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Módulo 0

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Módulo 0

  1. 1. FORMACIÓN ESCUELA TIC 2.0 MÓDULO 0 Toma de contacto para todo el profesorado de 5º y 6º en las Aulas piloto TIC 2.0 CEP de Castilleja de la Cuesta, 2009-2010
  2. 2. OBJETIVOS • Conocer el Plan escuela TIC 2.0 y sus implicaciones. • Manejar los recursos hardware del equipamiento del Aula TIC 2.0 (portátiles, ordenador del profesorado, cañón, Pizarra Digital Interactiva) • Familiarizarse con los recursos didácticos de los que va a disponer (mochila digital, mapa interactivo, marcadores sociales...) • Hacerse una primera idea de cómo se desarrolla una clase TIC 2.0 (proyección de un vídeo o presentación, uso de una unidad de la mochila digital,...) • Identificar el propio nivel de competencia en el uso didáctico de las TIC y saber elegir el itinerario de formación adecuado (módulos I, II y III) • Iniciarse en el mundo de la web 2.0 y de la identidad digital, obteniendo al menos una cuenta de correo electrónico.
  3. 3. CONTENIDOS • Presentación del Plan Escuela TIC 2.0 • Equipamiento Aula TIC 2.0 • La mochila digital (local e Internet) • El navegador, el vehículo para llegar a internet: Firefox • Una cuenta de correo electrónico, la llave de la identidad digital: Gmail • Autoevaluación de la competencia TIC para una correcta elección del itinerario formativo.
  4. 4. CONTENIDOS: Presentación del Plan Escuela TIC 2.0
  5. 5. CONTENIDOS: Presentación del Plan Escuela TIC 2.0
  6. 6. MOCHILA DIGITAL: CONTENIDOS
  7. 7. MOCHILA DIGITAL • Se puede trabajar en modo local y en línea. • Es un punto de partida, no el final del proceso • El mapa nos facilita la navegación • Navegación sencilla: doble click en index.html • Contenidos libres • Marcadores sociales: delicious, infinidad de enlaces educativos de ayuda
  8. 8. PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
  9. 9. PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
  10. 10. ITINERARIO FORMATIVO DEL PROFESORADO
  11. 11. TALLER • Encendido del equipo: cañón, PDI, ordenador. • Arrancar los ultraportátiles: tecla F11 y teclas de función • Otras características de los ultraportátiles: USB, webcam, etc. • Explorar el menú Guadalinex Edu • Navegar por la mochila digital • Personalizar el escritorio y los paneles del ultraportátil: accesos rápidos a las herramientas de uso más frecuente. • Sacar una cuenta de correo electrónico si no se tiene. • Aprender haciendo: tocarlo todo.
  12. 12. TALLER: ¿Cómo se desarrollaría una clase TIC 2.0? • Proyección de un vídeo para aprender idiomas • Proyección de una presentación • Un blog de aula • Una unidad didáctica de la mochila • Un monográfico • Actividades interactivas para el refuerzo de un determinado aprendizaje • Trabajar las CCBB • Un proyecto • Hasta el infinito y más allá...
  13. 13. PUESTA EN COMÚN Expectativas y necesidades detectadas. Autoevaluación de la competencia digital (encuesta en papel y autoevaluación CEP de Málaga)
  14. 14. ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN • Aplicando lo aprendido durante el taller, recorrer la mochila digital y habituarse al uso del ultraportátil. • Comunicarse a través del correo electrónico con el o la formadora 2.0 y con el resto del grupo. • Copiar la mochila digital desde el pendrive al ultraportátil. • Visitar la página del ITE (antes CNICE) • Búsqueda de recursos en Educacontic • Visitar los enlaces propuestos en la mochila digital • Buscar actividades interesantes • Aprender más sobre la PDI
  15. 15. Alumnado de 5º recibiendo la noticia de que les van a dar un ultraportátil pa ellos y ellas, y pa siempre....

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