NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON

1. NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC
KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON

2. MỤC TIÊU
Qua bài học học viên nắm được:
- Khái niệm kỹ năng sống (KNS). Mục đích việc dạy
kỹ năng sống cho trẻ mầm non.
- Cách tổ chức thực hiện nội dung giáo dục kỹ năng
sống cho trẻ.
- Phương pháp giáo dục kỹ năng sống trong chương
trình giáo dục mầm non và cách tổ chức các hoạt
động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ trong thực hiện
Chương trình giáo dục mầm non.

3. Hoạt động 1. Một số vấn đề chung về Kỹ năng sống
và Giáo dục kỹ năng sống
 Thảo luận nhóm:
- Kỹ năng sống là gì?
- Đồng chí hãy nêu kỹ năng cần có trong cuộc sống hàng ngày của con
người.
- Vì sao cần phải giáo dục kỹ năng sống cho trẻ?

4. MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KỸ NĂNG SỐNG
Có nhiều quan niệm rộng, hẹp khác nhau về Kỹ năng sống
1. UNESCO:
2. KNS là năng lực cá nhân để thực hiện đầy đủ các chức năng
và
tham gia vào cuộc sống hàng ngày.
3. WHO: KNS là các khả năng để có được hành vi thích ứng và
tích cực giúp các cá nhân có thể ứng phó hiệu quả trước các
nhu cầu và thách thức của cuộc sống hàng ngày
3. UNICEF: KNS là cách tiếp cận giúp thay đổi hoặc hình thành
HV mới. Cách tiếp cận này lưu ý đến sự cân bằng về tiếp thu
kiến thức, hình thành thái độ và phát triển kĩ năng. Cách tiếp
cận này nhấn mạnh việc luyện tập thường xuyên, lặp đi lặp
lại để củng cố.

5. MỘT SỐ ĐỊNH NGHĨA VỀ KỸ NĂNG SỐNG
 Kỹ năng sống là khả năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả
năng ứng xử phù hợp với những người khác và với xã hội, khả
năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống.
 Kỹ năng sống là những kỹ năng tâm lý – xã hội cơ bản giúp cho
cá nhân tồn tại và thích ứng trong cuộc sống, giúp cho cá nhân
vững vàng trước cuộc sống có nhiều thách thức nhưng cũng
nhiều cơ hội trong thực tại… Kỹ năng sống đơn giản là tất cả
điều cần thiết chúng ta phải biết để có được khả năng thích ứng
với những thay đổi diễn ra hằng ngày trong cuộc sống.

6. MỘT SỐ ĐỊNH NGHĨA VỀ KỸ NĂNG SỐNG
 Kỹ năng sống là kỹ năng mang tính cá nhân và xã hội nhằm giúp trẻ
chuyển đổi những gì trẻ biết (nhận thức), những gì trẻ cảm nhận
(thái độ) và những gì trẻ quan tâm (giá trị) thành những năng lực
thực thụ giúp trẻ biết mình phải làm gì và làm như thế nào (hành vi)
để giải quyết các tình huống khác nhau trong cuộc sống.

7. SỰ CẦN THIẾT PHẢI GIÁO DỤC KNS CHO TRẺ
1. Theo chủ chương của Đảng, NN và ngành GD
Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 hội nghị lần thứ
8, Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI và nghị
quyết số 44/NQ-CP ngày 09/06/2014 của Chính phủ về ban
hành đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp
ứng yêu cầu CNH-HĐH trong điều kiện kinh tế thị
trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế.
2. Theo xu hướng quốc tế
3. Theo tiến trình phát triển tâm sinh lý của trẻ cần được
giáo dục từ khi còn nhỏ cho đến khi trưởng thành tiếp tục
tự rèn luyện
4. Thực trạng của xã hội ngày nay

8. SỰ CẦN THIẾT PHẢI GIÁO DỤC KNS CHO TRẺ
* Giáo dục KNS là yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ trẻ
 Trẻ thiếu kinh nghiệm sống, dễ bị lôi kéo, kích động … hiện
nay, thế hệ trẻ thường xuyên chịu tác động đan xen của những yếu
tố tích cực và tiêu cực, luôn được đặt vào hoàn cảnh phải lựa chọn
những giá trị, phải đương đầu với những khó khăn, thách thức,
những áp lực tiêu cực. Nếu thiếu KNS, các em dễ bị lôi kéo vào
các hành vi tiêu cực, bạo lực, vào lối sống ích kỉ, lai căng, thực
dụng, dễ bị phát triển lệch lạc về nhân cách.
 GD KNS giúp các em có khả năng ứng phó tích cực trước sức ép
của CS và sự lôi kéo thiếu lành mạnh, giúp các em xây dựng mối
quan hệ tốt đẹp với GĐ, bạn bè và mọi người, sống an toàn, lành
mạnh và phát triển tốt.

9. SỰ CẦN THIẾT PHẢI GIÁO DỤC KNS CHO TRẺ
Trẻ em là giai đoạn học, tiếp thu, lĩnh hội những giá trị
sống để phát triển NC, do đó cần giáo dục KNS cho trẻ để
trẻ có nhận thức đúng và có hành vi ứng xử phù hợp
ngay từ khi còn nhỏ.
 Kỹ năng sống là những kỹ năng nền tảng giúp trẻ mầm
non hình thành và phát triển toàn diện nhân cách, sẵn
sàng đi học lớp 1.

10. GIÁO DỤC KNS ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂM TOÀN DIỆN
CỦA TRẺ MẦM NON
 Giáo dục KNS giúp trẻ được an toàn, khỏe mạnh, khéo léo, bền bỉ, có
khả năng thích ứng với những thay đổi của điều kiện sống.
 Giáo dục kĩ năng sống giúp cho trẻ biết kiểm soát cảm xúc, biết thể
hiện tình yêu thương, sự chia sẻ, đồng cảm với người xung quanh.
 Giáo dục kĩ năng sống giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, tự trọng và tôn
trọng người khác, có khả năng giao tiếp tốt, trẻ biết lắng nghe, nói
năng lịch sự, hòa nhã và cởi mở.
 Giáo dục kĩ năng sống giúp trẻ ham hiểu biết, sáng tạo, có những kĩ
năng thích ứng với hoạt động học tập ở lớp Một như: sẵn sàng hòa
nhập, nỗ lực vượt qua khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ, có trách
nhiệm với bản thân, với công việc, với các mối quan hệ xã hội…

11. Hoạt động 2. NỘI DUNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG
TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDMN
Thảo luận nhóm:
 Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống cho trẻ MN?
 Nội dung giáo dục kĩ năng sống trong chương trình giáo dục
mầm non ?
 Hãy nêu một số KNS cụ thể được bạn dạy cho trẻ tại
trường/lớp?

12. 1. MỤC TIÊU GIÁO DỤC KNS CHO TRẺ MẦM NON
 Mục tiêu giáo dục KNS cho trẻ MN là nhằm giúp trẻ có
kinh nghiệm trong cuộc sống, biết được những điều nên
làm và không nên làm, giúp trẻ tự tin, chủ động và biết
cách xử lý các tình huống trong cuộc sống, khơi gợi khả
năng tư duy sáng tạo của trẻ, đặt nền tảng cho trẻ trở
thành người có trách nhiệm và có cuộc sống hài hòa trong
tương lai. Tải bản FULL (file ppt 28 trang): bit.ly/3pScham
Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net

13. 2. NỘI DUNG GIÁO DỤC KNS CHO TRẺ TRONG
CHƯƠNG TRÌNH GDMN
 Thảo luận 1: Theo đồng chí khi GDKNS cần đề ra mục tiêu
(mong đợi) ở trẻ điều gì?
Tải bản FULL (file ppt 28 trang): bit.ly/3pScham
Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net

14. Thông tin
1. Sống nhân ái, yêu thương những
người thân trong GĐ, bạn bè, thầy cô
giáo và những người xung quanh
2. Trung thực, thật thà, lễ phép,
3. Gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, vệ sinh
4360620