1. سالاطاناةا اعمااان
جاااماعاةا ااالاسالاطااان اقاااباواس
كالاياةا ااالاتاراباياة
قاساما تاكاناوالاواجايااا
االاماعالاواماات
توظيف تكنولوجيا
التعليم
في التوجيه المهني
باستخدام
)عرض تقديمي(
إعداد /
علياء بنت عامر بن حمد الحجري )دبلوم توجيه مهني (
يقدم للدكتور /
علء صادق
العام الدراسي / ٨٠٠٢ ـ ٩٠٠٢ م
مقرر / تكنولوجيا التعليم والتصال
رمز المقرر / تكنو ٠٠٠٥
1
2. برامج الحاسوب ما وجدت إل لنستفيد منها و تخدمنا .. حيث تطورت الحياة و ما
من مجال إل و دخلت فيه برامج الحاسوب .. تعددت هذه البرامج و تنوعت بتنوع
المواضيع و المجالت .. حيث نجد أن التوجيه المهني فتح أبوابا و آفاقا واسعة على
عالم الحاسوب و التقنيات الحديثة و أصبحت جزءا ل يتجزأ منه ...
فنحن كمرشدين مهنيين نستعين ببرامج الحاسوب في تسهيل و تطوير خدمة
التوجيه المهني بطرق متنوعة ..
الهدف من
التطبيق
مساعدة الطالبة في التخطيط لللتحاق بسوق العمل )المخطط الصغير(أي تعتمد
على نفسها في عمل خطة مهنية مستقبلية و الحصول على المعلومات المهنية.
التطبيق
المستخدم
يتم إعداد هذا التطبيق باستخدام عرض تقديمي Microsoft powerpoient
فكرة وطريقة
إعداد التطبيق
تصميم )خطة مهنية شاملة( للطالبة باستخدام جدول تشمل على ) اسم مهنة
المستقبل – متطلبات المهنة المستقبلية – مميزاتها – المهارات التي تمتلكها الطالبة
وتؤهلها لللتحاق بسوق العمل ـ المؤسسات التي تؤهل لهذه المهنة ـ فرص العمل
المتاحة لهذه المهنة ... الخ (
ويتم عمل ارتباط تشعبي بموقع )وزارة القوى العاملة( ويتم وضع البرنامج على
أجهزة الحواسيب بالمدرسة و بالتالي تتمكن الطالبة من الحصول على المعلومات
المطلوبة بكل سهولة :
كيفية عمل المؤسسات التي فرص العمل المهارات التي متطلباتها مميزاتها اسم
السيرة الذاتية تؤهل لهذه المهنة المتاحة تمتلكها الطالبة المهنة
2
3. دور الطالبة
في التطبيق
ـ تكتشف الطالبة المهارات التي تمتلكها من خلل استبيان يوزع على الطالبة به
مجموعة من المهارات التي تقيس ميولها وتحدد ما تمتلكه .. ويتم ادرجها في خطتها
المهنية.
ـ عندما تفتح الطالبة الحاسوب تجد أمامها في ركن التوجيه المهني ) جدول الخطة
المهنية والمهارات التي تناسب المهن ..
ـ تحدد الطالبة المهنة التي ترغب فيها وتبحث عن مميزاتها و متطلباتها وذلك
بالضغط على زر )بحث( المرتبط بموقع وزارة القوى العاملة وتدرجها في خطتها
الموجودة أمامها.
ـ تبحث الطالبة عن المؤسسات التي تؤهلها لهذه المهنة .. والفرص الوظيفية
المستقبلية لها .. وتدرجها في الخطة .. سواء من المجلت أو الشبكة المعلوماتية أو
زيارة لمواقع العمل .
ـ تعمل الطالبة مجموعة من المنشورات و المطويات المتنوعة عن طريق إدراج
الشكال التلقائية واستخدم اللوان في تلوينها و إدراج نصوص و صور و تنسيقها
في أشكال متنوعة تسهم في إثراء الطالبة و توسيع ثقافتها و معرفتها .. حول مهنتها
وأهميتها بالنسبة لسوق العمل .. و تقوم بتعليقها في لوحة العلنات المدرسية
الخاصة بالتوجيه المهني .. لتحقق الستفادة لها و لزميلتها .
دور أخصائية
التوجيه
ـ عمل اختبار )استبانة( للطالبة و تحديد المهارات والميول المهنية الموجودة لديها .ـ
إعداد جدول خاص بجميع متطلبات المهنة المستقبلية للطالبة وتخزينه على حواسيب
المدرسة.. وما على الطالبة إل فتح التطبيق واحضار المعلومات من موقع وزارة
القوى العاملة .
ـ مساعدة الطالبة في إعداد الخطة المهنية المستقبلية.
ـ مساعدة الطالبة في الحصول على المعلومات المهنية سواء من المكتبة المهنية أو
من الشبكة المعلوماتية أو من وزارة القوى العاملة ..
ـ ارشاد الطالبة لطبيعة المعلومات التي تدرجها في المطويات و المنشورات و بالتالي
تحقق الستفادة للجميع .
3