encuentra personas que como él tiene la misma inquietud y eso hace más interesante el anhelo de saber. Compartir con pares con quienes encuentra muchas similitudes y aparte aprender y enseñarse entre ellos, sin más mediación que el computador y observando que también es parte activa de ese conocimiento, dejando de ser mero receptor como tal vez suele serlo en el aula de clases REDES SOCIALES DE CONOCIMIENTO