Este documento apresenta um jogo educativo sobre representações da figura humana na arte ao longo da história. O jogo utiliza cartelas com imagens de obras de arte, perguntas e respostas sobre cada obra. Os jogadores lançam dados e respondem perguntas para ganhar pontos. O objetivo é conhecer artistas, movimentos artísticos e técnicas visuais enquanto se aprende sobre diferentes representações humanas em épocas distintas.

1. Universidade Federal do Rio Grande Do Sul –
Artes Visuais - Porto Alegre-RS – Pólo 1
Professor Responsável: Celso Vitelli
Tutores: Lourenço Eugênio Cossa – Jaqueline Maissiat
Aluna: Neusa Loreni Vinhas - 178555
Metodologia da Pesquisa em Arte
TAREFA 2:
Jogando com Artistas
O conceito que temos mais evidenciado em nossas pranchas trata da figura humana ao
longo da história. Como diferentes tempos e contextos produzem as representações
da figura humana .
Nossa proposta de jogo:
Material-

2. 12 cartelas com imagens da arte de diferentes épocas e movimentos artísticos com
foco na figura humana. Estas cartelas serão numeradas .
12 cartelas com perguntas elaboradas pelo professor referentes a cada obra em
estudo.
12 cartelas com respostas elaboradas pelo professor para as questões.
Dois dados para sorteio.
A escolha de imagens e as questões deverão ser escolhidas pelo professor amparado
pelo diagnóstico da turma, o vocabulário já construído e a proposta de trabalho.
Jogadores-
O público alvo deverá fazer parte também do olhar do professor junto com outros
elementos da proposta. Considerando nossas pranchas a seleção de imagens como
exemplo será feita para alunos do ensino médio.
O número de jogadores pode variar, mas a necessidade de um mediador é
fundamental.
Desenvolvimento-
Colocar as cartas com imagens dispostas de forma visível para todos.
Cada jogador na sua vez lança os dados e, dependendo do valor de cada um, pode
somar os dois valores contidos nos dados ou escolhe um dos valores.
Se não conseguir nenhum número que corresponda com as cartelas na mesa passará
sua vez na ordem.

3. Após verifica a carta correspondente na mesa.
O mediador fará as perguntas da cartela correspondente em voz alta e fará a
conferência nas cartas respostas.
Cada resposta certa vale um ponto.
Termina o jogo quando acabar as cartelas na mesa.
As cartelas utilizadas não voltarão para este jogo, então o mediador deverá falar a
resposta correta depois de cada erro do jogador.
Ganha quem fizer mais pontos.
Objetivo-
O jogo possibilita conhecer obras de artes, artistas e movimentos artísticos com
ênfase nas produções com representações da figura humana. Oportuniza o
desenvolvimento da percepção visual e diferentes estéticas além da ampliação do
vocabulário imagético.Oferece situações de comparações nas imagens da arte e nas
representações humanas de épocas e tempos diferentes.
Exemplos-

4. 1 1
IDADE CONTEMPORÂNEA 1-Qual nome da obra e artista?
2-Qual Movimento de arte faz
parte?
3- Quais características deste
movimento artístico?
4-Qual técnica e linguagem
usada pelo artista?
WARHOL, Andy Marylin. 1964
Serigrafia s/tela
101,6 x 101, 5 cm
Thomas Ammann, Zurique
1
1-Andy Warhol,Marylin
2-Pop Art, 1964
3-A pop arte trouxe da mídia
e dos supermercados
elementos do dia a dia,
elevando-os a categoria de
Arte, numa celebração ao
consumo e materialismo.
4-Serigrafia sobre tela

5. 2 2
IDADE CONTEMPORÂNEA
1-Qual nome da obra e artista?
2-Qual Movimento de arte faz
parte?
3- Quais características deste
movimento artístico?
4-Qual técnica e linguagem
usada pelo artista?
PICASSO, Pablo, Les Demoiselles
D’Avignon, 1907, óleo s/tela,
244 x 234 cm ,Museum of
Modern Art Nova Iorque
2
1-Les Demoiselles d Avignon-
Picasso
2-Cubismo, 1907
3-Geometrização das formas
e volumes, renúncia a
perspectiva, o claro e escuro
Perde sua função,
representação do volume
colorido sobre superfícies
planas.
4-óleo sobre tela, pintura

6. 3 3
IDADE CONTEMPORANEA
1-Qual nome da obra e artista?
2-Qual Movimento de arte faz
parte?
3- Quais características deste
movimento artístico?
4-Qual a linguagem e técnica
usada pelo artista?
MIRÓ, Joan, Mulher e pássaro
ao luar, 1949. óleo s/tela,
81 x 66 cm, Tate Gallery,
Londres
3
1-Mulher e Pássaro ao Luar,
Joan Miró
2-Surrealismo, 1949
3-Absoluta ausência de
censura, não atribui
significados simbólicos às
imagens. Representação do
Inconsciente.
4-óleo sobre tela, pintura

7. 4 4
IDADE CONTEMPORANEA
1-Qual nome da obra e artista?
2-Qual a linguagem usada pelo
artista?
ANDUJAR, Cláudia, Série
Marcados, 38,5 x 57 cm, 1981-
1983, fotografia (políptico)
4
1- Cláudia Andujar, da
série Marcados
2- Fotografia na arte
Contemporânea

8. 5 5
IDADE MODERNA
1-Qual nome da obra e artista?
2-Qual Movimento de arte faz
parte?
3- Quais características deste
movimento artístico?
4-Qual a linguagem e técnica
usada pelo artista?
WATTEUA, Antoine. Mezzetin,
1718-19 óleo sobre tela,
55,2 x ,43,2 cm ,Metropolitan
Museum of Art, Nova Iorque
5
1-Mezzetin, Antoine Watteua
2-Rococó, 1718-19
3 - Estilo, leve, gracioso,
delicado, preferência por
temas sentimentais, linhas
curvas, cores claras elegância,
sensualidade e graça, e
preferência por temas leves e
sentimentais, onde a linha
curva, as cores claras e a
assimetria tinham um papel
fundamental na composição.
4-Pintura,óleo sobre tela