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Proceso de Reflexión
                     Trabajo A + S
               Jardín Infantil “Anadime”



-   Valeska Araneda
-   Maria Jesus del Castillo
-   Francisca Peña
-   Nicole Orostegui
-   Daniella Ruzsitska
-   Claudia Vergara
Yo solía pensar…
       Que la importancia de nuestra
       participación en el proyecto no
       era muy alta, creyendo que se
       trataba más bien de un trabajo
       ficticio que de una práctica real.
       Pensábamos que, aunque cuando
       teníamos altas expectativas de
       que realizaríamos un buen
       trabajo, éste no tendría un alto
       impacto en la realidad del jardín,
       quedándose únicamente en el
       papel.
Pero ahora, pienso que…
Al reflexionar considerando diferentes
perspectivas, como por ejemplo, visitas al
jardín, entrevistas, reuniones con el
equipo pedagógico, registros, entre otros,
nos dimos cuenta de que se pueden
encontrar    diferentes    estrategias   y
posibles    soluciones    que     permiten
alcanzar nuestros objetivos y, al mismo
tiempo, favorecer el proceso de
desarrollo y aprendizaje de los niños y
niñas de esta comunidad, aportando a
enriquecer la calidad de la educación.
Por lo mismo, tomamos conciencia del
real apoyo que podemos ser nosotras
para ese jardín, descubriendo sus
posibles      problemas,        planteando
soluciones y, más aún, ayudándoles a
que esas soluciones se implementen en
su práctica cotidiana. Ahora pensamos,
en definitiva, que nuestro trabajo es
importante y puede ser sumamente
beneficioso para el Jardín Anadime.
Por una Educación Inclusiva

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  • 1. Proceso de Reflexión Trabajo A + S Jardín Infantil “Anadime” - Valeska Araneda - Maria Jesus del Castillo - Francisca Peña - Nicole Orostegui - Daniella Ruzsitska - Claudia Vergara
  • 2. Yo solía pensar… Que la importancia de nuestra participación en el proyecto no era muy alta, creyendo que se trataba más bien de un trabajo ficticio que de una práctica real. Pensábamos que, aunque cuando teníamos altas expectativas de que realizaríamos un buen trabajo, éste no tendría un alto impacto en la realidad del jardín, quedándose únicamente en el papel.
  • 3. Pero ahora, pienso que… Al reflexionar considerando diferentes perspectivas, como por ejemplo, visitas al jardín, entrevistas, reuniones con el equipo pedagógico, registros, entre otros, nos dimos cuenta de que se pueden encontrar diferentes estrategias y posibles soluciones que permiten alcanzar nuestros objetivos y, al mismo tiempo, favorecer el proceso de desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas de esta comunidad, aportando a enriquecer la calidad de la educación. Por lo mismo, tomamos conciencia del real apoyo que podemos ser nosotras para ese jardín, descubriendo sus posibles problemas, planteando soluciones y, más aún, ayudándoles a que esas soluciones se implementen en su práctica cotidiana. Ahora pensamos, en definitiva, que nuestro trabajo es importante y puede ser sumamente beneficioso para el Jardín Anadime.
  • 4. Por una Educación Inclusiva