Neus Lorenzo Galés
nlorenzo@xtec.cat
@NewsNeus
…en un món
tecnològic canviant!
Reptes i oportunitats
de l'educació...
https://web-assets.bcg.com/d8/70/2839626047298963e67d096fd103/leo-satellites-a-technology-to-revolutionize-global-connectivity.jpg

Reptes i oportunitats
En 10 segons, penseu:
- UN repte preocupant?
- UNA oportunitat engrescadora?

Reptes i oportunitats…locals o globals?
http://core0.staticworld.net/images/article/2013/02/1252503_draw_1160-100024372-orig.jpg
http://rack.1.mshcdn.com/media/ZgkyMDEyLzEyLzA0L2U4LzEwYXdlc29tZXVzLmNhUi5qcGcKcAl0aHVtYgk5NTB4NTM0IwplCWpwZw/e08529f4/d95/10-awesome-uses-of-augmented-reality-marketing-3241b21c7d.jpg5
http://www.paginesviscudes.com/wp-content/uploads/2013/05/Habla-espa%C3%B1ol.jpg
http://3.bp.blogspot.com/_gYufLZzZemM/TRctlW8cC7I/AAAAAAAAALA/q4DVgDG1wD0/s1600/llei%2Beducaci%25C3%25B3n%2Bcatalu%25C3%25B1a.jpg
• Incertesa i canvis de rol personal i social
• Amenaces culturals i lingüístiques
• Noves realitats, nous aprenentatges
• Necessitats competencials diferents
• Creació de noves expectatives
• Feblesa institucional en el lideratge social
• Reconversió de professions i serveis
• Nous equilibris polítics i militars
• Mobilitat extrema
• Inestablilitat jurídica i econòmica

Reptes compartits
https://ca.solar-energia.net/uploads/cms/sistema-solar/terra/canvi-
climatic.webp?ezimgfmt=ng%3Awebp%2Fngcb1%2Frs%3Adevice%2Frscb1-2
https://media.treehugger.com/assets/images/2019/05/fullsizeoutput_3b9a.jpeg.860x0_q70_crop-scale.jpg
http://www.patrisnews.com/wp-content/uploads/2017/11/A_play-1.jpg
https://s.france24.com/media/display/8657ddba-abd6-11ec-8ff7-005056a97e36/w:1280/p:16x9/AP22083071389477.jpg https://images.unsplash.com/flagged/photo-1568005438925-b724a38a9550
https://i.ytimg.com/vi/-9jYKlz4GS8/maxresdefault.jpg

Preguntem
al ChatGPT?
(Agent d’IA)

Una focalització...
Amb una mirada que no és nostra
i amb telescopi que no controlem.

Unes prioritats...
amb objectius que venen
donats i valors que no he
hem construïtplegats.

Fakenews o control mediàtic?
https://www.unesco.org/en/world-media-trends/fake-news-worldwide-statistics-facts

https://www.healthychildren.org/SiteCollectionImagesArticleImages/family-around-the-neighbourhood.jpg?RenditionID=3
La responsabilita
és de tots
Les conseqüències de la
pandèmia són invisibles!
Ref: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373717
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373717_spa
1. Compromís contra les desigualtats.
2. Dret a l'educació amb connectivitat.
3. Valor dels docents en col·laboració i xarxa.
4. Promoció de drets i participació del alumnat
5. Espais socials protegits en escoles
transformadores.
6. L'escola com a espai físic indispensable.
7. Tecnologies lliures, de codi obert, amb eines
digitals accessibles.
8. Assegurar coneixements científics bàsics
9. Protegir el finançament nacional i
internacional de l'educació pública.
Education in a post-COVID world:
Nine ideas for public action

Tendències educatives
Una font interessant:
Les Aules de Futur, European Schoolnet (des de 1997)
2022: 34 Ministeris d’educació de la UE
http://www.eun.org/about

Evolució de l’aula (Smart Classroom)
2008: els docents
Conference: Hybrid Learning and Education,ICHL 2008
First International Conference, Hong Kong, China, August 13-15, 2008, Proceedings
https://www.researchgate.net/publication/221116619_Towards_Blended_Learning_Environment_Based_on_Pe
rvasive_Computing_Technologies
2014: els recursos
Smart Classroom Equipment for Digital Teaching & Learning
Anuj Prasher; Slideshare
https://www.slideshare.net/smartclassroom/digital-podium-infralabsmartclassroomindia
2021: l’alumnat
https://www.motivegroup.in/smart-classroom-and-it/
GURUGRAM, HARYANA 122018. Instructional material, 3D animated
modules & videos. https://www.motivegroup.in Motive Group:
Comunicació (TIC) Interacció (TAC) Participació (TEP)

El canvi tecnològic vers una pedagogia immersive?
(Eduvers, el conjunt d’entorns immersius)
https://d17umfmk0e27oh.cloudfront.net/articulos/articulos-1003875.jpg
202…n? Tecnologia 203…???
• Portable: wearable
• AR, VR, 3DM, entorns híbrids: Metavers
• Rèpliques digitals Digital Twins
• Robòtica, IoT, IA... STEAM & Makers
• Metadata, Avatars: itineraris dirigits
• Comunitats 360º : PLN, xarxes escolars
• Espais participació: ApS, PBP, PV, TEP
https://cdn.cnn.com/cnnnext/dam/assets/211209103222-03-meta-launches-horizon-worlds-social-vr-120921-exlarge-1 /

Aules de futur UE-2022 •Presenta
•Investiga
•Col·labora
•Interactua
•Explora
•Desenvolupa
•Crea
https://www.robotix.es/es/aula-digital?gclid=Cj0KCQjwnbmaBhD-ARIsAGTPcfVDQVKSU7jYWsUwWuRAcuMJqHRF8UzNtgLNn8EkfWZbTnM1Y-er0UAaAnldEALw_wcB
Compromís
interactiu

L’Aula tecnopedagògica…
L’Aula del Futur 2021, (Future Classroom Lab, EU). MEFP, INTEF
https://FForbes.es/lifestyle/125465/bienvenidos-al-aula-del-futuro/
…està pensada per activar l’aprenentatge?
Què el motiva?

Construcció de coneixements i
Competencies executives
http://www.maati.tv/wp-content/uploads/2013/03/MSA-400435.jpg
Reproducció
recompensada
Imitació gestual
Llenguatge articulat
Habilitats socials bàsiques
Resolució de problemes simples
Conflictes quotidians
http://news.bbcimg.co.uk/media/images/60386000/jpg/_60386521_dsc_0597.jpg
Descobriment
guiat
Classificació científica
Interpretació de la realitat
Simbolisme cultural
Creences i valors solidaris
Canvi conceptual i transformació
Alfieri, L., Brooks, P. J., Aldrich, N. J., & Tenenbaum, H. R. (2011). Does discovery-based instruction enhance learning?. Journal of educational psychology, 103(1), 1.
Geary, D. C. (2007). Educating the evolved mind: Conceptual Foundations for an Evolutionary Educational Psychology. In Carlson, J., & Levin, J. R. (Eds.). Educating the
evolved mind, 1-99. Charlotte: Information Age Publishing.

Recollir i reproduir informació NO és
un aprenentatge per la transformació de la societat
http://s567.photobucket.com/user/j4jokes11/media/Love%20Ever/Cheating_Exam_Love_Ever.jpg.html
QUÈ COM
PER

http://www.embracerefugees.org/css/images/temp/parallax-image.jpg
Si l’educació no ens ajuda a solucionar problemes,
es converteix en un problema més

Cal canviar l’imaginari en les dinàmiques d’aula!
• Reconeixement
• Experimentació i recerca
• Avaluació i transferència

Les incerteses: Una Europa en conflicte
https://img.huffingtonpost.com/asset/631052372400001c0021795f.jpg
Escoles a Ucraïna
https://img.ccma.cat/multimedia/jpg/0/8/1646835601380_670.jpg
Aules d’acollida a Catalunya
https://serveiseducatius.xtec.cat/cesire/wp-content/uploads/usu2650/2022/03/pau.jpg
La incertesa impacte en:
-Les infrastructures locals
-Les institucions nacionals
-L’economia i els equilibris internacionals
Confrontaments arreu

Els vectors,
una orientació per la
brúixola educativa
Currículum
temàtic
Vectors
universals
Currículum
competencial

1-Aprenentatges competencials
2-Perspectiva de gènere
3-Universalitat
4-Qualitat en l’ús de les llengües
5-Benestar emocional
6-Ciudadania democrática i consciència global
Los 6 Vectores del Nuevo Curriculum en Catalunya
https://www.youtube.com/watch?v=hXCGh4WrtIo
Necessitem vectors transversals per orientar l’educació
Simplicitat: Ètica i equitat

Què els costa més als docents?
Conèixer el resultats!
L’empoderament
personal!

Quins resultats?

Fa vint anys ho
teniem clar
Finlàndia
Resultats
OECD, PISA 2001-2003

Dades
Els resustats depenen dels indicadors i les mesures
Xina és el primer país de PISA des del 2018
2018-2022: Xina
OECD – PISA 2018 (Shanghai, PISA 2018)
https://br.pinterest.com/pin/473300242076182406/
El món canvia…

La qualitat educativa
ha d’incloure dignitat i respecte
https://www.bbc.com/news/world-asia-china-58380792
Processos
2018: Xina prohibeix els exàmens als 6 anys

Quins processos?
Inclusió, equitat, respecte, solidaritat...

La cerca d’equitat o la consolidació d’injustícies?
Projecte:De la Realitat Aumentada i Virtual al Metavers (alumnat d’anglès, Arabia Saudí)
Aldosemani, T.I., Shepherd, C.E. Second Life to support Multicultural Literacy: Pre- and In-service Teachers'
Perceptions and Expectations. TECHTRENDS TECH TRENDS 58, 46–58 (2014). https://doi.org/10.1007/s11528-014-0736-7
https://link.springer.com/article/10.1007/s11528-014-0736-7

Els processos tecnològics poden ser
Conectats al Metavers… i desconectats de la realitat ?
https://veja.abril.com.br/wp-content/uploads/2022/05/ESCOLA-UCRANIA-GUERRA-0.jpg
https://noticierobitcoin.net/wp-content/uploads/2022/05/EducaVerso-El-primer-centro-educativo-en-el-
metaverso.jpg
Ucraïna, maig 2022
Benalmàdena, maig 2022
excloents
alienants
segregadors
contraproduents

Potser la pregunta que cal és:
Què estem buscant?
I no és pas a la Xina!
Inside Singapore’s world-class education system (Youtube Video)

Volem una educació més enllà de les dades.
https://www.wsj.com/video/series/in-depth-features/under-ais-watchful-eye-china-wants-to-raise-smarter-students/C4294BAB-A76B-4569-8D09-32E9F2B62D19

https://www.wsj.com/video/series/in-depth-features/under-ais-watchful-eye-china-wants-to-raise-smarter-students/C4294BAB-A76B-4569-8D09-32E9F2B62D19
Volem educació amb privacitat

Evidències
d’ensenyament i aprenentatge
Evidència de millora
Tecnologia útil i a l’abast
Pedagogia humanista
Processos participatius
ètiques i solidàries
Dignes i respectuosos
Sostenibles
Transferibles
Transformadors
Inclusives

Noves eines,
Nous aprenentatges
https://cdn2.tnwcdn.com/wp-content/blogs.dir/1/files/2015/10/3dColoring-book-social.gif
https://www.geek.com/wp-content/uploads/2015/10/dinseycoloring-625x350.jpg
Disney Colouring Book: Augmented reality
https://www.geek.com/apps/disneys-augmented-reality-coloring-book-brings-characters-to-life-1635959/
Impacte

Evidències d’aula: diferencial d’aprenentatge
Constructivisme competencial
concret
abstracte
SIMPLE COMPLEX
Font: JORBA, J. I CASELLES, E. (1996) La regulació i autoregulació dels aprenentatges ICE-UAB
Exploració
d’idees prèvies
1
Introducció de nous
conceptes o
procediments
2
Estructuració dels
aprenentatges
3
Aplicació dels aprenentatges
i pràctica competencial
4
Diferencial
d’aprenentatge

Explorar d’idees prèvies
Compartir
Ampliar
Diferencial
d’aprenentatge

Participació,
col·laboració i
confiança
L’aprenentatge requereix vincles i relacions

Còm crear una nova cultura col·laborativa?
Laso, Esteban (2010). La confianza como encrucijada: cultura, desarrollo y corrupción. Athenea Digital, 17, 97-117.
http://psicologiasocial.uab.es/athenea/index.php/atheneaDigital/article/view/654.
Confiança
-veracitat
-claredat
-transparència
Vincle
-empatia
-comunicació
-orientació
Comunitat
-corresponsabilitat
-cohesió
-inclusiva
Cultura
-transformadora
-sostenible
-ètica

Per construir un ecosistema transformador
cal conectar i alinear tots els nivells
40
1-Cultura ètica: Construcció de valors i principis que generin
horiztonts compartits i accions d’impacte a curt, mig i llarg termini.
2-Polítiques responsables: Decisions compartides de canvio
en l’organització escolar, les metodologies didàctiques i les estratègies
d’aula, coherents amb les necessitats detectades.
3-Pràctiques sostenibles: Procediments, recursos, accions de
formació per al desenvolupament professional dels docents i per la
identificació i transferència de pràctiques rellevants d’innovació.

Quin és el missatge?
3-D Transformation Society Matrix. (2022)
(With permission, for educational purposes)
Personalització
https://encrypted-
tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSDhabPXXQITKi4Pq61R0hEBb3FH2yF_yBbNw&usqp=CAU
Jo Nosaltres
Adapted Idea: Chris Brown Adapted Idea: Ray Gallon
https://i.dailymail.co.uk/1s/2019/08/12/15/17189852-7349041-image-
a-58_1565619000626.jpg
Valor ocult
https://www.puntronic.com/cdnassets/productos/ORBKF200/EM_ORBKF200-01.jpg
Producte
https://www.semana.com/resizer/dn4WR2fg-PLXyxTafUnRk7BYvJY=/arc-anglerfish-arc2-prod-
semana/public/ZLSZE6DAZZD37F25ROE57HPV3U.jpg
Responsabilitat
compartida

https://cdn6.aptoide.com/imgs/2/b/3/2b34569ff73e0d0bf5cc59df4c058316_screen.png?h=464
 Repensar l’horitzó desitjable
 ...i treballar per fer-ho possible
Reptes i oportunitats de l'educació...?

Gracias per treballar-hi!
https://s26913.pcdn.co/wp-content/uploads/2018/10/homeoage-762x440.jpg
Necessitem una
educació ètica,
sostenible i
intel·ligent