SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 23
Downloaden Sie, um offline zu lesen
GB5023 : KAJIAN TINDAKAN   DALAM PENDIDIKAN,[object Object],Tugasan : UlasanBuku.,[object Object],Tajuk: Supporting Learning Professionally - Doing Action Research,[object Object],Penulis : Claire Taylor, Min Wilkie &  ,[object Object],JaudithBasir,[object Object],DisediakanOleh: NazratulHanim Bt. MohamadNawawi,[object Object]
ApaItuKajianTindakan ????,[object Object],Pakardalamkajianpendidikanmenganggapkajianadalahmerupakansebahagiandaripadarutinsehariandisekolah.,[object Object],Sumber/maklumatberkaitankajiantindakandiperolehimelalui internet sebagairujukanasasuntukmemulakankajiandidalamkelassertauntukmendapatkan data.,[object Object]
DefinasiKajianTindakan,[object Object],Kajianmelibatkanpengamatankeataspelajaruntukmelihatsikap & tingkahlakupelajardidalamkelas. Pengamataninikemudianakandianalisisdaninimewujudkankajiantindakandisekolah. ,[object Object],inimemperlihatkanperanan guru sebagaipendidik, pengajarsertapengkajidisekolah. ,[object Object],Umumnya, kajianmenggunakanmaklumat yang diperolehiseharian. Maklumattersebutdikategorikan, penggunaancarasistematik yang manaiabertujuanpembangunanteoribaruberkaitanpermasalahan P&P seharian. ,[object Object]
Literature Review,[object Object],Menurut Cohen etl. (2000), Kajiantindakanadalahindikator yang pentingdalammembawaperubahandanmewujudkanpenambahbaikan.,[object Object],Olehitu, guru berperananpentingsebagaiagenperubahandisekolah (Gray;2004) . Maka guru berperananmenjadipendidik, pengajardanpengkajidisekolah.,[object Object]
Cont..,[object Object],Dapatankajianadalahberfokussetempatiaitudimanakajiantersebutdijalankan. Maka, kesimpulansecaraumumadalahkurangtepat. ( Cohen etl;2000),[object Object],KajianTindakanadalahpenggunaancara yang teraturdansistametikdalammengumpul, membentangdanmenganalisis data. melaluikaedahiniakanmembentukteoribarudanlangkahpenyelesaian yang lebihpraktikal. (Barlett et.al 2001) ,[object Object]
SebabKajianTindakanDijalankan???,[object Object],Memperbaikipengajarandanpembelajaran,[object Object],Menghasilkanteoribaru.,[object Object],Memudahkanpembangunan/kemajuanmelaluipemikiran yang terlatih.,[object Object]
Memperbaikipengajarandanpembelajaran,[object Object],Kajian yang dilakukanakanmeningkatkanlebihpemahamanberkaitansuasanadanisu yang biasawujuddisekolah. Inisekaligusakanmenghasilkanmatlamatdanmisibarudalampembangunanpendidikan.,[object Object],Seterusnyaiaakanmeningkatkankualiti P&P disekolah,[object Object],Setiapperistiwadanisu yang berbangkitberkaitan P&P didalamkelasdapatdibuktikanmelaluikajian yang dijalankan,[object Object]
MenghasilkanTeoriBaru,[object Object],Rangkakerjakajian yang dihasilkanadalahlebihtersusundansistematik.,[object Object],Maka, inimemudahkanpembentukanteoribaru yang selarasdengansuasana P&P didalamkelas,[object Object],Memudahkanpembangunan/kemajuanmelaluipemikiran yang terlatih.,[object Object],Dasarpendidikandanpembangunanpendidikanadalahberlandaskankajiantindakansebenar yang dilakukanolehgolongan yang benar-benarberadadalamduniapendidikandanberurusandengansuasana P&P sebenardidalamkelas.,[object Object]
KajianTindakanDilakukanApabila……,[object Object],Inginmengubahkaedah P&P didalamkelas.,[object Object],Galakanpenerapannilaimurnikeataspelajardengantujuanperubahantingkahlaku & sikappelajar.,[object Object],Memantapkanpengurusanpentadbirandisekolah.,[object Object]
Pendekatandalampengkajian ???,[object Object],Pemerhatian,[object Object],Cabangilmufalsafah yang menngaggapilmupengetahuansemata-mataberdasarkanpengalamandanilmu/kepercayaan yang pasti.,[object Object],Pentafsiran,[object Object],golonganilmuan yang menolakkepercayaanbahawaduniainiditerjemahkanolehsesiapa yang berhubungdenganya. ,[object Object]
MODEL REKA BENTUK KAJIAN KitaranPembelajaranPengalaman (Kolb,1984:42),[object Object]
John Creswell (2002) menyatakanbahawakajiantindakanadalahdinamik, proses yang fleksibel yang melibatkanlangkah-langkahpengenalpastianrekabentukkajiantindakan yang terbaik, mengenalpastimasalah, lokasisumber yang pentingdanberkaitan, mengenalpastimaklumat yang diperlukan, perlaksanaandanmenganalisis data, merancangtindakansertamenjalankanrefleksiuntukmengetahuisamadaianyamemberikanperbezaanataupuntidak.,[object Object]
Prosedur/ProsesdalamKajian,[object Object],Mengenalpastikawasanpenyelidikan yang memerlikanperubahan. ,[object Object],Mencaritindakanuntukperubahan,[object Object],Menilaikesanpenyelidikankeatasperubahan,[object Object],Merancangkembali/memperbaikiperubahan,[object Object],Pengulangan,[object Object],Usaha yang berterusanmelaluirefleksidanlatihan,[object Object]
Teknik-TeknikdalamKajian,[object Object],Perancangan,[object Object],Melibatkankawasan, kesanperancangan, sebab & akibat, kesesuaiankajiandijalankan(fokuskajian),[object Object],Memastikanperkara yang ingindilakukanperubahan, mampumelakukanperubahantersebutdansentiasaberfikiranpositif(bermotivasi) untukmelakukanperubahanterbabit.,[object Object],Mendapatkansumber-sumberdanpesertakajian yang sesuai.,[object Object],Memikirkan idea yang relevensebagailangkahpenyelesaian.,[object Object]
Senaraisemakdalammemilihfokusutamauntukkajiantindakan,[object Object],Iaterdiridaripada : ,[object Object],Apa yang dilihatsebagaisatumasalah?,[object Object],Apabukti yang bolehdiperolehiuntukmembuktikanmasalahtersebut.,[object Object],Apakahkaedahpenyelesaian yang terbaik?,[object Object],Bagaimanauntukmelakukannya?,[object Object],Bagaimanakesandapatdinilai?,[object Object],Apakahtindakansewajarnya?,[object Object]
Pemerhatian & refleksi,[object Object],Melibatkanbeberapa step iaitu;,[object Object],1. Perolehan data,[object Object],Melaluipengamatan, temubual, rakaman video dananalisisdokumen.,[object Object],Alat yang sesuaiuntukpengumpulan data haruslahberasaskankepadatujuankajian.,[object Object]
2. Cadangankertaskajian/proposal.,[object Object],Melibatkanjadualdanmasakajianingindijalankan.,[object Object],Kandungankajiansepertipesertakajiandanperananpengkaji.,[object Object],Menyatakansebabrasionalmemilihtajuk yang ingindikaji.,[object Object],Literature Review iaitumelibatkansumberkajian lain yang sesuaidengantajukkajiantersebut.,[object Object],Usul, metodologi, amalan & etikaperludiambilkira. ,[object Object],Pandanganterhadapkemungkinandapatan,[object Object]
3. Pemerhatiandananalisisuntukmelihatkesan/implikasikajian.,[object Object],4. Tindakbalas,[object Object],Penambahbaikandancadangan yang sesuai.,[object Object],5. Penilaian,[object Object],Menilaihasildapatankajianterhadapperubahantingkahlakudanpenerapannilaimurni.,[object Object]
PENGUMPULAN DAN PENGANALISISAN DATA.,[object Object],1.Terdapat 2 jenisteknikuntukmengumpulkan data iaitu:,[object Object],  * Data Kualitatif,[object Object],  * Data kuantitatif,[object Object],2. Data kualitatiflebihbersesuaiandilakukandalamkajiantindakan .,[object Object]
PENGUMPULAN DATA,[object Object],Pemerhatian – berstruktur/tidakberstruktur.,[object Object],Jurnal, Artikel & nota kaki.,[object Object],SumberDokumentari,[object Object],Soalselidik,[object Object],Temubual,[object Object],Peralatan audio-visual,[object Object]
PENGANALISISAN DATA,[object Object],Terdapat 4 caraasasdalammenganalisis data iaitu;,[object Object],Menamakan,[object Object],Mengkatogorikan,[object Object],MenganalisHubungan,[object Object],Mempersembahkan,[object Object]
PenulisanIlmiah,[object Object],Melibatkantesis, jurnalatauartikel yang dihasilkanberdasarkankajiantindakan yang dilakukan,[object Object],Melibatkanpenulisan report, kaedahpenulisan, kesahihan& ketekalankajian.,[object Object]
FaedahDari KajianTindakan,[object Object],Mencapaitahap ‘The Viva’,[object Object],Mempengaruhiperubahandanpembangunan yang berterusan.,[object Object],Pembangunan profesionalpekerjasokongan,[object Object],Bekerjadalamsatukumpulan (risiko, matlamat & kejayaandikongsibersama),[object Object],Bekerjabersamagolonganprofesional lain.,[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Thuong Mai Dien Tu Joomla Virtue Mart
Thuong Mai Dien Tu Joomla Virtue MartThuong Mai Dien Tu Joomla Virtue Mart
Thuong Mai Dien Tu Joomla Virtue MartHoàng Nguyễn
 
Monnalisa
MonnalisaMonnalisa
Monnalisadsavoia
 
Agile antipatterns - AgileBC
Agile antipatterns - AgileBCAgile antipatterns - AgileBC
Agile antipatterns - AgileBCYuriy Silvestrov
 
Annex 7 Morfosintaxi Altres LlengüEs
Annex 7  Morfosintaxi Altres LlengüEsAnnex 7  Morfosintaxi Altres LlengüEs
Annex 7 Morfosintaxi Altres LlengüEsArnau Cerdà
 
Character and Courtship
Character and CourtshipCharacter and Courtship
Character and CourtshipIngo Breuer
 
Insider trading_in_turkey
Insider trading_in_turkeyInsider trading_in_turkey
Insider trading_in_turkeyguest0437b8
 
Faglig dokumentasjon - Karrierebarometeret
Faglig dokumentasjon - KarrierebarometeretFaglig dokumentasjon - Karrierebarometeret
Faglig dokumentasjon - KarrierebarometeretArve Kvalsvik
 
D:\Draft Footage Ideas 1 Gough Copy
D:\Draft Footage Ideas 1 Gough CopyD:\Draft Footage Ideas 1 Gough Copy
D:\Draft Footage Ideas 1 Gough CopyJulieGough
 
Tomcat & JBoss Replay Feature
Tomcat & JBoss Replay FeatureTomcat & JBoss Replay Feature
Tomcat & JBoss Replay Featurekilroy440
 
Student Pharmacists' Guide to Health Reform
Student Pharmacists' Guide to Health ReformStudent Pharmacists' Guide to Health Reform
Student Pharmacists' Guide to Health ReformResponsibleHealth
 
Week12 Pre
Week12 PreWeek12 Pre
Week12 Pres1150188
 
Alan Stevens - #smib10 Presentation
Alan Stevens - #smib10 Presentation Alan Stevens - #smib10 Presentation
Alan Stevens - #smib10 Presentation smibevents
 

Andere mochten auch (20)

Estadistica
EstadisticaEstadistica
Estadistica
 
Thuong Mai Dien Tu Joomla Virtue Mart
Thuong Mai Dien Tu Joomla Virtue MartThuong Mai Dien Tu Joomla Virtue Mart
Thuong Mai Dien Tu Joomla Virtue Mart
 
Monnalisa
MonnalisaMonnalisa
Monnalisa
 
Agile antipatterns - AgileBC
Agile antipatterns - AgileBCAgile antipatterns - AgileBC
Agile antipatterns - AgileBC
 
Annex 7 Morfosintaxi Altres LlengüEs
Annex 7  Morfosintaxi Altres LlengüEsAnnex 7  Morfosintaxi Altres LlengüEs
Annex 7 Morfosintaxi Altres LlengüEs
 
Character and Courtship
Character and CourtshipCharacter and Courtship
Character and Courtship
 
BlueTooth Marketing Device BT-Pusher PRO User Guide
BlueTooth Marketing Device BT-Pusher PRO User GuideBlueTooth Marketing Device BT-Pusher PRO User Guide
BlueTooth Marketing Device BT-Pusher PRO User Guide
 
Tmd Portfolio 1
Tmd Portfolio 1Tmd Portfolio 1
Tmd Portfolio 1
 
Vg2012jl
Vg2012jlVg2012jl
Vg2012jl
 
Aurkezpen Finala
Aurkezpen FinalaAurkezpen Finala
Aurkezpen Finala
 
Insider trading_in_turkey
Insider trading_in_turkeyInsider trading_in_turkey
Insider trading_in_turkey
 
Faglig dokumentasjon - Karrierebarometeret
Faglig dokumentasjon - KarrierebarometeretFaglig dokumentasjon - Karrierebarometeret
Faglig dokumentasjon - Karrierebarometeret
 
D:\Draft Footage Ideas 1 Gough Copy
D:\Draft Footage Ideas 1 Gough CopyD:\Draft Footage Ideas 1 Gough Copy
D:\Draft Footage Ideas 1 Gough Copy
 
Tomcat & JBoss Replay Feature
Tomcat & JBoss Replay FeatureTomcat & JBoss Replay Feature
Tomcat & JBoss Replay Feature
 
Student Pharmacists' Guide to Health Reform
Student Pharmacists' Guide to Health ReformStudent Pharmacists' Guide to Health Reform
Student Pharmacists' Guide to Health Reform
 
Guida alla Colorazione digitale
Guida alla Colorazione digitaleGuida alla Colorazione digitale
Guida alla Colorazione digitale
 
Week12 Pre
Week12 PreWeek12 Pre
Week12 Pre
 
Alan Stevens - #smib10 Presentation
Alan Stevens - #smib10 Presentation Alan Stevens - #smib10 Presentation
Alan Stevens - #smib10 Presentation
 
Photoshop: fashion retouching
Photoshop: fashion retouchingPhotoshop: fashion retouching
Photoshop: fashion retouching
 
Tuberculina vs IGRA
Tuberculina vs IGRATuberculina vs IGRA
Tuberculina vs IGRA
 

Ähnlich wie Ulasan Buku.

PEMBUDAYAAN KAJIAN TINDAKAN DALAM KALANGAN GURU PPDPP.pptx
PEMBUDAYAAN KAJIAN TINDAKAN DALAM KALANGAN GURU PPDPP.pptxPEMBUDAYAAN KAJIAN TINDAKAN DALAM KALANGAN GURU PPDPP.pptx
PEMBUDAYAAN KAJIAN TINDAKAN DALAM KALANGAN GURU PPDPP.pptxhafizothman12
 
Pola penyelidikan ict dalam pendidikan guru malaysia
Pola penyelidikan ict dalam pendidikan guru malaysiaPola penyelidikan ict dalam pendidikan guru malaysia
Pola penyelidikan ict dalam pendidikan guru malaysiashamsuhaila85
 
Teori kreativiti
Teori kreativitiTeori kreativiti
Teori kreativitiamiesaiful
 
Topic 5 AR The Process
Topic 5 AR The ProcessTopic 5 AR The Process
Topic 5 AR The Processzytemys
 
Kuliah 1 PPG - Cadangan Penyelidikan
Kuliah 1 PPG - Cadangan PenyelidikanKuliah 1 PPG - Cadangan Penyelidikan
Kuliah 1 PPG - Cadangan Penyelidikanwmkfirdaus
 
Penulisan ilmiah SME3023
Penulisan ilmiah SME3023Penulisan ilmiah SME3023
Penulisan ilmiah SME3023Dyg Khairunnisa
 
5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional GuruArthur Jupong
 
059 kk mohd-haidzir_ukm-converted
059 kk mohd-haidzir_ukm-converted059 kk mohd-haidzir_ukm-converted
059 kk mohd-haidzir_ukm-convertedmmcc10
 
18682201 panduan-kajian-kes
18682201 panduan-kajian-kes18682201 panduan-kajian-kes
18682201 panduan-kajian-kesChales Etin
 
Pembelajaran berasas projek
Pembelajaran berasas projekPembelajaran berasas projek
Pembelajaran berasas projekmfadzil1969
 
Pembelajaran berasas projek
Pembelajaran berasas projekPembelajaran berasas projek
Pembelajaran berasas projekmfadzil1969
 
Apa itu kajian kualitatif
Apa itu kajian kualitatifApa itu kajian kualitatif
Apa itu kajian kualitatifRashidah Awang
 
Topik 1_Konsep Pentaksiran_DPLI.pdf
Topik 1_Konsep Pentaksiran_DPLI.pdfTopik 1_Konsep Pentaksiran_DPLI.pdf
Topik 1_Konsep Pentaksiran_DPLI.pdfSyahrulRawi
 
Pengurusan bilik darjah (Bab 6)
Pengurusan bilik darjah (Bab 6)Pengurusan bilik darjah (Bab 6)
Pengurusan bilik darjah (Bab 6)NurSyaqina
 

Ähnlich wie Ulasan Buku. (20)

PEMBUDAYAAN KAJIAN TINDAKAN DALAM KALANGAN GURU PPDPP.pptx
PEMBUDAYAAN KAJIAN TINDAKAN DALAM KALANGAN GURU PPDPP.pptxPEMBUDAYAAN KAJIAN TINDAKAN DALAM KALANGAN GURU PPDPP.pptx
PEMBUDAYAAN KAJIAN TINDAKAN DALAM KALANGAN GURU PPDPP.pptx
 
Kajian tindakan psv dan sv stpm
Kajian tindakan psv dan sv stpmKajian tindakan psv dan sv stpm
Kajian tindakan psv dan sv stpm
 
Pola penyelidikan ict dalam pendidikan guru malaysia
Pola penyelidikan ict dalam pendidikan guru malaysiaPola penyelidikan ict dalam pendidikan guru malaysia
Pola penyelidikan ict dalam pendidikan guru malaysia
 
Teori kreativiti
Teori kreativitiTeori kreativiti
Teori kreativiti
 
Topic 5 AR The Process
Topic 5 AR The ProcessTopic 5 AR The Process
Topic 5 AR The Process
 
Model pembelajaran
Model pembelajaranModel pembelajaran
Model pembelajaran
 
Kajian tindakan
Kajian tindakanKajian tindakan
Kajian tindakan
 
3 Jurnal
3 Jurnal3 Jurnal
3 Jurnal
 
Kuliah 1 PPG - Cadangan Penyelidikan
Kuliah 1 PPG - Cadangan PenyelidikanKuliah 1 PPG - Cadangan Penyelidikan
Kuliah 1 PPG - Cadangan Penyelidikan
 
Penulisan ilmiah SME3023
Penulisan ilmiah SME3023Penulisan ilmiah SME3023
Penulisan ilmiah SME3023
 
5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru
 
Kh 1
Kh 1Kh 1
Kh 1
 
059 kk mohd-haidzir_ukm-converted
059 kk mohd-haidzir_ukm-converted059 kk mohd-haidzir_ukm-converted
059 kk mohd-haidzir_ukm-converted
 
18682201 panduan-kajian-kes
18682201 panduan-kajian-kes18682201 panduan-kajian-kes
18682201 panduan-kajian-kes
 
Model pembelajaran tawaf
Model pembelajaran tawafModel pembelajaran tawaf
Model pembelajaran tawaf
 
Pembelajaran berasas projek
Pembelajaran berasas projekPembelajaran berasas projek
Pembelajaran berasas projek
 
Pembelajaran berasas projek
Pembelajaran berasas projekPembelajaran berasas projek
Pembelajaran berasas projek
 
Apa itu kajian kualitatif
Apa itu kajian kualitatifApa itu kajian kualitatif
Apa itu kajian kualitatif
 
Topik 1_Konsep Pentaksiran_DPLI.pdf
Topik 1_Konsep Pentaksiran_DPLI.pdfTopik 1_Konsep Pentaksiran_DPLI.pdf
Topik 1_Konsep Pentaksiran_DPLI.pdf
 
Pengurusan bilik darjah (Bab 6)
Pengurusan bilik darjah (Bab 6)Pengurusan bilik darjah (Bab 6)
Pengurusan bilik darjah (Bab 6)
 

Ulasan Buku.

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.