1.
World wid web
(www)
“Teia de Alcance Mundial”
Unidade 2
Formador: Prof. Natanael da Silva Queiroz
NTM / SANTA CRUZ DO CAPIBARIBE - PE

2.
História da Internet
Introdução
A rede mundial de computadores, ou Internet, surgiu em
plena Guerra Fria. Criada com objetivos militares, seria uma das
formas das forças armadas norte-americanas de manter as
comunicações em caso de ataques inimigos que destruíssem os
meios convencionais de telecomunicações. Nas décadas de 1970 e
1980, além de ser utilizada para fins militares, a Internet também foi
um importante meio de comunicação acadêmico. Estudantes e
professores universitários, principalmente dos EUA, trocavam
idéias, mensagens e descobertas pelas linhas da rede mundial.
Unidade 2

3.
Desenvolvimento da Internet
Foi somente no ano de 1990 que a Internet começou a alcançar a
população em geral. Neste ano, o engenheiro inglês Tim Bernes-
Lee desenvolveu a World Wide Web, possibilitando a utilização
de uma interface gráfica e a criação de sites mais dinâmicos e
visualmente interessantes. A partir deste momento, a Internet
cresceu em ritmo acelerado. Muitos dizem, que foi a maior
criação tecnológica, depois da televisão na década de 1950.
Unidade 2

4.
Desenvolvimento da Internet
A década de 1990 tornou-se a era de expansão da Internet.
Para facilitar a navegação pela Internet, surgiram vários
navegadores (browsers) como, por exemplo, o Internet
Explorer da Microsoft e o Netscape Navigator.O
surgimento acelerado de provedores de acesso e portais de
serviços on line contribuíram para este crescimento. A
Internet passou a ser utilizada por vários segmentos
sociais. Os estudantes passaram a buscas informações para
pesquisas escolares, enquanto jovens utilizavam para a
pura diversão em sites de games.
Unidade 2

5.
Desenvolvimento da Internet
As salas de chat tornaram-se pontos de encontro para
um bate-papo virtual a qualquer momento.
Desempregados iniciaram a busca de empregos
através de sites de agências de empregos ou
enviando currículos por e-mail. As empresas
descobriram na Internet um excelente caminho para
melhorar seus lucros e as vendas on line dispararam,
transformando a Internet em verdadeiros shopping
centers virtuais.
Unidade 2

6.
Desenvolvimento da Internet
Nos dias atuais, é impossível pensar no mundo sem a
Internet. Ela tomou parte dos lares de pessoas do
mundo todo. Estar conectado a rede mundial passou
a ser uma necessidade de extrema importância. A
Internet também está presente nas escolas,
faculdades, empresas e diversos locais,
possibilitando acesso as informações e notícias do
mundo em apenas um click.
Unidade 2

7.
Além disso, nesse mar de possibilidades também há muitas
armadilhas. Daí os cuidados com a segurança serem
primordiais para não sermos surpreendidos por invasões
em nossas máquinas e/ou tê-las contaminadas por
programas denominados vírus de computador, que podem
provocar grandes problemas ao usuário comum e às
instituições.
Unidade 2

8.
Para navegar bem na Internet, há alguns aspectos
importantes que precisamos saber para conseguirmos
autonomia como usuários. Temos que conhecer um pouco
sobre sua estrutura e seu funcionamento. Por exemplo,
Temos que entender: Como conectar nosso computador?
Quais as possíveis causas que dificultam o acesso a um
site? Dentre outros.
Unidade 2

9.
E por fim, mas não menos importante, há o desafio de
aproveitar a magnífica biblioteca virtual na nossa vida
cotidiana e na escola. Oportunizar o seu uso por
professores, alunos e gestores que poderão utilizar as
várias modalidades de serviços da Internet na
aprendizagem. Este é o grande desafio de todos nós.
Unidade 2

10.
Vamos navegar?
Navegar na Internet é o ato de passear pela, movendo-se de
uma página para outra, seguindo links. Na Internet, há
milhões de websites(esse número cresce diariamente) e, às
vezes, perde-se tempo precioso procurando pelo site mais
completo, pela informação mais bem elaborada.
Unidade 2

11.
Vamos navegar?
Mas vamos navegar! Para navegar em um site, precisamos
utilizar um tipo de software chamado de navegador (em
inglês é browser). Há muitos navegadores e dependendo
do dispositivo (computador, tablet ou outro) que
estivermos usando, precisamos saber qual estará
disponível. No Linux Educacional, estão disponíveis
os navegadores Mozilla
Firefox, Google Chrome, Opera, entre outros.
Unidade 2

12.
Vamos navegar?
Browser:
Um navegador, também conhecido pelos termos em inglês
web browser ou simplesmente browser, é um programa de
computador que habilita seus usuários a interagirem com
documentos virtuais da Internet, também conhecidos como
páginas da web, que podem ser escritas em linguagens como
HTML, ASP, PHP, com ou sem linguagens como o CSS e que
estão hospedadas num servidor Web.
Unidade 2

13.
Firefox
Unidade 2

14.
Chrome
Unidade 2

15.
Opera
Unidade 2

16.
Vamos navegar?
Para ter acesso a um website (site, sítio ou página),
precisamos conhecer o seu endereço. Podemos imaginar
que cada site é um lugar em uma cidade, e para encontrá-
lotemos um endereço com uma organização padrão que
inclui bairros, ruas etc.
Unidade 2

17.
Vamos navegar?
Na Internet, a localização de um site também acontece a
partir de um endereço que segue um determinado padrão.
Precisamos conhecê-lo. Mas antes, vamos navegar um
pouco, depois vamos tratar mais diretamente desta questão
do padrão dos endereços das páginas. Por enquanto,
observe com atenção os vários endereços que vamos
visitar.
Unidade 2

18.
Navegue com segurança!
Neste momento, você provavelmente já está empolgado(a)
navegando pelos diferentes tipos de sites educativos
sugeridos e descobrindo os inúmeros benefícios que o uso
da rede Internet pode lhe proporcionar. Ficamos felizes
com seu entusiasmo!
Unidade 2

19.
Navegue com segurança!
E, para garantir que você “caia na rede” apenas no bom
sentido, consideramos pertinente abordar questões de
segurança no uso da Internet.
Provavelmente, você já tenha ouvido falar de vírus,
fraudes, crimes online, invasão de sistemas etc. Sim,
infelizmente, esses e outros problemas realmente existem.
Unidade 2

20.
Navegue com segurança!
Mas, você não precisa se intimidar por causa disso. Da
mesma forma que aprendemos a lidar com ações
maliciosas e com a violência no dia a dia, também
podemos aprender a nos cuidar na Internet! Para isso, é
necessário estar bem informado(a). Assim, estruturamos
uma síntese dos principais aspectos para os quais você
deve estar alerta, bem como dicas e estratégias básicas para
navegar com segurança.
Unidade 2

21.
Segurança da informação e do computador:
Inicialmente, vamos abordar uma dimensão de risco bastante
comentada entre os usuários de computador – OS VÍRUS. Você
sabe o que é um vírus de computador?
Todas as atividades que realizamos em um computador
dependem de um programa. O editor de textos, por exemplo, é
um programa que transforma o computador em uma poderosa
máquina de escrever. Programas de correio eletrônico fazem
com que o computador seja capaz de enviar e receber
mensagens, usando a Internet.
Unidade 2

22.
Segurança da informação e do computador:
Os vírus de computador também são programas, só que em vez
de ajudar e facilitar o uso do computador, eles atrapalham – e
muito!!!
Em diversos aspectos, um vírus de computador se parece com
um vírus biológico. Do mesmo modo que os vírus que infectam
seres humanos e animais se espalham nos seus corpos, os vírus
de computador infectam programas, se espalham rapidamente e
danificam o funcionamento das máquinas.
Unidade 2

23.
Segurança da informação e do computador:
Vírus: são programas de computador que quando se
infiltram eles podem apagar informações, travar o sistema
ou até vc perder tudo que tem no hd.
Spyware: são programas que quando infiltrados, mandam
informações como senha de programas informações
pessoais pra pessoa que o enviou. malware são programas
similares a vírus e aos spyware que danificam seu
conteudo no hd e podem mandar informações pessoais.
Unidade 2

24.
Segurança da informação e do computador:
Malware: é a combinação das palavras inglesas malicious e
software, ou seja, programas maliciosos. São programas e comandos
feitos para diferentes propósitos: apenas infiltrar um computador ou
sistema, causar danos e apagar dados, roubar informações, divulgar
serviços, etc.
Obviamente que quase 100% desses malwares entram em ação sem
que o usuário do computador perceba. Em suma, malware é a
palavra que engloba programas perigosos, invasivos e mal
intencionados que podem atingir um computador. O primeiro erro
dos usuários é este: desconhecendo o termo malware, categorizar
tudo como vírus.
Unidade 2

25.
Segurança da informação e do computador:
RootKits: São capazes de se esconder de quase todos os
programas antivírus através de um avançado código de
programação. Mesmo que um arquivo rootkit seja
encontrado, em alguns casos ele consegue impedir que você o
delete. Em resumo, os rootkits são a maneira mais eficiente
para invadir um sistema sem ser pego.
Unidade 2

26.
Segurança da informação e do computador:
Trojan: Forma abreviada de Trojan Horse (cavalo de tróia,
em português), é um conjunto de funções desenvolvido
para executar ações indesejadas e escondidas. Pode ser, por
exemplo, um arquivo que você baixou como um protetor
de telas, mas, depois da instalação, diversos outros
programas ou comandos também foram executados.
Unidade 2

27.
Segurança da informação e do computador:
Antivírus: São programas de computador concebidos para
prevenir, detectar e eliminar vírus de computador.
Existe uma grande variedade de produtos com esse intuito
no mercado, e a diferença entre eles está nos métodos de
detecção, no preço e nas funcionalidades.
Para o usuário doméstico, existe a opção de utilizar um
antivírus gratuito ou um pago. A diferença está nas
camadas a mais de proteção que a versão paga oferece, além
do suporte técnico realizado por equipe especializada.
Unidade 2

28.
Segurança da informação e do computador:
Antispyware: É um software de segurança que tem o objetivo
de detectar e remover adwares e spywares. A principal
diferença de um anti-spyware de um antivírus é a classe de
programas que eles removem. Adwares e spywares são
consideradas áreas “cinza”, pois nem sempre é fácil determinar
o que é um adware e um spyware.
Muitos antivírus já incorporam detecção de spyware e
adware, mas um antispyware específico ainda faz parte da
programação de segurança da maioria dos usuários.
Unidade 2

29.
Segurança da informação e do computador:
Firewall: Trabalha controlando o tráfego em uma rede, usando
para isso um conjunto de regras. Ele determina qual o conteúdo
poderá trafegar pela rede, bem como as conexões que serão
aceitas ou negadas. Se, por exemplo, um hacker tentar acessar a
rede, ou até mesmo um único computador ligado à internet, e
há um firewall configurado adequadamente, o acesso dele será
interceptado e bloqueado. O mesmo vale para os worms, pragas
que utilizam a rede para se disseminarem.
Unidade 2

30.
Atividade 2.1
Navegação sugerida
Vamos começar tomando como exemplo um conteúdo que
está localizado na página do Ministério de Educação. Este
é um lugar importante para nós na web. Então, vamos lá,
naveguem à vontade.
Acesse o endereço: http://portaldoprofessor.mec.gov.br
Unidade 2

31.
Atividade 2.2
Navegando livremente
Você já havia navegado pela Internet antes? Caso tenha
navegado, pedimos que você registre no seu Memorial as
dificuldades e desafios enfrentados. E nos casos negativos,
registre os motivos da dificuldade de acesso e que
expectativas você tinha sobre como deveria ser a
experiência de navegar na Internet.
Unidade 2