SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
Downloaden Sie, um offline zu lesen
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
სასწავლო თემის ავტორი
სახელი და გვარი

ნინო ბიძინაშვილი

რაიონი

ქვემო ქართლი

სკოლა

სსიპ #20 საჯარო სკოლა

ქალაქი

რუსთავი

თემის მონახაზი
თემის დასახელება
რუსთავის ძეგლები GOOGLE MAP-ზე
თემის შინაარსი
XXI საუკუნეში ინფორმაციის განთავსების და მოძიების ძირითადი წყაროა - ინტერნეტი. არსებულ
საინფორმაციაო საიტებს შორის დიდი პოპულარობით სარგებლოს google map-ი , სადაგ დაინტერესებული
პირი ნახავს არამარტო გეოგრაფიულ ცნობებს მისთვის საინტერესო ადგილის შესახებ , არამედ ამ
ადგილის კულტურის ამსახველ ფოტო მასალასაც. მოცემულ პროექტში მოსწავლეები შეისწავლიან google
map-ზე რუსთავის შესახებ არსებულ ფოტო მასალას და შეავსებენ მათ მიერ დაფიქსირებულ ე.წ. ,,თეთრ
ლაქებს“. ამისთვის ისინი დაადგენენ ძეგლების რაოდენობას , დააზუსტებენ მათ ადგილმდებარეობას და
გადაუღებენ ფოტოებს , რომლებსაც მიამაგრებენ google map-ზე. მოსწავლეები, რეზენტაციის მეშვეობით,
შექმნილ რესუსრს წარუდგენენ
სკოლის ადმინისტრაციის წევრებს , თანასკოლელებს და მოწვეული
სტუმრებს .
საგანი
ისტორია, ისტ-ი
დონე /კლასი
საბაზო საფეხური, 9 კლასი
განხორციელების დროის ჩარჩო
2 კვირა
თემის საფუძვლები
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები
ისტორია
IX.7. მოსწავლეს შეუძლია
მსჯელობა ქართული კულტურის სხვადასხვა დარგის
ჩამოყალიბებისა და განვითარების შესახებ .
3) ფუნქციების მიხედვით აჯგუფებს და რუკაზე აღნიშნავს მისთვის ნაცნობ ქართული ხუროთმოძღვრების
ძეგლებს (მაგ.: საერო დანიშნულების - სასახლეები, აბანოები და ა. შ.; თავდაცვითი - ციხე-ქალაქები, ციხეები
და ა. შ.; საკულტო დანიშნულების - ტაძრები, ეკლესია-მონასტრები);
ისტ.
?
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში.
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page

5

1 of
მოსწავლეების ამოცანები /სწავლის შედეგები
მოსწავლეები :
• დაწერენ ძეგლების დანიშბულების და მნიშვნელობის განმსაზღვრელ ესსეს
•

ჩაატარებენ კვლევას რუსთავის ძეგლების შესახებ საზოგადოების ინფორმირების თაობაზე

•

შექმნიან რუსთავში არსებული ძეგლების ამსახველ ფოტო მასალას

•
•

იმუშავებენ GOOGLE MAP-ზე
სკოლის ადმინისტრაციას, თანასკოლელებს და მოწვეულ სტუმრებს წარუდგენენ შემაჯამებელ
პრეზენტაციას

მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
ზოგადი კითხვა

რატომ დგამენ ძეგლებს ?

თემატური კითხვები

რამდენი ძეგლია რუსთავში ? რა სახის ძეგლებია რუსთავში? რომელი
ძეგლებია რუსთავში ?

შინაარსობრივი
კითხვები

როგორ მივამაგროთ რუსთავის ძეგლების ამსახველი ფოტო მასალა
google map-ზე?

შეფასების გეგმა
შეფასების დროის ჩარჩო
პროექტზე მუშაობის
დაწყებამდე

მოსწავლეები მუშაობენ
პროექტებზე და ასრულებენ
დავალებებს

პროექტზე მუშაობის დასრულების
შემდეგ

ესსე თემაზე
,,რატომ დგამენ
ძეგლებს?

მოსახლეობის
გამოკითხვა (100
ად)
ფოტო მასალის
შეგროვება
მუშაობა google
map -ზე არსებულ
რუსთავის რუკაზე

პრეზენტაცია

კითხვარი
,,რა იცის
საზოგადოება
მ
რუსთავში
არსებული
ძეგლების
შესახებ“

ვიცი
ვისწავლე
მინდა
ვიცოდე

უკუკავშირი 3-2-1
ფორმის შევსებით

შეფასების /შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი
პროექტის დასაწყისში მოსწავლეებს დააწერინეთ ესსე თემაზე ,, რატომ დგამენ ძეგლებს?“ , რომლის მიზანია
გამომჟღავნდეს მოსწავლეების დაინტერესება და მათი მზაობა ამ საკითხზე მუშაობისთვის .წერილობითი დავალების
შედეგების მიხედვით შეიქმნება მოსწავლეთა სამიზნე ჯგუფი. ჯგუფის წევრები შეადგენენ კითხვარს თემაზე ,, რა
ინფორმაცია გააჩნია რუსთავის მოსახლეობას ქალაქში არსებული ძეგლების შესახებ „. მოსახლეობის გამოკითხვის შედეგები
დაეხმარება ჯგუფის წევრებს გაანალიზონ პროექტის მიზნების აქტუალურობა და გაზრდის მათ მოტივაციას და
ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში.
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page

5

2 of
აქტიურობას. პერიოულად შეხვდით მოსწავლეებს მათ მიერ შეგროვებული ფოტო, ვიდეო მასალის ხარისის
შესამოწმებლად. მოსწავლეებს სთხოვეთ შეავსონ ინტერაქტიული ცხრილი ,,ვიცი , ვისწავლე , მინდა ვიცოდე “ , რომ თავად
განსაზღვრონ სამოქმედო გეგმა. პრეზენტაციის მომზადებისას მოსწავლეებმა უნდა გამოიყენონ ჯგუფური მუშაობის
ქულობრივი შეფასების გზამკვლევი. საბოლოო პრეზენტაციის დასრულების შემდეგ ჯგუფის წევრებმა უნდა გამოიყენონ
უკუკავშირის ფორმა 3-2-1 ინტერაქტიული კითხვარის სახით დამსწრე საზოგადოებისგან შეფასების დასაფიქსირებლად .
სხვა საკითხები
საბაზისო უნარ -ჩვევები
კვლევის საბაზიოს უნარ-ჩვევა
ინტერნეტში მუშაობის უნარ-ჩვევა
რუკაზე მუშაობის საბაზისო უნარ-ჩვევა
ციფრული ტექნოლოგიების ფლობის უნარ-ჩვევა
სასწავლო პროცედურები
•

აჩვენეთ მოსწავლეებს ქალაქი რომი /პარიზი/ლონდონი GOOGLE MAP-ზე და გაამახვილეთ მათუ ყურადღება იმ
ფოტო მასალაზე რომელიც ასახავს ამ ქალაქების კულტურულ ღირშესანიშნაობებს. დასვით კითხვა : რატომ დგავენ
ძეგლებს? იმუშავეთ მთელ კლასსთან და სთხოვეთ მოსწავლეებს დაწერონ თქვენს მიერ დასმულ კითხვაზე ესსე .

•

წერილობითი დავალების შემოწმების შემდეგ ჩამოაყალიბეთ სამიზნე ჯგუფი და მიეცით მათ დავალებები :

1.შეადგინონ კითხვარი რუსთავის მოსახლეობის ინფორმირებაზე ქალაქში არსებულ ძეგლების შესახებ
ა) რამდენი ძეგლია რუსთავში
ბ)რომელი ძეგლი/ები არის ყველაზე ცნობადი
ბ)იციან თუ არა სად დგას ჰამლეტ გონაშვილის ძეგლი?
დ)იციან თუ არა სად დგას ქადაკებათა ჯგუფი ,,ხორუმი“ ?
2. ამ კითხვარის მიხედვით განახორციელონ მოსახლეობის გამოკითხვა, გადაიღონ ვიდეო ინტერვიუები
3. გადაუღონ რუსთავში არსებულ ძეგლებს ფოტო სურათები
•

შეხვდით მოსწავლეებს და განიხილეთ მათ მიერ მოძიებული ფოტო, ვიდეო და დოკუმენტალური მასალები .

•

სთხოვეთ მოსწავლეებს შეავსონ ,,ვიცი, ვისწვალე, მინდა ვიცოდე“ ინტერაქტიული ცხრილი

•

მიეცით მოსწავლეებს დავალება:

ა)გააკეთონ პროექტის მიზნის ამსახველი სასკოლო კედლის გაზეთი
ბ)დარეგისტრირდნენ google map-ზე
გ)ატვირთონ google map-ზე მათ მიერ გადაღებული სურათები
დ)მიამაგრონ ძეგლების სურათები რუსთავის შესაბამისს გეოგრაფიულ ?
•

შეხვდით მოსწავლეებს და შეამოწმეთ მათი მუშაობა google map-ზე

•

დაავალეთ მოსწავლეებს მოამზადონ პროექის შემაჯამებელი პრეზენტაცია

•

გააცანით მოსწავლეებს პრეზენტაციის შეფასების კრიტერიუმები და გააფრთხილეთ, რომ მათი საბოლოო
პრეზენტაცია შეფასება ამ კრიტერიუმების მიხედვით

•

გამართეთ შეხვედრა სკოლის ადმინისტრაციასთან, მოსწავლეებთან და მოწვეულ სტუმრებტან და გააკეთეთ
განხორციელებული პროექტის პრეზენტაცია

•

პრეზენტაციის დასრულების შემდეგ დამსწრე საზოგადოებას სთხოვეთ შეავსონ 3-2-1 პრინციპით შედგენილი
კითხვარი

ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში.
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page

5

3 of
დიფერენცირებული სწავლება
სპეციალური
საჭიროებები
არაქართულენოვ
ანი
მოსწავლეები
(მოსწავლეები ,
რომლებისთვის
სწავლების ენა
არ არის
მშობლიური )

მაღალი
აკადემიური
მოსწრების
მოსწავლეები

ნება მიეცით ჯგუფის წევრებს თავად გადაინაწილონ მოვალეობები და
შესასრულებელი სამუშაო
გაუწიეთ კონსულტაცია google map -ზე მუშაობის შესახებ
ნება დართეთ საოზოგადოებრივი გამოკითხვის დროს , თუ ისაუბრებენ მიზნობრივ
აუდიტორიასთან, გამოიყენონ მშობლიური ენა
თუ საჭიროა სასკოლო კედლის გაზეთზე მშობლიურ ენაზე განათავსონ ინფორმაცია
პროექტის შესახებ

წაახალისეთ , რათა მათ არა ზედაპირულად , არამედ სიღრმისეულად შეისწავლონ
საკითხი და მიაგნონ პრობლემების კრეატიულ გადაწყვეტილებას მიაგნონ

სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები
ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა)
ფოტოკამერა

ლაზერული დისკი

VCR, ვიდეო

კომპიუტერი (ები)

საბეჭდი მანქანა/პრინტერი

ვიდეოკამერა

ციფრული კამერა

პროექტორი

ვიდეო საკონფერენციო აღჭურვილობა.

DVD ფლეიერი

სკანერი

სხვა      

ინტერნეტკავშირი

ტელევიზორი

ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული
პროგრამა/პროგრამები )
მონაცემთა
ბაზა/ცხრილები

ფოტო/სურათების
დამუშავება

საგამომცემლო
პროგრამები

ინტერნეტძიება

ელფოსტის პროგრამა

მულტიმედია

ვებგვერდის შექმნა
ვორდის პროგრამა
სხვა      

ენციკლოპედია
კომპაქტდისკზე
ბეჭდვითი
მასალები

ნაზი პაჭიკაშვილი ,, რუსთავის ისტორია“

ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში.
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page

5

4 of
ინვენტარი /მასალ
ები

GOOGLE MAP

ინტერნეტრესურ
სები
სხვა რესურსები

ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში.
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page

5

5 of
ინვენტარი /მასალ
ები

GOOGLE MAP

ინტერნეტრესურ
სები
სხვა რესურსები

ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის
ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში.
*სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს
Page

5

5 of

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

პროექტის შეფასება
პროექტის შეფასებაპროექტის შეფასება
პროექტის შეფასებაbitsadzetamuna
 
პროექტის გეგმა
პროექტის გეგმაპროექტის გეგმა
პროექტის გეგმაInga Sharadze
 
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონისასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონიnanci68
 
პროექტის ფორმა (1)
პროექტის ფორმა (1)პროექტის ფორმა (1)
პროექტის ფორმა (1)maisurademedea
 
ღია გაკვეთილის გეგმა ,,3–ისა და 4–ის შედგენილობა
ღია გაკვეთილის გეგმა ,,3–ისა და 4–ის შედგენილობაღია გაკვეთილის გეგმა ,,3–ისა და 4–ის შედგენილობა
ღია გაკვეთილის გეგმა ,,3–ისა და 4–ის შედგენილობაLia Gelovani
 
საქართველოს დაწყებითი განათლების პროექტი -ჯიპრაიდი
საქართველოს დაწყებითი განათლების პროექტი -ჯიპრაიდისაქართველოს დაწყებითი განათლების პროექტი -ჯიპრაიდი
საქართველოს დაწყებითი განათლების პროექტი -ჯიპრაიდიLia Gelovani
 
სასწავლო პროექტის ჩემი გეგმა
სასწავლო პროექტის ჩემი გეგმასასწავლო პროექტის ჩემი გეგმა
სასწავლო პროექტის ჩემი გეგმაnunukailuridze60
 
პროექტის შაბლონი
პროექტის შაბლონიპროექტის შაბლონი
პროექტის შაბლონიLela Chaava
 
პროექტის შაბლონი
პროექტის  შაბლონიპროექტის  შაბლონი
პროექტის შაბლონიTamila Khergiani
 
ღია სამოდელო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულ ენასა და ლიტერატურაში
ღია სამოდელო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულ ენასა და ლიტერატურაშიღია სამოდელო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულ ენასა და ლიტერატურაში
ღია სამოდელო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულ ენასა და ლიტერატურაშიmzekabani2013
 

Andere mochten auch (12)

პროექტის შეფასება
პროექტის შეფასებაპროექტის შეფასება
პროექტის შეფასება
 
პროექტის გეგმა
პროექტის გეგმაპროექტის გეგმა
პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონისასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი
 
პროექტის ფორმა (1)
პროექტის ფორმა (1)პროექტის ფორმა (1)
პროექტის ფორმა (1)
 
ღია გაკვეთილის გეგმა ,,3–ისა და 4–ის შედგენილობა
ღია გაკვეთილის გეგმა ,,3–ისა და 4–ის შედგენილობაღია გაკვეთილის გეგმა ,,3–ისა და 4–ის შედგენილობა
ღია გაკვეთილის გეგმა ,,3–ისა და 4–ის შედგენილობა
 
საქართველოს დაწყებითი განათლების პროექტი -ჯიპრაიდი
საქართველოს დაწყებითი განათლების პროექტი -ჯიპრაიდისაქართველოს დაწყებითი განათლების პროექტი -ჯიპრაიდი
საქართველოს დაწყებითი განათლების პროექტი -ჯიპრაიდი
 
სასწავლო პროექტის ჩემი გეგმა
სასწავლო პროექტის ჩემი გეგმასასწავლო პროექტის ჩემი გეგმა
სასწავლო პროექტის ჩემი გეგმა
 
პროექტის შაბლონი
პროექტის შაბლონიპროექტის შაბლონი
პროექტის შაბლონი
 
პროექტის გეგმა სრული
პროექტის გეგმა სრულიპროექტის გეგმა სრული
პროექტის გეგმა სრული
 
პროექტის შაბლონი
პროექტის  შაბლონიპროექტის  შაბლონი
პროექტის შაბლონი
 
ღია სამოდელო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულ ენასა და ლიტერატურაში
ღია სამოდელო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულ ენასა და ლიტერატურაშიღია სამოდელო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულ ენასა და ლიტერატურაში
ღია სამოდელო ინტეგრირებული გაკვეთილი ქართულ ენასა და ლიტერატურაში
 
სასწავლო პროექტი
სასწავლო პროექტისასწავლო პროექტი
სასწავლო პროექტი
 

Ähnlich wie რუსთავის ძეგლები GOOGLE MAP-ზე/პროექტის სავარაუდო გეგმა

Unit plan template_overview
Unit plan template_overviewUnit plan template_overview
Unit plan template_overviewDaria Gabashvili
 
Unit plan template_overview
Unit plan template_overviewUnit plan template_overview
Unit plan template_overviewDaria Gabashvili
 
Unit plan template_overview
Unit plan template_overviewUnit plan template_overview
Unit plan template_overviewDaria Gabashvili
 
Pedagogiuri praqtikis kvleva aniko eriashvili
Pedagogiuri praqtikis kvleva aniko eriashviliPedagogiuri praqtikis kvleva aniko eriashvili
Pedagogiuri praqtikis kvleva aniko eriashviliekunakaterina
 
პროექტი უპატრონო და მაწანწალა ცხოველების პრობლემა ჩვენს ქალაქში Axali
პროექტი უპატრონო და მაწანწალა ცხოველების პრობლემა ჩვენს ქალაქში Axaliპროექტი უპატრონო და მაწანწალა ცხოველების პრობლემა ჩვენს ქალაქში Axali
პროექტი უპატრონო და მაწანწალა ცხოველების პრობლემა ჩვენს ქალაქში AxaliLiana Alavidze
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმაlomadze70
 
ევროპა ჩემს გავეთილზე
ევროპა ჩემს გავეთილზეევროპა ჩემს გავეთილზე
ევროპა ჩემს გავეთილზეNino Aslamazashvili
 
პროექტის პრეზენტაციის
პროექტის პრეზენტაციისპროექტის პრეზენტაციის
პროექტის პრეზენტაციისssuser4f8217
 

Ähnlich wie რუსთავის ძეგლები GOOGLE MAP-ზე/პროექტის სავარაუდო გეგმა (20)

Unit plan template_overview
Unit plan template_overviewUnit plan template_overview
Unit plan template_overview
 
Unit plan template_overview
Unit plan template_overviewUnit plan template_overview
Unit plan template_overview
 
Unit plan template_overview
Unit plan template_overviewUnit plan template_overview
Unit plan template_overview
 
Pedagogiuri praqtikis kvleva aniko eriashvili
Pedagogiuri praqtikis kvleva aniko eriashviliPedagogiuri praqtikis kvleva aniko eriashvili
Pedagogiuri praqtikis kvleva aniko eriashvili
 
პროექტი უპატრონო და მაწანწალა ცხოველების პრობლემა ჩვენს ქალაქში Axali
პროექტი უპატრონო და მაწანწალა ცხოველების პრობლემა ჩვენს ქალაქში Axaliპროექტი უპატრონო და მაწანწალა ცხოველების პრობლემა ჩვენს ქალაქში Axali
პროექტი უპატრონო და მაწანწალა ცხოველების პრობლემა ჩვენს ქალაქში Axali
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
სასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმასასწავლო პროექტის გეგმა
სასწავლო პროექტის გეგმა
 
ევროპა ჩემს გავეთილზე
ევროპა ჩემს გავეთილზეევროპა ჩემს გავეთილზე
ევროპა ჩემს გავეთილზე
 
პროექტის პრეზენტაციის
პროექტის პრეზენტაციისპროექტის პრეზენტაციის
პროექტის პრეზენტაციის
 

Mehr von ninobidzinashvili

მოსწავლეთა პროექტზე მუშაობის შეფასება
მოსწავლეთა პროექტზე მუშაობის შეფასებამოსწავლეთა პროექტზე მუშაობის შეფასება
მოსწავლეთა პროექტზე მუშაობის შეფასებაninobidzinashvili
 
პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა
პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკაპრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა
პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკაninobidzinashvili
 
პრეზენტაციის კრიტერიუმები
პრეზენტაციის კრიტერიუმებიპრეზენტაციის კრიტერიუმები
პრეზენტაციის კრიტერიუმებიninobidzinashvili
 
4.ტაო კლარჯეთი
4.ტაო კლარჯეთი4.ტაო კლარჯეთი
4.ტაო კლარჯეთიninobidzinashvili
 
3.ტაო კლარჯეთი
3.ტაო კლარჯეთი3.ტაო კლარჯეთი
3.ტაო კლარჯეთიninobidzinashvili
 
2.ტაო კლარჯეთი
2.ტაო კლარჯეთი2.ტაო კლარჯეთი
2.ტაო კლარჯეთიninobidzinashvili
 
1. ტაო კლარჯეთი
1. ტაო კლარჯეთი1. ტაო კლარჯეთი
1. ტაო კლარჯეთიninobidzinashvili
 

Mehr von ninobidzinashvili (9)

მოსწავლეთა პროექტზე მუშაობის შეფასება
მოსწავლეთა პროექტზე მუშაობის შეფასებამოსწავლეთა პროექტზე მუშაობის შეფასება
მოსწავლეთა პროექტზე მუშაობის შეფასება
 
პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა
პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკაპრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა
პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა
 
პრეზენტაციის კრიტერიუმები
პრეზენტაციის კრიტერიუმებიპრეზენტაციის კრიტერიუმები
პრეზენტაციის კრიტერიუმები
 
Heppy christmas loren
Heppy   christmas  lorenHeppy   christmas  loren
Heppy christmas loren
 
4.ტაო კლარჯეთი
4.ტაო კლარჯეთი4.ტაო კლარჯეთი
4.ტაო კლარჯეთი
 
3.ტაო კლარჯეთი
3.ტაო კლარჯეთი3.ტაო კლარჯეთი
3.ტაო კლარჯეთი
 
გიორგობა
გიორგობაგიორგობა
გიორგობა
 
2.ტაო კლარჯეთი
2.ტაო კლარჯეთი2.ტაო კლარჯეთი
2.ტაო კლარჯეთი
 
1. ტაო კლარჯეთი
1. ტაო კლარჯეთი1. ტაო კლარჯეთი
1. ტაო კლარჯეთი
 

რუსთავის ძეგლები GOOGLE MAP-ზე/პროექტის სავარაუდო გეგმა

  • 1. სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონი სასწავლო თემის ავტორი სახელი და გვარი ნინო ბიძინაშვილი რაიონი ქვემო ქართლი სკოლა სსიპ #20 საჯარო სკოლა ქალაქი რუსთავი თემის მონახაზი თემის დასახელება რუსთავის ძეგლები GOOGLE MAP-ზე თემის შინაარსი XXI საუკუნეში ინფორმაციის განთავსების და მოძიების ძირითადი წყაროა - ინტერნეტი. არსებულ საინფორმაციაო საიტებს შორის დიდი პოპულარობით სარგებლოს google map-ი , სადაგ დაინტერესებული პირი ნახავს არამარტო გეოგრაფიულ ცნობებს მისთვის საინტერესო ადგილის შესახებ , არამედ ამ ადგილის კულტურის ამსახველ ფოტო მასალასაც. მოცემულ პროექტში მოსწავლეები შეისწავლიან google map-ზე რუსთავის შესახებ არსებულ ფოტო მასალას და შეავსებენ მათ მიერ დაფიქსირებულ ე.წ. ,,თეთრ ლაქებს“. ამისთვის ისინი დაადგენენ ძეგლების რაოდენობას , დააზუსტებენ მათ ადგილმდებარეობას და გადაუღებენ ფოტოებს , რომლებსაც მიამაგრებენ google map-ზე. მოსწავლეები, რეზენტაციის მეშვეობით, შექმნილ რესუსრს წარუდგენენ სკოლის ადმინისტრაციის წევრებს , თანასკოლელებს და მოწვეული სტუმრებს . საგანი ისტორია, ისტ-ი დონე /კლასი საბაზო საფეხური, 9 კლასი განხორციელების დროის ჩარჩო 2 კვირა თემის საფუძვლები შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები ისტორია IX.7. მოსწავლეს შეუძლია მსჯელობა ქართული კულტურის სხვადასხვა დარგის ჩამოყალიბებისა და განვითარების შესახებ . 3) ფუნქციების მიხედვით აჯგუფებს და რუკაზე აღნიშნავს მისთვის ნაცნობ ქართული ხუროთმოძღვრების ძეგლებს (მაგ.: საერო დანიშნულების - სასახლეები, აბანოები და ა. შ.; თავდაცვითი - ციხე-ქალაქები, ციხეები და ა. შ.; საკულტო დანიშნულების - ტაძრები, ეკლესია-მონასტრები); ისტ. ? ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს Page 5 1 of
  • 2. მოსწავლეების ამოცანები /სწავლის შედეგები მოსწავლეები : • დაწერენ ძეგლების დანიშბულების და მნიშვნელობის განმსაზღვრელ ესსეს • ჩაატარებენ კვლევას რუსთავის ძეგლების შესახებ საზოგადოების ინფორმირების თაობაზე • შექმნიან რუსთავში არსებული ძეგლების ამსახველ ფოტო მასალას • • იმუშავებენ GOOGLE MAP-ზე სკოლის ადმინისტრაციას, თანასკოლელებს და მოწვეულ სტუმრებს წარუდგენენ შემაჯამებელ პრეზენტაციას მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები ზოგადი კითხვა რატომ დგამენ ძეგლებს ? თემატური კითხვები რამდენი ძეგლია რუსთავში ? რა სახის ძეგლებია რუსთავში? რომელი ძეგლებია რუსთავში ? შინაარსობრივი კითხვები როგორ მივამაგროთ რუსთავის ძეგლების ამსახველი ფოტო მასალა google map-ზე? შეფასების გეგმა შეფასების დროის ჩარჩო პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე მოსწავლეები მუშაობენ პროექტებზე და ასრულებენ დავალებებს პროექტზე მუშაობის დასრულების შემდეგ ესსე თემაზე ,,რატომ დგამენ ძეგლებს? მოსახლეობის გამოკითხვა (100 ად) ფოტო მასალის შეგროვება მუშაობა google map -ზე არსებულ რუსთავის რუკაზე პრეზენტაცია კითხვარი ,,რა იცის საზოგადოება მ რუსთავში არსებული ძეგლების შესახებ“ ვიცი ვისწავლე მინდა ვიცოდე უკუკავშირი 3-2-1 ფორმის შევსებით შეფასების /შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი პროექტის დასაწყისში მოსწავლეებს დააწერინეთ ესსე თემაზე ,, რატომ დგამენ ძეგლებს?“ , რომლის მიზანია გამომჟღავნდეს მოსწავლეების დაინტერესება და მათი მზაობა ამ საკითხზე მუშაობისთვის .წერილობითი დავალების შედეგების მიხედვით შეიქმნება მოსწავლეთა სამიზნე ჯგუფი. ჯგუფის წევრები შეადგენენ კითხვარს თემაზე ,, რა ინფორმაცია გააჩნია რუსთავის მოსახლეობას ქალაქში არსებული ძეგლების შესახებ „. მოსახლეობის გამოკითხვის შედეგები დაეხმარება ჯგუფის წევრებს გაანალიზონ პროექტის მიზნების აქტუალურობა და გაზრდის მათ მოტივაციას და ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს Page 5 2 of
  • 3. აქტიურობას. პერიოულად შეხვდით მოსწავლეებს მათ მიერ შეგროვებული ფოტო, ვიდეო მასალის ხარისის შესამოწმებლად. მოსწავლეებს სთხოვეთ შეავსონ ინტერაქტიული ცხრილი ,,ვიცი , ვისწავლე , მინდა ვიცოდე “ , რომ თავად განსაზღვრონ სამოქმედო გეგმა. პრეზენტაციის მომზადებისას მოსწავლეებმა უნდა გამოიყენონ ჯგუფური მუშაობის ქულობრივი შეფასების გზამკვლევი. საბოლოო პრეზენტაციის დასრულების შემდეგ ჯგუფის წევრებმა უნდა გამოიყენონ უკუკავშირის ფორმა 3-2-1 ინტერაქტიული კითხვარის სახით დამსწრე საზოგადოებისგან შეფასების დასაფიქსირებლად . სხვა საკითხები საბაზისო უნარ -ჩვევები კვლევის საბაზიოს უნარ-ჩვევა ინტერნეტში მუშაობის უნარ-ჩვევა რუკაზე მუშაობის საბაზისო უნარ-ჩვევა ციფრული ტექნოლოგიების ფლობის უნარ-ჩვევა სასწავლო პროცედურები • აჩვენეთ მოსწავლეებს ქალაქი რომი /პარიზი/ლონდონი GOOGLE MAP-ზე და გაამახვილეთ მათუ ყურადღება იმ ფოტო მასალაზე რომელიც ასახავს ამ ქალაქების კულტურულ ღირშესანიშნაობებს. დასვით კითხვა : რატომ დგავენ ძეგლებს? იმუშავეთ მთელ კლასსთან და სთხოვეთ მოსწავლეებს დაწერონ თქვენს მიერ დასმულ კითხვაზე ესსე . • წერილობითი დავალების შემოწმების შემდეგ ჩამოაყალიბეთ სამიზნე ჯგუფი და მიეცით მათ დავალებები : 1.შეადგინონ კითხვარი რუსთავის მოსახლეობის ინფორმირებაზე ქალაქში არსებულ ძეგლების შესახებ ა) რამდენი ძეგლია რუსთავში ბ)რომელი ძეგლი/ები არის ყველაზე ცნობადი ბ)იციან თუ არა სად დგას ჰამლეტ გონაშვილის ძეგლი? დ)იციან თუ არა სად დგას ქადაკებათა ჯგუფი ,,ხორუმი“ ? 2. ამ კითხვარის მიხედვით განახორციელონ მოსახლეობის გამოკითხვა, გადაიღონ ვიდეო ინტერვიუები 3. გადაუღონ რუსთავში არსებულ ძეგლებს ფოტო სურათები • შეხვდით მოსწავლეებს და განიხილეთ მათ მიერ მოძიებული ფოტო, ვიდეო და დოკუმენტალური მასალები . • სთხოვეთ მოსწავლეებს შეავსონ ,,ვიცი, ვისწვალე, მინდა ვიცოდე“ ინტერაქტიული ცხრილი • მიეცით მოსწავლეებს დავალება: ა)გააკეთონ პროექტის მიზნის ამსახველი სასკოლო კედლის გაზეთი ბ)დარეგისტრირდნენ google map-ზე გ)ატვირთონ google map-ზე მათ მიერ გადაღებული სურათები დ)მიამაგრონ ძეგლების სურათები რუსთავის შესაბამისს გეოგრაფიულ ? • შეხვდით მოსწავლეებს და შეამოწმეთ მათი მუშაობა google map-ზე • დაავალეთ მოსწავლეებს მოამზადონ პროექის შემაჯამებელი პრეზენტაცია • გააცანით მოსწავლეებს პრეზენტაციის შეფასების კრიტერიუმები და გააფრთხილეთ, რომ მათი საბოლოო პრეზენტაცია შეფასება ამ კრიტერიუმების მიხედვით • გამართეთ შეხვედრა სკოლის ადმინისტრაციასთან, მოსწავლეებთან და მოწვეულ სტუმრებტან და გააკეთეთ განხორციელებული პროექტის პრეზენტაცია • პრეზენტაციის დასრულების შემდეგ დამსწრე საზოგადოებას სთხოვეთ შეავსონ 3-2-1 პრინციპით შედგენილი კითხვარი ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს Page 5 3 of
  • 4. დიფერენცირებული სწავლება სპეციალური საჭიროებები არაქართულენოვ ანი მოსწავლეები (მოსწავლეები , რომლებისთვის სწავლების ენა არ არის მშობლიური ) მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეები ნება მიეცით ჯგუფის წევრებს თავად გადაინაწილონ მოვალეობები და შესასრულებელი სამუშაო გაუწიეთ კონსულტაცია google map -ზე მუშაობის შესახებ ნება დართეთ საოზოგადოებრივი გამოკითხვის დროს , თუ ისაუბრებენ მიზნობრივ აუდიტორიასთან, გამოიყენონ მშობლიური ენა თუ საჭიროა სასკოლო კედლის გაზეთზე მშობლიურ ენაზე განათავსონ ინფორმაცია პროექტის შესახებ წაახალისეთ , რათა მათ არა ზედაპირულად , არამედ სიღრმისეულად შეისწავლონ საკითხი და მიაგნონ პრობლემების კრეატიულ გადაწყვეტილებას მიაგნონ სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა) ფოტოკამერა ლაზერული დისკი VCR, ვიდეო კომპიუტერი (ები) საბეჭდი მანქანა/პრინტერი ვიდეოკამერა ციფრული კამერა პროექტორი ვიდეო საკონფერენციო აღჭურვილობა. DVD ფლეიერი სკანერი სხვა       ინტერნეტკავშირი ტელევიზორი ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული პროგრამა/პროგრამები ) მონაცემთა ბაზა/ცხრილები ფოტო/სურათების დამუშავება საგამომცემლო პროგრამები ინტერნეტძიება ელფოსტის პროგრამა მულტიმედია ვებგვერდის შექმნა ვორდის პროგრამა სხვა       ენციკლოპედია კომპაქტდისკზე ბეჭდვითი მასალები ნაზი პაჭიკაშვილი ,, რუსთავის ისტორია“ ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს Page 5 4 of
  • 5. ინვენტარი /მასალ ები GOOGLE MAP ინტერნეტრესურ სები სხვა რესურსები ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს Page 5 5 of
  • 6. ინვენტარი /მასალ ები GOOGLE MAP ინტერნეტრესურ სები სხვა რესურსები ყველა უფლება დაცულია © ინტელის კორპორაცია, 2011 წელი. საავტორო უფლებები ვრცელდება ინტელზე, ინტელის ლოგოზე, ინტელის საგანმანათლებლო ინიციატივაზე, ინტელის სასწავლო პროგრამაზე ა.შ.შ.-ში და სხვა ქვეყნებში. *სხვა სახელსა და სავაჭრო ნიშანზე სხვა კომპანიის საკუთრების უფლება შეიძლება გავრცელდეს Page 5 5 of