Наставни план и програм 2012 - Рачунарство и информатика - 2. разред

1. Наставни план и програм за гимназију – школска 2012/2013 година - Рачунарство и информатика за II разред 1/9
САДРЖАЈ
САДРЖАЈ........................................................................................................................................ 1
РАЧУНАРСТВО И ИНФОРМАТИКА............................................................................................... 2
РАЧУНАРСТВО И ИНФОРМАТИКА
II разред.......................................................................................................................................... 3
НАЧИНИ ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА ........................................................................................ 5

2. Наставни план и програм за гимназију – школска 2012/2013 година - Рачунарство и информатика за II разред 2/9
РАЧУНАРСТВО И ИНФОРМАТИКА
Циљ и задаци
Циљ наставног предмета рачунарство и информатика је стицање знања, овладавање
вештинама и формирање вредносних ставова који доприносе развоју информатичке
писмености неопходне за даље школовање, живот и рад у савременом друштву, као и
оспособљавање ученика да ефикасно и рационално користе рачунаре на начин који не
угрожава њихово физичко и ментално здравље.
Задаци наставе рачунарство и информатика су да ученици:
1. развију свест о неопходности коришћења рачунара у свакодневном животу и раду и
значају информатике за функционисање и развој друштва;
2. овладају коришћењем програма за обраду текста и табеларних података и креирање
докумената у коме су интегрисани текст, слика и табела;
3. ефикасно користе програмски језик заснован на прозорима за решавање различитих
проблема у даљем образовању, професионалном раду и свакодневном животу;
4. стекну знања потребна за подешавање параметара оперативног система на нивоу
корисничког интерфејса, коришћење могућности оперативних система и система
датотека конкретног оперативног система;
5. разумеју принципе функционисања интернета, локалних мрежа и оспособе се за
коришћење мрежних ресурса, интернет сервиса и система за електронско учење;
6. јачају способност за прецизно и концизно дефинисање проблема; упознају се са
алгоритамским начином решавања проблема и основним алгоритмима;
7. развију способности писања програма вођених догађајима и разумеју принципе
креирања модуларних и добро структуираних програма;
8. упознају основни концепт и принципе Веб дизајна и Веб програмирања, разумеју
логику анимације и овладају њеном употребом у креирању сопствених Веб пројеката;
9. упознају принципе представљања и обраде цртежа и слика на рачунару и овладају
техникама коришћења једног од графичких програма за обраду цртежа и слика;
10. упознају начине израде презентација и оспособе се за израду једноставнијих
презентација;
11. упознају концепт базе података, њену организацију, коришћење упита за добијање
тражених података из базе, прављење извештаја и дистрибуцију података;
12. јачају способност решавања проблема развојем логичког и критичког мишљења;
13. унапреде способности за брзо, ефикасно и рационално проналажење информација
коришћењем рачунара, као и њихово критичко анализирање, складиштење и
преношење;
14. развију прецизност, рационалност и креативност у раду са рачунаром;
15. унапреде стратегије и технике самосталног учења користећи могућности рачунара и
развију спремност за учење током целог живота;
16. на адекватан начин користе предности рачунара и друштвених мрежа у удруживању
са другима и покретању акција чији је циљ ширење корисних информација или
пружање помоћи и подршке онима којима је то потребно;
17. примене стечена знања и вештине у савладавању програма других наставних
предмета;
18. изграде правилне ставове према коришћењу рачунара, без злоупотребе и
претеривања које угрожава њихов физичко и ментално здравље;
19. упознају савремена ергономска решења која олакшавају употребу рачунара и изграде
спремност за праћење нових решења у области информатичке технологије.
Интернет адресе:
1. ЗУОВ: www.zuov.gov.rs
2. ЗУОВ: Упутств o за примену иновираних наставних програма за гимназију
3. Наставни план и програм 2012 - Рачунарство и информатика

3. Наставни план и програм за гимназију – школска 2012/2013 година - Рачунарство и информатика за II разред 3/9
РАЧУНАРСТВО И ИНФОРМАТИКА
II разред
оба типа гимназије
(60 часова вежби годишње)
1. Рад са табелама
1. Основни појмови (прикупљање података, њихово табеларно и графичко приказивање
на разне начине, као и читање и тумачење таквих приказа).
2. Основни појмови о програмима за рад са табелама (структура документа, формати
датотека).
3. Подешавање радног окружења (палете алатки, пречице, лењир, поглед, зум...)
4. додавање, брисање, премештање и преименовање радних листова
5. Типови података.
6. Уношење података у табелу (појединачни садржаји ћелија и аутоматске попуне)
7. подешавање димензија, премештање, фиксирање и сакривање редова и колона
8. уношење формула са основним аритметичким операцијама, користећи референце на
ћелије
9. копирање формула, релативно и апсолутно референцирање ћелија
10. функције за: сумирање, средњу вредност, минимум, максимум, пребројавање,
заокруживање
11. логичке функције
12. форматирање ћелија (број децималних места, датум, валута, проценат, поравнање,
прелом, оријентација, спајање ћелија, фонт, боја садржаја и позадине, стил и боја
рама ћелије)
13. сортирање и филтрирање
14. намена различитих типова графикона, приказивање података из табеле помоћу
графикона
15. подешавање изгледа странице документа за штампање (оријентација папира,
величина, маргине, прелом, уређивање заглавља и подножја, аутоматско
нумерисање страна)
16. прегледање документа пре штампања, аутоматско штампање насловног реда,
штампање опсега ћелија, целог радног листа, целог документа, графикона и
одређивање броја копија, штампање документа.

4. Наставни план и програм за гимназију – школска 2012/2013 година - Рачунарство и информатика за II разред 4/9
2. Рачунарска графика
1. Увод у рачунарску графику
2. Начини представљања слика у рачунару - векторска и растерска графика
3. Карактеристике рачунарске графике - резолуција и број боја
4. Класификација програма за рад са рачунарском графиком
5. Формати датотека
6. Улазне и излазне графичке јединице
7. Пример програма за креирање и обраду растерске графике
8. Увоз слике са камере и скенера
9. Основне корекције слике
10. Промена резолуције слике и формата датотеке
11. Оптимизација за веб
12. Организовање фото-албума.
13. Штампање растерске графике.
14. Алати за цртање.
15. Палете боја.
16. Ефекти, маске, исецање, брисање, копирање делова слике, подешавање
осветљености, контраста итд.
17. Ретуширање и фото-монтажа
18. Додавање текста.
19. Izrada GIF-animacije.
20. Пример програма за креирање векторске графике
21. Подешавање радног окружења.
22. Цртање основних графичких елемената - објеката.
23. Трансформације објеката.
24. Комбиновање објеката.
25. Додавање текста.
26. Комбинација растерске и векторске графике.
27. Слојеви.
28. Глобални преглед цртежа.
29. Штампање векторске графике.
3. Мултимедија
1. Начини представљања звука у рачунару.
2. Основни формати записа звука (WAV, MP3, MIDI,...)
3. Програми за репродукцију звучних записа
4. Пример програма за снимање звука
5. Начини представљања видео-записа у рачунару
6. Основни формати видео-записа
7. Програми за репродукцију видео записа
8. Увоз видео записа са дигиталне камере
9. Пример програма за монтажу видео записа (комбинација слике, видеа и звука)
10. Постављање видео записа на веб
4. Напредно коришћење интернета
1. Веб апликације за рад са документима (рад "у облаку", енгл. cloud computing).
Дељење докумената на вебу
2. Блог
3. Вики-алат
4. Електронски портфолио

5. Наставни план и програм за гимназију – школска 2012/2013 година - Рачунарство и информатика за II разред 5/9
НАЧИНИ ОСТВАРИВАЊА ПРОГРАМА
II разред
1. Рад са табелама
1. Објаснити основне појмове о програмима за рад са табелама (табела, врста, колона,
ћелија,...) и указати на њихову општост у програмима овог типа.
2. При уношењу података у табелу, објаснити разлику између различитих типова
података (нумерички формати, датум и време), као и грешке које могу из тога да
произађу. Приликом манипулација са подацима (означавања ћелија, кретање кроз
табелу, премештање, копирање,...), указати на општост ових команди и упоредити их
са сличним командама у програмима за обраду текста.
3. Код трансформација табеле указати на различите могућности додавања или
одузимања редова, или колона у табели. Објаснити појам опсега.
4. Код форматирања приказа податка у ћелији, приказати на примерима могућност
различитог тумачења истог нумеричког податка (број, датум, време). Такође,
нагласити важност доброг приказа података (висине и ширине ћелија, фонта,
поравнања) и истицања појединих података или група података раздвајањем
различитим типовима линија и бојењем или сенчењем.
5. Указати на повезаност података у табели и могућност добијања изведених података
применом формула. Објаснити појам адресе и различите могућности референцирања
ћелија. Указати на различите могућности додељивања имена подацима или групама
података и предности коришћења имена.
6. Приказати функције уграђене у програм и обратити пажњу на најосновније функције,
посебно за сумирање и сортирање.
7. Указати на различите могућности аутоматског уношења података у серији.
8. Посебну пажњу посветити различитим могућностима графичког представљања
података. Указати на промене података дефинисаних у табели формулама, и
графикону у случају измене појединих података у табели. Указати на могућност
накнадних промена у графикону, како у тексту, тако и у размери и бојама (позадине
слова, скале, боја, промена величине,...).
9. Указати на важност претходног прегледа података и графикона пре штампања, као и
на основне опције при штампању.
Све појмове уводити кроз демонстрацију на примерима. Од самог почетка давати ученицима
најпре једноставне, а затим све сложеније примере кроз које ће сами практично испробати
оно што је демонстрирао наставник.
Препоручљиво је да се сви нови појмови уведу у првих 12 часова
1. тако што ће ученици радити задатке које је припремио наставник (текстуалним
описом задатка или задатом коначном табелом, одштампаном, без увида у формуле)
2. а затим ученицима дати конкретне мале пројекте различите природе: да направе
електронски образац (на пример предрачун или нешто слично), прикупљање и обраду
података који се односе на успех ученика из појединих предмета, неку појаву или
процес из других наставних и ваннаставних области рада и интересовања ученика.
Форум модула:
1. Модули у гимназијама: Модул 04 – Табеларне калкулације

6. Наставни план и програм за гимназију – школска 2012/2013 година - Рачунарство и информатика за II разред 6/9
2. Рачунарска графика
Увод у рачунарску графику (препорука: 2 часа)
Објаснити разлику између векторског и растерског представљања слике, предности и
недостатке једног и другог начина.
Објаснити основне типове формата слика и указати на разлике међу њима.
Указати на постојање библиотека готових цртежа и слика.
При увођењу појмова растерске и векторске графике, нека ученици на својим рачунарима
паралелно отворе прозоре програма за цртање који је у саставу оперативног система и нпр.
текст-процесор, рећи им да у оба нацртају елипсу и максимално зумирају, нацртају затим
обојени квадрат преко дела елипсе и покушају да га "преместе", при свему томе захтевати
од њих да изводе закључке у вези са карактеристикама једне и друге врсте графике.
Направити паралелу између ове две врсте графике у односу на цртеже воденим бојама и
колаже од папира.
Код наставне јединице која се односи на формате датотека илустровати конкретним
примерима, урађеним од једне фотографије, зумирати слике, поредити величине датотека.
Пример програма за креирање и обраду растерске графике
(препорука: 10 часова)
Припремити за часове дигитални фото-апарат или мобилни телефон са камером и на часу
правити фотографије. На претходном часу дати ученицима задатак да донесу фотографије
које ће на часу скенирати.
Ученици могу на својим фотографијама да увежбавају технике основних корекција и обраде
фотографије:
1. уклањање "црвених очију",
2. ретуширање,
3. фото-монтажу,
4. промену резолуције и формата слике,
5. а затим направе фото-албум свих радова.

7. Наставни план и програм за гимназију – школска 2012/2013 година - Рачунарство и информатика за II разред 7/9
Пример програма за креирање векторске графике
(препорука: 8 часова)
Посебну пажњу посветити:
1. пројектовању цртежа (подели на нивое, уочавању симетрије, објеката који се добијају
померањем, ротацијом, трансформацијом или модификацијом других објеката итд.),
2. као и припреми за цртање (избор величине и оријентације папира, постављање
јединица мере, размере, помоћних линија и мреже, привлачења, углова, итд.).
Код цртања основних графичких елемената (дуж, изломљена линија, правоугаоник, квадрат,
круг, елипса) објаснити принцип коришћења алатки и указати на сличност команди у
различитим програмима.
Слично је и са радом са графичким елементима и њиховим означавањем, брисањем,
копирањем, груписањем и разлагањем, премештањем, ротирањем, симетричним
пресликавањем и осталим манипулацијама.
Указати на важност поделе по нивоима и основне особине нивоа (видљивост, могућност
штампања, закључавање).
Код трансформација објеката обратити пажњу на:
1. тачно одређивање величине,
2. промену величине (по једној или обе димензије),
3. промену атрибута линија и њихово евентуално везивање за ниво.
Посебно указати на разлику отворене и затворене линије и могућност попуњавања
(бојом, узорком, итд.).
Указати на важност промене величине приказа слике на екрану (увећавање и умањивање
цртежа), и на разлоге и начине освежавања цртежа.
Код коришћења текста указати на различите врсте текста у овим програмима, објаснити
њихову намену и приказати ефекте који се тиме постижу.
Код штампања указати на различите могућности штампања цртежа и детаљно објаснити
само најосновније.
За увежбавање дати ученицима конкретан задатак да нацртају грб школе, свог града или
спортског друштва, насловну страну школског часописа, рекламни пано и сл.
Форум модула:
1. Модули у гимназијама:
Модул 06 – Обрада слика и израда презентација и публикација

8. Наставни план и програм за гимназију – школска 2012/2013 година - Рачунарство и информатика за II разред 8/9
3. Мултимедија
Обраду ове теме засновати на искуствима ученика, резимирати њихова знања, запажања и
искуства у раду са звуком и видеом.
Направити упоредни преглед неколико програма за репродукцију звука.
При упознавању са основним форматима записа звука, направити паралелу између
растерске и векторске графике са једне стране и снимљеног и синтетичког звука са друге
стране. Дати ученицима прилику да сниме сопствени глас и репродукују га. Повезати са
темом израде презентација у првом разреду и могућношћу снимања нарације уз слајдове.
Направити упоредни преглед неколико програма за репродукцију видео-записа.
Рад са видео-записима засновати на видео радовима ученика направљених на часу или
припремљених унапред (у виду домаћих задатака). Потребно је да ученици савладају
основне технике монтаже видео материјала, звука, ефеката и натписа.
Посебну пажњу обратити на проблематику ауторских права и етичких норми при коришћењу
туђих звучних и видео записа, као и на поштовање права на приватност особа које су биле
актери снимљених материјала и тражње њихових дозвола за објављивање.
Форум модула:
2. Модули у гимназијама: Модул 11 – Мултимедија
4. Напредно коришћење интернета
Веб апликације и дељење докумената (препорука: 6 часова)
Упознати ученике са принципима, предностима и недостацима употребе веб-апликација и
радом "у облаку" (енгл. cloud computing). Подстицати ученике на размишљање и наводити да
они изводе закључке о овој теми.
Представити ученицима различите системе за рад са веб апликацијама и дељење
докумената, а ученицима пружити прилику да раде у једном од њих.
Блог, вики, електронски портфолио (препорука: 6 часова)
Приказати ученицима конкретне примере блога, викија, и електронског портфолија,
размотрити могућности примене, ученицима пружити прилику да креирају садржаје и
коментаре на вебсајтовима и порталима са слободним приступом или у саставу школског
веб-сајта или платформе за електронски подржано учење. Активности осмислити тако да
подстичу тимски рад, сарадњу, критичко мишљење, процену и самопроцену кроз рад на
часу, примену у другим наставним областима и домаће задатке.
Посебну пажњу обратити на проблематику ауторских права, етичких норми, поштовање
права на приватност, правилно писање и изражавање и правила лепог понашања у
комуникацији.
Интернет адресе:
1. Глобални наставни план за 2. разред гиманазије
2. Оперативни наставни план за 2. разред гиманазије
Форуми:
1. Форум ПКС - Модули у гимназијама
2. Форум ПДИС - Модули у гимназијама
3. Форум еПисмен - Иновирани програм за гимназије
Форум модула:
1. Модули у гимназијама: Модул 13 – Социјални софтвер

9. Наставни план и програм за гимназију – школска 2012/2013 година - Рачунарство и информатика за II разред 9/9