Este documento presenta estrategias de intervención educativa para estudiantes con necesidades especiales. Describe tres niveles de estrategias (ordinarias, extraordinarias y excepcionales) que afectan la organización del currículo y la agrupación de estudiantes. También incluye actividades como elaborar adaptaciones curriculares basadas en diagnósticos, seleccionar los recursos más apropiados y proveer orientación y seguimiento. Finalmente, promueve un debate sobre la escolarización de estos estudiantes y los pros y contras de la incl
2. Casos a escoger
Caso 1.
Caso 2
Caso 3.
Valoración, hipótesis de diagnóstico, valoración posible
Recursos aplicables y orientación
3. Estrategias generales y niveles de intervención
Estrategias Ordinarias Extraordinarias Excepcionales
Organización de carácter
general
Diversificación natural de las
agrupaciones.
Mentorías o tutorías.
•Agrupamientos parciales
dentro del grupo, por
afinidades o por tareas.
•Pueden precisar de PP
Organización de carácter
específico.
Diversificación metodológica.
Trabajo con expertos en el
aula
•Agrupamientos parciales en
grupos de edad distinta, para
determinadas actividades.
•Pueden precisar del PP
•Flexibilización de la duración de un
ciclo o una etapa.
•Aceleración
• Precisan de un PP
Que afectan a la
organización del
currículum
Flexibilizaciones o
diversificación de contenidos.
Enriquecimiento, ampliación,
radial o aleatorio.
Pueden precisar de PP
Ampliación de contenidos o
compactación de áreas.
Aceleraciones parciales.
Enriquecimiento.
Planes Personales (PP)
Avance de contenidos con o sin
flexibilización.
Aceleración total o parcial.
Agrupamientos posibles con otros
alumnos
Siempre PP
4. Actividad: Elaboración de una adaptación
Elaboración de una adaptación partiendo de un supuesto.
Criterios seguidos en su elaboración.
Hemos partido de una diagnosis?.
Qué o cuáles son los recursos más apropiados ?. Justifíquelos.
Orientaciones y seguimiento.
5. Otras actividades
Los ritmos de aprendizaje
El tiempo para aprender. https://youtu.be/VPbjSnZnWP0
Puesta en común sobre los casos estudiados y las adaptaciones realizadas.
Debate:
La escolarización de este alumnado: escuela ordinaria, escuela en casa, escuelas
especiales. ¿Cuáles?. Inclusión versus segregación. Ventajas e inconvenientes.