Plan de unidad didáctica

1. PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Presenta: Mg. Nerys Esther Carrillo Polo
Tutor: Ing. Miguel Caro Alvarez

2. Institución Educativa Técnica Comercial de Ponedera
Titulo: Creando Películas con Movie Maker
Area: Tecnologia e Informatica
Grado: 10° E.M.
Temas:
•Software Movie Maker
•Videos didácticos
•Pasos para elaborar un video

3. Resumen de la unidad
• La presente unidad didáctica llamada creando películas con Movie Maker, en la cual se pretende
el reconocimiento del software, su utilización básica y la creación de videos didácticos, mediante
el proceso de edición de películas con éste.
• La unidad didáctica esta encaminada a que los estudiantes, se apropian del tema, aclaren los
aspectos básicos de uso y manejo del software, además de lograr un trabajo en equipo,
destacándose la participación de todos en el producto final.
• Los estudiantes deben adquirir las destrezas y habilidades propias, para la creación de sonoviso
y videos didácticos que le sirvan de apoyo a determinados procesos académicos

4. Estándares curriculares
• Describo las características de distintos
procesos de producción de productos
tecnológicos en diversos contextos.
• Trabajo en equipo en la realización de
proyectos tecnológicos y, cuando lo
hago, involucro herramientas
tecnológicas de comunicación.
Objetivos de aprendizaje
• Analizar de forma constructiva la
creación de medios audiovisuales
con el software Movie Maker.
• Manejar las herramientas de Movie
Maker para la edición y creación
de videos.
• Realizar un sonoviso, utilizando de
forma creativa las herramientas de
edición que tiene el software.

5. Resultados – Productos de aprendizaje
En el desarrollo de la unidad
didáctica, se aspira que los
estudiantes experimenten,
aprendan, se diviertan y adquieran
habilidades para la construcción de
videos, que sean de apoyo en su
vida cotidiana.
Durante el proceso los estudiantes
tendrán la oportunidad de ampliar
su creatividad e imaginación, a la
vez que se involucran en la
tecnología, mediante la unión de
estrategias didácticas con las
herramientas tecnológicas,
obteniendo un producto de calidad
y la satisfacción de un aprendizaje
significativo.

6. Habilidades prerequisito
•Habilidades básicas en el manejo del teclado y el mouse.
•Conocimiento del paquete de office.
•Destrezas para utilizar los motores de búsqueda.
•Experiencia en el manejo de cámaras digitales o celulares.

7. Contexto social Metodología de aprendizaje
La metodología a trabajar en el aula, será
activa-participativa, involucrando los
diferentes aprendizajes de los estudiantes,
reforzando en estos, las experiencias y los
conocimientos anteriores, para lograr buenos
resultados en los trabajos colaborativos. Este
proceso permite la interacción de los
estudiantes con su entorno, el contacto con
los elementos y recursos necesarios para
resolver situaciones que se les presenten,
dándole soluciones prácticas.
Los estudiantes de la Institución Educativa
Técnica Comercial de Ponedera, es una
población mixta, edades comprendidas entre
los 14 y 17 años de edad, se encuentran en
la cabecera municipal, de estrato social medio
bajo, en su mayoría son familias
disfuncionales. El desempeño de los
estudiantes oscila entre el nivel básico y alto,
son entregados y comprometidos con su
proceso de aprendizaje.

8. Estrategias Adicionales para atender las necesidades
de los estudiantes
• Atender a las características y necesidades madurativas de los estudiantes, sus
competencias cognitivas y sus conocimientos previos, los interrogantes presentados de
forma sincrónica en el aula y asincrónica por medio del correo electrónico o tutoriales.
• Realización de talleres impresos para trabajos colaborativos, donde se desarrollaran
actividades acerca de la unidad.

9. Evaluación
La evaluación será un proceso constante y formativo, donde el estudiante
presentará las actividades realizadas a medida que las vaya
desarrollando, detectando sus falencias, para correcciones inmediatas.
De igual forma se valorará la participación, entrega, compromiso,
dinamismo y creatividad, que posea para todas las actividades. Se
prepondrá por la realización de co-evaluaciones y autoevaluaciones, para
detectar la criticidad del trabajo efectuado.

10. Materiales y recursos TIC
• Hardware
Video beam, computadores portátiles, USB
• Software
Movie Maker, office
• Materiales impresos: Guías didácticas.
• Recursos en línea: Motores de búsqueda
y videos tutoriales.
• Otros recursos: Diapositivas

11. GRACIAS