Este documento presenta un proyecto de grado sobre sexualidad e identidad de género realizado por estudiantes de la Institución Educativa Jesús María Ormaza. El proyecto buscó evaluar la aceptación de la diversidad sexual entre los estudiantes a través de encuestas y una charla educativa. Los resultados mostraron que si bien no existe discriminación, los estudiantes carecían de información sobre la comunidad LGTB. El objetivo fue fomentar el respeto por la diversidad a través de la educación ambiental.

1. PROYECTO DE GRADO:
SEXUALIDAD – IDENTIDAD DE
GENERO.
Ainhoa perilla – relatora.
Ana correa – tesorera.
Jennifer Cardona – vocal.
Daniela Brito – logística.
PRESENTADO A: Rosa Orfilia Rendón –
especialista en educación ambiental.

2. MARCO REFERENCIAL: Nos enfocamos en este proyecto por que
la sexualidad es un tema que se debe afrontar desde el hogar,
seguido por un apoyo escolar, somos observadores y por tanto
podemos ver los problemas que se encuentran en nuestra
institución entre ellos la aceptación de identidad de genero,
llegamos a esta conclusión por diálogos con varios grupos de
bachiller y así logramos resumir el problema que se esta
desarrollando. Investigamos en libros y paginas de internet sobre
el tema, como también escuchamos casos sobre esta situación.
Por otra parte en los grupos de °6 a °11 observamos cuales son
las problemáticas, como es la relación entre los compañeros, si
tienen conocimiento de que es la comunidad LGTB y su
aceptación entre otros.

3. HISTORICO: Nuestro tema a tratar (sexualidad –
identidad de genero) no se había manejado en la institución
educativa Jesús María Ormaza hasta el año actual (2014) pero es
una propuesta formulada para nuestro proyecto de grado en la
media técnica de ambiental según el PRAE. Esta propuesta fue
aprobada por la docente encargada de área Rosa Orfilia Rendón
(especialista en educación ambiental) quien nos a orientado
para seguir los pasos requeridos y sacar con éxito nuestro
proyecto.

4. TEORICO - CONCEPTUAL:
Autores Leídos 10:
- La Atracción Sexual –Glenn Wilson Y David Nías… pág.(110-132). Escogimos este libro por
que nos llamo nuestra atención su interesante titulo, y nos deja comprender un poco mas la
atracción sexual de los tipos de genero que existen.
-Diversidad Sexual En La Escuela (proyecto colombia)– Carlos Iván García Suarez… no podemos
especificar las pág.. Leídas por que en si todo el libro pudo captar nuestra atención e interés
al tratar sobre la diversidad sexual en la escuela como su nombre así lo indica.
- Psicoanalista - Sigmund Freud. Investigando en internet pudimos darnos cuenta sobre la
opinión que tenia este personaje de la historia que causa gran controversia con su frase
“todos nacemos bisexuales y cuando crecemos escogemos a que lado inclinarnos” en seguida
nos llamo la atención aunque no todas compartamos esta opinión.
- Dr. Guillermo Núñez Noriega… Dentro de la variedad de textos que elegimos creemos que es
importante la opinión de una persona experta en medicina ya que puede dar conceptos mas
científicos sobre muchas inquietudes y temas a tratar.
- Asociación Americana De Psicología – Psicóloga María Del Pilar Trujillo. Su opinión y escritos
frente a este tema son importantes, ya que ella apoyo en todo momento el matrimonio entre
parejas del mismo sexo.

5. - Psicóloga Y Sexóloga – Marian Ponte… En nuestra búsqueda en internet nos
encontramos con esta psicóloga que nos da su punto de vista como
profesional y persona.
- El Gran Libro Del Sexo – Dres.. Emilie Y Paul Fried… este siguiente libro nos
hablo sobre la sexualidad y sus diferentes ramas, desde sus inicios y sus
diferentes etapas. Pág.. (11 a 15 – 25 a 28 – 53 a 56)
- Dr. López Ibor – Educación Sexual: Sexo Prohibido… Desviaciones Y
Perversiones. Nos llamo la atención por su estimulante titulo y por que en
medio de nuestra búsqueda sobre libros que contrastaran con nuestro
proyecto este fue uno de los mas acertados. Pág.. (16, 19, 21, 65, 69, 72, 73,
75, 79, 81)
- Entidad Pro Familia… aparte de ser una entidad destinada para la salud
sexual nos puede orientar acerca de todos estos temas que en muchos
hogares son desconocidos.
-Sexóloga – Isabel Larraburu. Es quien nos habla de la obsesión de la duda y
la aceptación de la familia.

6. -ensayo: A mediados del siglo 21 tenemos un concepto muy pobre de lo
que significa y conlleva el termino “diversidad sexual” si le preguntamos a
un grupo de persona de diferentes edades y en diferentes lugares
probablemente nos contestarían lo mismo y tendrían una misma
percepción de este tema, la cual es que la expresión diversidad sexual son
todas las relaciones no heterosexuales.
Todos los humanos nacemos de el vientre de una mujer, y este puede ser
el único método comprobado de reproducción pero no es la única
combinación de pareja sexual existente ya que de ellas hay tres:
mujer/hombre, mujer/mujer, y hombre/hombre, pero de seguro habrán
muchas mas, y aunque cada cultura tiene sus propias costumbres, formas
de vida entre otras en la mayoría de poblaciones estos actos se
consideran un tabú, pecado o algo antinatural.

7. Se dice que la inclinación heterosexual es la natural, la mandada por la
sociedad y los paradigmas religiosos ya que es la que sigue el orden
reproductivo, pero debemos de tener en cuenta que la reproducción no
lo es todo en una pareja y que esto es solo una condición de vida de
algunas religiones que predican que las relaciones sexuales son solo en el
ámbito matrimonial y no fuera de el, así como solo se debe ejercer a
partir de una idea clara de reproducción mas no de placer lo cual se
declara automáticamente como pecado, en el contexto en el que ahora
vivimos ya no es aceptado hablar de algo antinatural sexualmente
hablando ya que todo es aceptado así que todo es normal (LGTB) La
orientación sexual debe ser dada desde casa en donde las familias deben
reforzar la confianza en sus hijos y no dar por inmediata la desaprobación
de una practica homosexual o de otra índole por parte de estos.

8. La inclinación sexual en la mayoría de humanos se realiza en su primera
fase en la etapa de la niñez, aunque cabe aclarar que esta en su mayoría
de ocasiones no es voluntaria y se vasa mayormente en la inclinación
heterosexual como única opción, la orientación sexual pasa por todo un
proceso en especial la etapa de la niñez hacia la adolescencia y afecta a
ambos sexos. un ejemplo que nos da el psicólogo Walter López es cuando
un infante pasa la mayoría de su niñez en compañía y en crianza por
mayor parte de mujeres, esto lo hace un poco màs sensible y con un
pensamiento un poco mas femenino que al de un infante común, aunque
esto no implica que su orientación sexual cambie de manera definitiva.
Dando a esto un mayor argumento el psicoanalista Freud pensaba que los
seres humanos son originalmente bisexuales y que mediante un proceso
de crianza nos decidimos hacia uno u otro.

9. Para definir una identidad sexual el infante debe tener un desarrollo
específicamente cognitivo y social durante su infancia , pubertad,
adolescencia, juventud, y una parte de su adultez… este debe tener
conciencia y saber que es un ser sexual, deberá construir una imagen de si
mismo sin distorsión alguna, lograr desaparecer los conflictos sobre su
inclinación sexual, introducir el medio afectivo en este ya que se pierde
especialmente en los adolecentes, en ocasiones por los medios de
comunicación, lograr una constante satisfacción sexual, saber en la etapa de
la adolescencia que la sexualidad se puede vivir responsablemente por
nuestro bienestar propio y el común, la aceptación de nuestra apariencia
física para no acarrear complejos en nuestra vida adulta, cortar un poco la
dependencia de los padres es fundamental a la hora de crecer para
encontrarnos a nosotros mismos, reconocer lo que nos gusta, nos atrae
sexual mente y lo que no.

10. Edad de desarrollo para las diferentes inclinaciones sexuales a la
heterosexual: Estas inclinaciones suelen ocurrir en su mayoría en la adolescencia y
su interés por el mismo sexo, por el sexo contrario entre otros esta entre los 13 y los
16 años de edad, su primera actividad esta entre los 15 y los 20 años, su primera
relación amorosa esta entre los 15 y los 21 años y por ultimo su primera ruptura se
encuentra entre los 23 y 28 años de edad. Según un estudio de el doctor Ramafedi –
especialista en orientación sexual en adolecentes, el fracaso escolar en las personas
con diferente inclinación sexual a la heterosexual es de un 28%, por problemas
debido a su orientación sexual en el trabajo escuela y sociedad en general es de un
68%, intento de suicidio 31%, abandono en la casa en la etapa de la adolescencia es
de 50%, y abuso de sustancias 50%, todas estas estadísticas e investigadores nos
dicen que tenemos un problema a nivel social en la aceptación e integración de
estas personas que no sufren de ningún tipo de enfermedad o diferencia humana
mas que la de el descubrimiento de sus propios gustos.

11. CUADRO LEGAL:
Ley 1482 de 2011: (penalizó La discriminación)
Actos de Racismo o discriminación. El que arbitrariamente impida, obstruya o
restrinja el pleno ejercicio de los derechos de las personas por razón de su
raza, nacionalidad, sexo u orientación sexual, incurrirá en prisión de doce a
treinta y seis meses y multa de diez a quince salarios mínimos legales
mensuales vigentes.
Artículo 134C. Circunstancias de agravación punitiva. Las penas previstas en
los artículos anteriores, se aumentarán de una tercera parte a la mitad
cuando:
2. La conducta se ejecute a través de la utilización de medios de
comunicación de difusión masiva.
Artículo 134D. Circunstancias de atenuación punitiva. Las penas previstas en
los artículos anteriores, se reducirán en una tercera parte cuando:
1. El sindicado o imputado se retracte públicamente de manera verbal y
escrita de la conducta por la cual se le investiga.

12. Objetivos:
OBJETIVO general: Fomentar un buen ambiente estudiantil atreves de una
campaña de educación ambiental frente al respeto por la diversidad de
identidad sexual. Para mejorar los derechos y deberes frente a la aceptación
de la diversidad sexual de los jóvenes de °6 a 11° de la I.E.M.j.O.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: evaluar como esta la comunidad educativa frente al
respeto de la identidad sexual.
-hacer educación ambiental.
-fomentar la participación en actividades lúdicas frente a la aceptación d
identidad sexual.

13. PERTURBACION DE LA ONDA – PREGUNTA DE INVESTIGACION:
¿Cómo esta asumiendo la comunidad educativa las diferentes formas de
identidad sexual de los estudiantes de la institución educativa Jesús maría
ormaza?

14. TRAYECTORIA DE INVESTIGACION –
METODO DE INVESTIGACION:
Comenzamos con una idea de que en el colegio había discriminación hacia los
homosexuales, indagando, entendimos que no es tan grave este problema,
pues la mayoría los acepta. Al seguir investigando, nos dimos cuenta que
muchos de nuestros estudiantes no tenían claro que es identidad de género,
como tal no sabían con certeza que es la comunidad LGTB. De ahí partimos
esta propuesta de educación ambiental.

15. El proceso comenzó formulando la
trayectoria a seguir, proponiendo
encuestas, charlas y actividades
interactivas. Empezamos encuestando a
docentes, consejeros del grupo estudiantil,
y a padres de familia, allí nos dimos cuenta
que no tienen una buena imagen y
tampoco conocimiento de la comunidad
LGTB, así que procedimos con dar una
charla que eduque a nuestros estudiantes,
y el resultado fue que lograron comprender
cada aspecto de la comunidad LGTB.

16. POBLACION DE MUESTRA: En este proyecto nos vimos
enfocados especialmente en la población de bachiller (grados
°6 – °11) consejero sociales y disciplinario de cada salón
ayudaron con su participación y colaboración para nuestras
actividades tales como: encuestas y charlas.

18. CARACTERIZACION: Escogimos esta muestra de estudiantes de la
institución educativa Jesús María Ormaza por que están en la
etapa principal donde se denotan estos cambios de actitud,
confusiones y rechazos por parte de la población, aparte de esto
los consejeros sociales y disciplinarios son piezas claves en la
intervención para la aceptación de este tipo de personas, el social
por su parte es un apoyo para este tipo de acogimiento ya que su
función es velar por el bienestar y las buenas relaciones en su
grupo correspondiente, por otro lado el disciplinario controla el
grupo y el buen desempeño académico y como su nombre lo
indica disciplinario.

19. INTRUMENTOS DE RECOLECCION-TODO
LO QUE USAMOS DURANTE LA INVESTIGACION:
- Encuestas.
- Carpetas Para Portafolios.
- Diarios de campo.

20. Recorrido de trayectoria:
diferencia entre lo planeado y lo ejecutado…
Nosotras teníamos un plan de acción, en donde íbamos a hacer
encuestas, charlas y actividades interactivas, después de comenzar
el trayecto, pasamos por las encuestas cerradas, las encuestas
grabadas y la charla, nos dimos cuenta que no había necesidad de
realizar las actividades, no se lograría mucho con ellas, como tal no
las realizamos, puesto que ya teníamos la información necesaria
para hacer la educación ambiental mediante la charla.

21. Reflexión de la onda:
Ahora sabemos lo que hemos hecho, la educación
ambiental en este año se pudo dar gracias a las
orientaciones de la profesora Rosita, y nosotras las
investigadoras. Queremos que se siga dando este
proyecto, ya que nosotras le hemos dado comienzo, y
es muy importante tener en cuenta cada persona,
respetarla y hacer mejor conocimiento de la educación
ambiental ya que no tiene fin. Esperamos que el
próximo año sea con una mayor educación que la de
este, hemos logrado una buena educación y esperamos
que siga siendo excelente.

22. BIBLIOGRAFIA DE NUESTROS 10 AUTORES:
1. http://en.wikipedia.org/wiki/Glenn_Wilson_(psychologist)
2.http://www.ciad.mx/archivos/desarrollo/CVGuillermo_Nunez.pdf
3. http://es.wikipedia.org/wiki/Sigmund_Freud
4. http://www.ciad.mx/archivos/desarrollo/CVGuillermo_Nunez.pdf
5. http://www.marianponte.com/formacion-marian-ponte/
6. http://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Jos%C3%A9_L%C3%B3pez_Ibor
7.http://profamilia.com/index.php?option=com_content&view=article&id=12
4&Itemid=53
8. http://www.compartelibros.com/autor/isabel-s.-larraburu/1
9.http://es.wikipedia.org/wiki/Asociaci%C3%B3n_Estadounidense_de_Psicolog
%C3%ADa

23. AGRADECIMIENTOS:
Le agradecemos a la profesora Rosa Orfilia Rendón por guiarnos en todo nuestro
proceso de investigación, a las profesoras Jaqueline Gonzales, diana patricia
reinosa, Fanny helena Betancourt y a todos aquellos profesores que en un
momento dado nos ayudaron en nuestra trayectoria de investigación. A todos los
estudiantes docentes, directivas y padres de familia por su colaboración con
actividades que nos ayudaron a dar por concluida nuestra investigación por este
año, pero que esperamos que este solo sea la continuidad de muchos proyectos
mas… y por ultimo pero no menos importante a nuestros padres que nos
apoyaron económica y moralmente.

24. ANEXOS