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Webquest: SALUD  «...la salud, repito, no constituye un fin en si misma, para el individuo ni para la sociedad, sino una condición de vida plena, y no se puede vivir plenamente si el trabajo es una carga, si la casa es una cueva y si la salud es una prestación más del trabajador...»
Introducción Durante siglos la salud fue patrimonio exclusivo de los «doctores» (y/o de las curanderas). La salud era lo opuesto de la enfermedad, y ésta se definía como una alteración de las funciones «normalmente» desarrolladas por el cuerpo y por la mente. Los avances de la medicina, la psicología y las ciencias sociales nos hacen pensar hoy en una concepción mucho más compleja y comprensiva, donde se incorporan la idea de PROCESO y la presencia de conflictos personales y sociales como elementos constitutivos.
Lo saludable no es un estado perdurable sino un tránsito permanente.  La salud es de esta manera una visión global de la vida misma, atendiendo a la personalidad del hombre y al ambiente total-condiciones físicas, biológicas, culturales, psíquicas, económicas a las cuales debemos adaptarnos o transformarlas para que se adecuen a nuestra especie.
En esta Webquest trabajaremos: -El Concepto de salud-enfermedad -Las Etapas de la salud a la enfermedad -Las Acciones de Salud -Los tipos de prevención
Tarea 1.Definir el concepto de salud 2.Diferenciar las acciones de salud y ejemplificar las mismas. 3.Establecer el concepto de prevención y los tipos de prevención posibles. 4.Diferenciar grupo, conducta y factor de riesgo.  5.Describir las etapas de la salud a la enfermedad 6.Integrar los conceptos trabajados a través de diferentes actividades
Proceso ,[object Object]
2,3,4 y 5. A. Realice un mapa conceptual a partir de la página web: http:/ /www.saludmed.com/Salud/CptSalud/CptSaAcc. Html http:/ /www.cendeisss.sa.sr/cursos/cuarta.pdf  En donde se expliquen las acciones de salud y las prevenciones asociadas con cada una de ellas. Coloquen ejemplos de cada una de ellas. B. Definan factor, conducta y grupo de riesgo C. Nombre y de características de las etapas de la salud a la enfermedad y coloque ejemplos de cada una.
D. Realizar un informe monográfico en donde se trabaje sobre la comunidad de la escuela teniendo en cuenta: Recursos de salud de la comunidad en la que viven. Para ello se te adjunta una encuesta tipo que podés tener en cuenta y agregarle otros ítems que a tu entender puedan ser útiles. NOMBRE DE LA ENTIDAD O PROFESIONAL DIRECCION TELEFONO PARA  URGENCIAS ES UN ENTE  PRIVADO U OFICIAL  HORARIO DE ATENCION TIENE GUARDIAS PARA URGENCIAS
Encuesta escolar:  ¿ Qué enfermedades nos hacen faltar más a la escuela ? Esto puede servirte para evaluar los índices de ausentismo por enfermedades a la escuela y las acciones de salud posibles de llevar a cabo para prevenir las mismas. Se debe encuestar: -Número de alumnos de cada curso -Inasistencias por curso -Edad y sexo de los mismos. -Tipos de enfermedades -Otros datos que les parezcan interesantes.
Una vez realizada la encuesta se debe realizar la tabulación de los datos y responder  a cuestiones como pueden ser: ¿Cuáles son las enfermedades mas comunes entre los alumnos de la escuela? ¿Quienes son los mas afectados? (por edad, por sexo) ¿En qué época del año se produce el mayor y el menor índice de inasistencias?
¿Que relación podemos establecer entre rendimiento escolar y ausentismo? (Para esto deberán confeccionar otra tabla que relacione inasistencias con notas) A partir del análisis de datos deben programar acciones de promoción y prevención que ayuden al establecimiento escolar a reducir el ausentismo de los alumnos por enfermedades.
6.A partir de lo trabajado en esta unidad deberás realizar una integración de los temas vistos a través de: 1-Elaboración de una LA REVISTA DE LA SALUD de no menos de 20 páginas para que circule por la escuela. 2-Creación de un blog que deberás mantener durante todo el año con videos, power point, artículos de opinión etc.
Recursos http:/ /www.saludmed.com/Salud/CptSalud/CptSaAcc. Html http:/ /www.cendeisss.sa.sr/cursos/cuarta.pdf
Evaluación
Conclusión Prevenir significa «anticiparnos a algo». Es un concepto que se refiere a todas aquellas acciones que tienden a evitar que una persona contraiga una enfermedad o sufra daños en su organismo. Esta íntimamente relacionado al concepto de riesgo que justamente es la probabilidad que una persona o un grupo de ellas pueda sufrir una situación determinada. Por ejemplo: el riesgo de padecer una Úlcera, el riesgo de sufrir un accidente de tránsito, el riesgo de contraer hepatitis ,etc.
Conclusión Todos estamos expuestos a situaciones de riesgo pero también todos estamos en condiciones muchas veces de evitarlas.  De todo esto podemos decir que cuando hablamos de prevención estamos refiriéndonos a todas las acciones que realizamos tendientes a disminuir o evitar uno o más riesgos específicos. Así entonces, las campañas de educación que buscan lograr que la población adquiera determinados hábitos y conductas son todas ejemplos de prevención para evitar el desarrollo de enfermedades.

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  • 1. Webquest: SALUD «...la salud, repito, no constituye un fin en si misma, para el individuo ni para la sociedad, sino una condición de vida plena, y no se puede vivir plenamente si el trabajo es una carga, si la casa es una cueva y si la salud es una prestación más del trabajador...»
  • 2. Introducción Durante siglos la salud fue patrimonio exclusivo de los «doctores» (y/o de las curanderas). La salud era lo opuesto de la enfermedad, y ésta se definía como una alteración de las funciones «normalmente» desarrolladas por el cuerpo y por la mente. Los avances de la medicina, la psicología y las ciencias sociales nos hacen pensar hoy en una concepción mucho más compleja y comprensiva, donde se incorporan la idea de PROCESO y la presencia de conflictos personales y sociales como elementos constitutivos.
  • 3. Lo saludable no es un estado perdurable sino un tránsito permanente. La salud es de esta manera una visión global de la vida misma, atendiendo a la personalidad del hombre y al ambiente total-condiciones físicas, biológicas, culturales, psíquicas, económicas a las cuales debemos adaptarnos o transformarlas para que se adecuen a nuestra especie.
  • 4. En esta Webquest trabajaremos: -El Concepto de salud-enfermedad -Las Etapas de la salud a la enfermedad -Las Acciones de Salud -Los tipos de prevención
  • 5. Tarea 1.Definir el concepto de salud 2.Diferenciar las acciones de salud y ejemplificar las mismas. 3.Establecer el concepto de prevención y los tipos de prevención posibles. 4.Diferenciar grupo, conducta y factor de riesgo. 5.Describir las etapas de la salud a la enfermedad 6.Integrar los conceptos trabajados a través de diferentes actividades
  • 6.
  • 7. 2,3,4 y 5. A. Realice un mapa conceptual a partir de la página web: http:/ /www.saludmed.com/Salud/CptSalud/CptSaAcc. Html http:/ /www.cendeisss.sa.sr/cursos/cuarta.pdf En donde se expliquen las acciones de salud y las prevenciones asociadas con cada una de ellas. Coloquen ejemplos de cada una de ellas. B. Definan factor, conducta y grupo de riesgo C. Nombre y de características de las etapas de la salud a la enfermedad y coloque ejemplos de cada una.
  • 8. D. Realizar un informe monográfico en donde se trabaje sobre la comunidad de la escuela teniendo en cuenta: Recursos de salud de la comunidad en la que viven. Para ello se te adjunta una encuesta tipo que podés tener en cuenta y agregarle otros ítems que a tu entender puedan ser útiles. NOMBRE DE LA ENTIDAD O PROFESIONAL DIRECCION TELEFONO PARA URGENCIAS ES UN ENTE PRIVADO U OFICIAL HORARIO DE ATENCION TIENE GUARDIAS PARA URGENCIAS
  • 9. Encuesta escolar: ¿ Qué enfermedades nos hacen faltar más a la escuela ? Esto puede servirte para evaluar los índices de ausentismo por enfermedades a la escuela y las acciones de salud posibles de llevar a cabo para prevenir las mismas. Se debe encuestar: -Número de alumnos de cada curso -Inasistencias por curso -Edad y sexo de los mismos. -Tipos de enfermedades -Otros datos que les parezcan interesantes.
  • 10. Una vez realizada la encuesta se debe realizar la tabulación de los datos y responder a cuestiones como pueden ser: ¿Cuáles son las enfermedades mas comunes entre los alumnos de la escuela? ¿Quienes son los mas afectados? (por edad, por sexo) ¿En qué época del año se produce el mayor y el menor índice de inasistencias?
  • 11. ¿Que relación podemos establecer entre rendimiento escolar y ausentismo? (Para esto deberán confeccionar otra tabla que relacione inasistencias con notas) A partir del análisis de datos deben programar acciones de promoción y prevención que ayuden al establecimiento escolar a reducir el ausentismo de los alumnos por enfermedades.
  • 12. 6.A partir de lo trabajado en esta unidad deberás realizar una integración de los temas vistos a través de: 1-Elaboración de una LA REVISTA DE LA SALUD de no menos de 20 páginas para que circule por la escuela. 2-Creación de un blog que deberás mantener durante todo el año con videos, power point, artículos de opinión etc.
  • 13. Recursos http:/ /www.saludmed.com/Salud/CptSalud/CptSaAcc. Html http:/ /www.cendeisss.sa.sr/cursos/cuarta.pdf
  • 15. Conclusión Prevenir significa «anticiparnos a algo». Es un concepto que se refiere a todas aquellas acciones que tienden a evitar que una persona contraiga una enfermedad o sufra daños en su organismo. Esta íntimamente relacionado al concepto de riesgo que justamente es la probabilidad que una persona o un grupo de ellas pueda sufrir una situación determinada. Por ejemplo: el riesgo de padecer una Úlcera, el riesgo de sufrir un accidente de tránsito, el riesgo de contraer hepatitis ,etc.
  • 16. Conclusión Todos estamos expuestos a situaciones de riesgo pero también todos estamos en condiciones muchas veces de evitarlas. De todo esto podemos decir que cuando hablamos de prevención estamos refiriéndonos a todas las acciones que realizamos tendientes a disminuir o evitar uno o más riesgos específicos. Así entonces, las campañas de educación que buscan lograr que la población adquiera determinados hábitos y conductas son todas ejemplos de prevención para evitar el desarrollo de enfermedades.