1. Universidad de Córdoba
Facultad de Educación y Ciencias Humanas
Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Ambientes Virtuales
De Aprendizajes
Ana Milena Palencia Jiménez
Máster en Tecnologías Aplicadas a la Educación

2. Universidad de Córdoba
Facultad de Educación y Ciencias Humanas
Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Educación Virtual
Educación a Distancia
Víctor Greedy:
"Educación a distancia es una modalidad mediante la cual se
transfieren informaciones cognoscitivas y mensajes formativos
a través de vías que no requieren una relación de contigüidad
presencial en recintos determinados".

3. Universidad de Córdoba
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Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Educación Virtual
Educación a Distancia
-Se utilizan diversos medios para la comunicación y el
intercambio de actividades(televisión-prensa-video-
audiocasettes, radio).
-El aprendizaje es responsabilidad del estudiante. El rol del
docente y estudiante cambian.
- No existen barreras geográficas para la conformación del
grupo de estudiante.
- Es un sistema incluyente, flexible y de oportunidades para
el desarrollo de clases desfavorecidas con el sistema
convencional.

4. Universidad de Córdoba
Facultad de Educación y Ciencias Humanas
Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Educación Virtual
Educación a Distancia
Ricardo Marín Ibáñez:
"Definir la enseñanza a distancia porque no es imprescindible
que el profesor esté junto al alumno, no es del todo exacto,
Ricardo Marín Ibáñez: meramente negativo. En la enseñanza a
aparte de ser un rasgo
distancia la relación didáctica tiene un carácter múltiple. Hay
"La enseñanzaa una pluralidad de vías. Es un sistema
que recurrir a distancia es un sistema
multimedia de comunicación bidireccional
multimedia."
con elenseñanza a distancia es un docente,multimedia de
"La alumno alejado del centro sistema y
facilitado por una organización dealumno alejado del centro
comunicación bidireccional con el apoyo,
para atender de un modoorganización de apoyo, para
docente, y facilitado por una flexible el
aprendizaje un modo flexible el aprendizaje independiente de
atender de independiente de una
población, masiva, dispersa. EsteEste sistema suele
una población, masiva, dispersa. sistema
suele configurarse con diseños tecnológicos permitan economías
configurarse con diseños tecnológicos que
que permitan economías de escala."
de escala."

5. Universidad de Córdoba
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Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Educación a Distancia
Antecedentes
Estrategia a problemas de cobertura que aquejaban a un
número elevado de personas, por la ubicación geográfica o
costos de desplazamiento frecuente .
Ricardo Marín
Civilización sumeria, la egipcia y la hebrea; las llamadas
cartas instructivas Epistolografía:”cartas científicas”… Cicerón,
Horacio y, sobre todo, Séneca.

6. Universidad de Córdoba
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Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Educación a Distancia
negativo. En la enseñanza a distancia la relación didáctica tiene
Antecedentes
un carácter múltiple. Hay que recurrir a una pluralidad de vías.
Es un sistema multimedia."
"La enseñanza a distancia es un sistema multimedia de
comunicación bidireccional con el alumno alejado en el siglo
La educación a distancia organizada comienza del centro
docente, y facilitado porpublicado en 1728 por la Gaceta de
XVIII, con un anuncio una organización de apoyo, para
atender de un modo flexible el aprendizaje independiente de
Boston donde Caleb Philipps (profesor de caligrafía),
una población, masiva, dispersa. Este sistema suele material
anuncia el 20 de marzo su curso a distancia, con
configurarse con diseños tecnológicos queestudiantes y la
autoinstructivo para enviar a los permitan economías
de escala." de tutorías por correspondencia
posibilidad

7. Universidad de Córdoba
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Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Ricardo Marín Ibáñez:
"Definir la enseñanza a distancia porque no es imprescindible
que el profesor esté junto al alumno, no es del todo exacto,
aparte de asgo meramente negativo. En la enseñanza a
distancia la relación didáctica tiene un carácter múltiple. Hay
que recurrir a una pluralidad de vías. Es un sistema
multimedia."
"La enseñanza a distancia es un sistema multimedia de
comunicación bidireccional con el alumno alejado del centro
docente, y facilitado por una organización de apoyo, para
atender de un modo flexible el aprendizaje independiente de
una población, masiva, dispersa. Este sistema suele
configurarse con diseños tecnológicos que permitan economías
de escala."

8. Universidad de Córdoba
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Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Educación a Distancia
Generaciones
Ricardo Marín Ibáñez:
"Definirutilización de una sola tecnología(la correspondencia:
1. La la enseñanza a distancia porque no es imprescindible
que el profesor esté distancia la relación didáctica tiene un
Material impreso)
carácter múltiple. Hay queentre docente y estudiante. vías. Es
Escasa comunicación recurrir a una pluralidad de
un sistema multimedia." “solitario.”
Estudiante trabaja en
"La enseñanza a distancia es un sistema multimedia de
Presenta evaluaciones en fechas determinadas.
comunicación bidireccional con el alumno alejado del centro
docente, y facilitado por una organización de apoyo, para
atender de un modo flexible el aprendizaje independiente de
una población, masiva, dispersa. Este sistema suele
configurarse con diseños tecnológicos que permitan economías
de escala."

9. Universidad de Córdoba
Facultad de Educación y Ciencias Humanas
Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Educación a Distancia
Ricardo Marín Ibáñez:
Generaciones
"Definir la enseñanza a distancia porque no es imprescindible
que el profesor esté junto al alumno, no es del todo exacto,
2. Además del texto impreso, el estudiante recibe casetes de
aparte de asgo meramente negativo. En la enseñanza a
distancia lao video, programas radiales y cuenta con el Hay
audio relación didáctica tiene un carácter múltiple. apoyo
que recurrirtutor (no siempre es el profesor del curso) al que
de un a una pluralidad de vías. Es un sistema
puede contactar por correo, por teléfono o personalmente
multimedia."
"La enseñanza a distancia es un sistema éste hace de la sede
en las visitas esporádicas que multimedia a
comunicación bidireccional casos cada sede tienedel centro de
educativa. En algunos con el alumno alejado un tutor
docente, y facilitado porauna estudiantes. de apoyo, para
planta para apoyar los organización
atender de un modo flexible el aprendizaje independiente de
una población, masiva, dispersa. Este sistema suele
configurarse con diseños tecnológicos que permitan economías
de escala."

10. Universidad de Córdoba
Facultad de Educación y Ciencias Humanas
Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Educación a Distancia
Ricardo Marín Ibáñez:
"Definir la enseñanza a distancia porque no es imprescindible
Generaciones
que el profesor esté junto al alumno, no es del todo exacto,
aparte de asgo meramente negativo. En la enseñanza a por la
3. la utilización de tecnologías más sofisticadas y
interacción directa entre el profesor del curso y sus
distancia la relación didáctica tiene un carácter múltiple. Hay
que recurrir a una pluralidad de vías. Virtual”.
alumnos. “Educación en línea o Es un sistema
multimedia."
"La enseñanza a distancia es un sistema multimedia de
comunicación bidireccional con el alumno alejado del centro
docente, y facilitado por una organización de apoyo, para
atender de un modo flexible el aprendizaje independiente de
una población, masiva, dispersa. Este sistema suele
configurarse con diseños tecnológicos que permitan economías
de escala."

11. Universidad de Córdoba
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Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Educación Virtual
“Aula Virtual” – “Campo Virtual”
Educación a Distancia

12. Universidad de Córdoba
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Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales

13. Universidad de Córdoba
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Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Virtual
Sistema Tecnológico de
representación de la realidad
que emplea Hardware y
software con el fin de
permitirle al usuario la
sensación de presencialidad
en un contexto determinado.
La palabra virtual proviene del
latín virtus, que significa fuerza,
energía, impulso inicial.

14. Universidad de Córdoba
Facultad de Educación y Ciencias Humanas
Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
¿ Aula Virtual
?
?

15. Universidad de Córdoba
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Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Aula Virtual
Entorno diseñado para el aprendizaje que
permite a través de diferentes herramientas
la convergencia y la interacción sincrónica o
asincrónica de los diferentes elementos del
sistema. Así como la realización de las
?
actividades en el rol de estudiante y la
planeación , el seguimiento y la valoración
del proceso; por parte del tutor.

16. Universidad de Córdoba
Facultad de Educación y Ciencias Humanas
Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Educación Virtual
?
Proceso de Formación que se generan en
ambientes de aprendizajes virtuales. (aula
virtual).
se refiere al desarrollo de programas de
formación que tienen como escenario de
enseñanza y aprendizaje el ciberespacio.

17. Universidad de Córdoba
Facultad de Educación y Ciencias Humanas
Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Educación Virtual
Características
Es económica
Es flexible ?
Promueve el autoaprendizaje
Utiliza diversas herramientas para la comunicación y el
aprendizaje colaborativo

18. Universidad de Córdoba
Facultad de Educación y Ciencias Humanas
Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
¿Educación Virtual- Educación de Calidad?
Una educación de calidad puede salir adelante con una
?
tecnología inadecuada; pero jamás una tecnología
excelente podrá sacar adelante un proceso educativo de
baja calidad.

19. Universidad de Córdoba
Facultad de Educación y Ciencias Humanas
Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Educación Virtual
Teoría Constructivista (Piaget, Bruner,Vigosky)
Aprendizaje autónomo
Enfoques Aprendizaje significativo
- Aprendizaje por descubrimiento
?
Aprendizaje colaborativo
Estrategias y cooperativo (pedagogía social)

20. Universidad de Córdoba
Facultad de Educación y Ciencias Humanas
Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Educación Virtual
AUTORES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO :
 David Ausubel
 Joseph Novak
Marco Antonio Moreira
Bob Gowin
?

21. Universidad de Córdoba
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Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Educación Virtual
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO :
Un aprendizaje se dice significativo cuando una nueva
información (concepto, idea, proposición, modelo
matemático) adquiere significados para el aprendiz a través
de una especie de anclaje en aspectos relevantes de la
?
estructura cognitiva preexistente del individuo, o sea en
conceptos, ideas, proposiciones ya existentes en su
estructura de conocimientos (o de significados) con
determinado grado de claridad, estabilidad y diferenciación.

22. Universidad de Córdoba
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Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales
Educación Virtual
PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO :
 Conocimientos previos
Participación activa
Construcción del propio aprendizaje
Se puede producir mediante la exposición de los
?
contenidos por medio del docente o por descubrimiento
del estudiante
Proporciona familiaridad