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Universidade Federal Fluminense
Informática Educativa I – Tarefa da semana 6

Nilton Jorge Baldovinotti
As diferenças e semelhanças de cada
número em seu conjunto numérico

 Rever os conjuntos numéricos através do OA;
 Compreender as semelhanças e diferenças dos números em
cada conjunto numérico;
 Compreender o conceito do número historicamente.
Objetivos do projeto

As atividades foram desenvolvidas na sala Acesso que
tinha 10 computadores funcionando no momento e
por isso a classe teve que ser dividida em dois grupos:
enquanto um grupo estava na sala Acesso o outro ficou
na classe resolvendo exercícios.
No retorno do segundo grupo na classe assistiram um
vídeo para concluir a sequência com um discussão
sobre o conteúdo abordado.
Desenvolvimento do projeto

A utilização desse OA visava que os alunos em dupla
conseguissem identificar as semelhanças e diferenças dos
números para localizar a qual conjunto pertencem.
O OA orienta o aluno quando a resposta está incorreta a refazer
a atividade até cumprir todas as etapas.
OA: Conjuntos Numéricos

Com todos os alunos na classe será proposto um vídeo que será
discutido com os alunos para finalizar a revisão sobre conjuntos
numéricos.
Vídeo: Conjuntos Numéricos

A revisão do conteúdo conjuntos numéricos foi realizado
com uma nova abordagem através de um OA articulado
com um vídeo que entusiasmou os alunos há procurar
sanar as dúvidas existentes e compreender os conjuntos
numéricos de uma forma mais lúdica do que foi abordado
anteriormente pelo professor de uma forma mais prazerosa.
Conclusões

BARRETO, Daniella. Conjuntos Numéricos. Abril Educação.
Disponível em:
http://sites.aticascipione.com.br/ser/jogosSer/matematica/conju
ntos_numericos/conjunto-numeros.swf . Acesso em: 10 mar. 2015.
Khan Academy. Conjuntos Numéricos. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=pNsfBrTC_r0 . Acesso em:
10 mar. 2015.
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Tarefa7

  • 1. Universidade Federal Fluminense Informática Educativa I – Tarefa da semana 6
  • 2.  Nilton Jorge Baldovinotti As diferenças e semelhanças de cada número em seu conjunto numérico
  • 3.   Rever os conjuntos numéricos através do OA;  Compreender as semelhanças e diferenças dos números em cada conjunto numérico;  Compreender o conceito do número historicamente. Objetivos do projeto
  • 4.  As atividades foram desenvolvidas na sala Acesso que tinha 10 computadores funcionando no momento e por isso a classe teve que ser dividida em dois grupos: enquanto um grupo estava na sala Acesso o outro ficou na classe resolvendo exercícios. No retorno do segundo grupo na classe assistiram um vídeo para concluir a sequência com um discussão sobre o conteúdo abordado. Desenvolvimento do projeto
  • 5.  A utilização desse OA visava que os alunos em dupla conseguissem identificar as semelhanças e diferenças dos números para localizar a qual conjunto pertencem. O OA orienta o aluno quando a resposta está incorreta a refazer a atividade até cumprir todas as etapas. OA: Conjuntos Numéricos
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.  Com todos os alunos na classe será proposto um vídeo que será discutido com os alunos para finalizar a revisão sobre conjuntos numéricos. Vídeo: Conjuntos Numéricos
  • 11.
  • 12.
  • 13.  A revisão do conteúdo conjuntos numéricos foi realizado com uma nova abordagem através de um OA articulado com um vídeo que entusiasmou os alunos há procurar sanar as dúvidas existentes e compreender os conjuntos numéricos de uma forma mais lúdica do que foi abordado anteriormente pelo professor de uma forma mais prazerosa. Conclusões
  • 14.  BARRETO, Daniella. Conjuntos Numéricos. Abril Educação. Disponível em: http://sites.aticascipione.com.br/ser/jogosSer/matematica/conju ntos_numericos/conjunto-numeros.swf . Acesso em: 10 mar. 2015. Khan Academy. Conjuntos Numéricos. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=pNsfBrTC_r0 . Acesso em: 10 mar. 2015. Referência