Este documento describe un proyecto educativo que involucra la creación de un programa de televisión y un blog de aula. El objetivo es potenciar las habilidades de los estudiantes en el uso de medios de comunicación, expresión oral y escrita, y trabajo cooperativo. Los estudiantes participan voluntariamente en la grabación del programa de TV y publicación en el blog. Esto les permite desarrollar su creatividad mientras aprenden sobre producción audiovisual, redacción y el uso de herramientas digitales.

1. PROYECTO EDUCACIÓN PLÁSTICA

2. NUESTRO BLOG
http://www.catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=2200

3. JUSTIFICACIÓN
Partes del proyecto Art Escolar:
PROGRAMA
DE
TELEVISIÓN
BLOG DE
AULA
Pensamiento visible
Creatividad
PUNTO DE PARTIDA:
Potenciar el buen uso del
léxico y la ampliación del
vocabulario
Desarrollar las
capacidades de relación
y deducción
Potenciar la expresión
oral y de textos escritos
de carácter diverso

4. JUSTIFICACIÓN
Paulatina incorporación al centro de medios de comunicación
- Un periódico, CA2DIGITAL
http://www.periodicodelestudiante.net/escuelaspias/
- Una radio, CA2 RADIO
http://cadosescolapios.wix.com/ca2#!
http://www.ivoox.com/podcast-ca2-radio-escolapioszaragoza_sq_f19154_1.html
- Una televisión escolar, CA2TV
http://worldtv.com/ca2tv/web
http://www.youtube.com/user/CA2TV/videos?flow=grid&view=0

5. PARTES PROGRAMA
- Créditos introductorios del programa -Presentación de la técnica y de
los materiales necesarios
-Paso a Paso
- Ejemplos - Despedida - Créditos de alumnos participantes

6. JUSTIFICACIÓN PROGRAMA
-Realización de forma real un
programa de televisión educativo
- Trabajar con imagen, sonido,
dramatización, tipografía,
escritura, iluminación…
- Todos los participantes en el
rodaje deben cumplir con la parte
relativa a su competencia
- Preparación del material para los
rodajes
- Realización de guiones para el
programa
- Desarrollar la asignatura de
Educación plástica de manera
interdisciplinar
- Desarrollar diferentes
aspecto referentes a la
asignatura
-Buscar una herramienta para
el desarrollo de trabajos
cooperativos
- Realizar actividades de
manera secuencial
- Integrar la producción de
textos en la asignatura

7. VENTAJAS PEDAGOGICAS
PROGRAMA
- Educa en el uso de los medios audiovisuales
- Desarrolla un espíritu crítico
- Crea experiencias estéticas que es difícil lograr de otro modo
- Desarrolla la capacidad de observar, escuchar, y relacionar
- Permite ilustrar contenidos curriculares
- Fomenta el desarrollo del trabajo cooperativo
- Hace que los alumnos se comprometan
y responsabilicen de su trabajo
La participación en el programa es voluntaria y lo
realizan alumnos de todos los cursos de ESO

8. PROGRAMAS GRABADOS
http://catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=
2200&id_categoria=14378&id_subcategoria
=4174
http://catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog
=2200&id_categoria=14378&id_subcategor
ia=4540

9. CATEGORÍAS BLOG
-Difusión del
programa
- Llevar a la
práctica lo
presentado en
el programa
Se explica la función del blog
Se pueden visualizar los
programas realizados
Espacio para realizar
sugerencias
Los alumnos publican guiones
para futuros programas
Los alumnos publican sus
dibujos y relatos, realizados
con la técnica relativa al
programa correspondiente

10. JUSTIFICACIÓN BLOG
-Se realiza mediante
voluntariado
- La función de la televisión es
creación de actividad práctica
- Hacer los trabajos públicos:
motivar en la implicación, ver
soluciones diferentes grupos
-Evaluación (profesor) ,
autoevaluación (rúbrica)
- Objetivo del área de mejora
del dep. de Humanidades
-Difusión del programa Art
Escolar
- Llevar a la práctica lo
presentado en el programa
-Buscar una herramienta
para el desarrollo de
trabajos cooperativos
- Diseñar actividades que
permitieran la coevaluación
- Integrar la producción de
textos en la asignatura

11. - Es una herramienta educo-comunicativa que dinamiza el aula
- Fomenta la comunicación y diálogo escrito
- Desarrollan la organización del pensamiento propio y crítico
- Es una herramienta colaborativa que potencia la cohesión del
grupo y la interacción profesor-alumno
- Permite disponer de un espacio para encontrar fuentes
documentales para el área de conocimiento
Ejemplo de algunos enlaces de interés que aparecen
en el blog, de esta manera se puede ampliar el
conocimiento de manera sencilla
VENTAJAS PEDAGOGICAS
BLOG

12. OBJETIVOS GENERALES
-Alcanzar una divulgación de nuestra labor educativa.
-Introducir los medios de comunicación en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
-Integrar las tics en el aula y que los estudiantes sean críticos con los
medios de comunicación.
-Fomentar la iniciativa, creatividad y autonomía del alumnado.
-Potenciar la capacidad de trabajar en grupo, propiciando un mayor
sentimiento de pertenencia al centro educativo.
-Afianzar el sentimiento de identidad y pertenencia a nuestra
comunidad educativa.
-Integrar y proyectar en las personas valores propios de nuestro
centro.

13. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
PROFESORES ALUMNOS
- Crear un recurso educativo
alternativo donde el alumnado
desarrolle sus capacidades.
- Participar de forma activa en la
elaboración y evaluación del programa y el
blog
- Utilizar el blog como medio y fin
motivador de enseñanza.
- Conocer el proceso de elaboración y las
partes que componen un programa
televisivo y un blog.
- Potenciar la autonomía, la capacidad de
expresión y la creatividad.
- Valorar la libertad de expresión
respetando la integridad de los demás.

14. MARCO CURRICULAR
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
-Elementos del periodismo
escrito: emisor, mensaje,
código, canal y receptor.
-Elementos de un programa:
introducción, cuerpo,
despedida, créditos, banda
sonora, recursos gráficos,
tipos de planos…
-Expresión gráfica y escrita.
-Confección digital del
blog.
-Utilización de la imagen
como medio de
comunicación.
-Desarrollo de la redacción
-Apreciación de la
importancia de los medios
de comunicación.
-Fomento de la lectura,
escritura y creación artística.
-Potenciación del trabajo en
grupo.
-Mejora de los canales de
comunicación escolar.
-Fomento de la autonomía,
la capacidad de expresión y
la creatividad.
-Valoración de la libertad de
expresión respetando la
integridad de los demás.

15. COMPETENCIAS BÁSICAS
-Queremos que nuestros alumnos aprendan a ver y experimentar el
mundo de otra manera, desarrollando nuevas aptitudes, sensibilidad y
percepción.
- Expresión global del alumno mediante exposiciones intelectuales y estéticas.
- Educación integral donde cada alumno desarrolle sus potenciales.
- Aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos en el aula.
-Implicación y alto grado de realización personal.
- Adquisición de autonomía y deseo de comunicarse.
-Desarrollo de capacidades comunicativas para la comprensión de su entorno.
- Desarrollo competencias asociadas a la comunicación, el análisis del entorno
físico, la creación, la convivencia y la ciudadanía y la alfabetización digital.
-Desarrollo del sentido de investigación, el juicio crítico, la expresión del
pensamiento y la manifestación de sentimientos de manera natural.
- Desarrollo de la inteligencia emocional y las habilidades sociales.

16. METODOLOGÍA
- Motivar la participación del alumnado
- Relacionar los conocimientos previos con los nuevos
- Emplear un vocabulario adaptado al nivel de los alumnos
- Utilizar métodos variados de enseñanza y evaluación
- Fomentar la curiosidad, el espíritu investigador y el esfuerzo
-Utilizar principios constructivos en el aprendizaje
- Fomentar la creatividad y el dinamismo como mediadores del
proceso educativo
- Realizar actividades de recuperación y de ampliación
- Revisar y renovar los planteamientos metodológicos

17. COOPERATIVO
- Responsabilidad individual - Imprescindible
planificación
- Interdependencia positiva aula
- Interacción personal - Profesor guía
- Técnicas trabajo - Permite
edición sin
- Dinámicas grupo necesidad de
estar juntos
- Supervisión
TRABAJO
GRUPO

18. -Aprender a socializar los aprendizajes
-Valorar la libertad de expresión y
respetar la integridad de los demás
-Fomento del uso de las TIC
-Resolución de problemas reales,
favoreciendo un aprendizaje
significativo.
-Motivar al alumno en su proceso de
aprendizaje
-Metodologías activas y vivenciales
-Fomento de la iniciativa, creatividad e
iniciativa de los alumnos, y detectar las
capacidades de cada uno y potenciarlas.
-Priorizar el trabajo cooperativo
sobre el competitivo
-Fomentar las actividades en que
los alumnos expresan sus
opiniones de manera libre
-Motivar la participación del
alumnado
-Considerar la teoría y la práctica
como una unidad
-Orientar el trabajo práctico
-Relacionar los conocimientos
previos con los nuevos
- Profesor-guía en el proceso de
trabajo
TRABAJO EN EL AULA

19. EJEMPLO APLICACIÓN
Enunciado programa MONOTIPOS
Creación de un trabajo a partir de programa (1 imagen por alumno, grupos creados profesor)
Descripción compositiva y cromática dibujo
Título
Creación de un relato
Realización pie de foto
Maquetación del texto
Selección tipografía
Calidad en la imagen
Un comentario sobre las imágenes en relación a la rúbrica
, argumentada y lenguaje de la asignatura
Autoevaluación con la rúbrica
APLICACIÓN TEORÍA
CREACIÓN TEXTOS
EDICIÓN
USO TICS
EVALUACIÓN
Ejemplo trabajo realizado con este enunciado:
http://catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=2200&id_articulo=157451

20. EJEMPLO RÚBRICA
Rúbrica evaluación programa MONOTIPOS
La rúbrica se utiliza para la evaluación, autoevaluación y coevaluación

21. EJEMPLO COEVALUACIÓN

22. MATERIALES
PROGRAMA BLOG
-Equipamiento :
Cámara de vídeo digital
Micrófono blueetooth,
Trípode,
Ordenador portátil
Disco duro externo
-Equipamiento :
Ordenadores portátiles de aula (dos por
grupo de trabajo)
- Sofwares utilizados :
Movie Maker
Avid estudio
Sony Vegas
-Conversores de vídeo :
A Tube Catcher
Free 3GP vídeo Converter.
- Plataforma:
Portal AraBlogs (Centro Aragonés de tecnologías
para la educación) www.catedu.es/arablog/

23. PROCESO- EVOLUCIÓN
INICIAR
PRESENTAR
CONOCER
INDAGAR
RESOLVER
EXPERIMENTAR
RECORDAR
CONFIRMAR
REVISAR
REFORZAR
AFIANZAR
ASIMILAR
RETOMAR
AMPLIAR
RENOVAR
INNOVAR
CONSOLIDAR
AVANZAR
?

24. RESULTADOS A 25 de julio de 2013
- Mayor autonomía del alumnado.
- Muestra de compromiso y responsabilidad
- Éxito de integración y funcionamiento del
proyecto.
- Mejora de la capacidad de trabajar en
grupo.
- Participación activa.
- Evaluación constructiva.
- Mayor sentimiento de pertenencia al
centro educativo.