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Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todos
Componente Pedagógico:
Protocolos Acompañamiento “In situ”
Formato 7: Matriz TPACK
Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: Nancy Viviana casaran
Maestro formador:
Título del proyecto: Aprendiendo con mi mascota
URL DEL PID: http://nancyvividiamante.blogspot.com/
Instrumento de diseño curricular didáctico
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EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
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Conocimiento
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(PK)
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El aprendizaje significativo y vivencial.
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producción de textos literarios.
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
¿Qué recursos digitales
va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
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Otros recursos
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Video beam, portátil,
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fotográficas, classmate,
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 Word
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 diccionarios
Libros, cuadernos,
lápiz, colores y
recursos humanos
Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Iniciaremos con un dialogo sobre la mascota, se proyectara el cuento mi mascota y
yo, realizaremos preguntas relacionadas con el cuento, socialización de sus trabajos
para compartir y dar a conocer su mascota, se involucrara a la familia en la elaboración
de los trajes de los dramatizados se recopilaran experiencias y se elaborara un blogs.
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Los estudiantes harán uso del classmate para consultar temas y realizar ejercicios
propuestos dentro del aula.
Motivar a los estudiantes para consultar páginas interactivas para los temas
propuestos.
Trascribir los textos utilizando las tabletas
Uso de grabadoras para escuchar canciones, cuentos, nombres de los animales en
inglés.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
Estimulando el desarrollo y enriquecimiento de las habilidades previas que tienen los
estudiantes sobre los animales y haciendo uso de las diferentes herramientas TIC
aprendidas para que las sigan aplicando en su diario vivir
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Tecnológico
(TPACK)
 Los estudiantes harán uso del classmate para consultar temas y realizar
ejercicios propuestos dentro del aula.
 Motivar a los estudiantes para consultar páginas interactivas para los temas
propuestos.
 Trascribir los textos utilizando las tabletas
 Uso de grabadoras para escuchar canciones, cuentos, nombres de los
animales en inglés.
 Realización de un video relacionado con su mascota.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo de
la
actividad
Proyección del cuento “se va el
caimán” elaborado en diapositivas
con power point desde el video
proyector.
Lectura de imágenes
Utilización de la pregunta para
comprensión del texto.
Trabajo individual del estudiante.
Actividad lúdica con fotocopias
30
minutos
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
x Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de
problemas
x Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y
tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
x Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
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x Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
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x Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
Con software off-line
paint
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después
Fotocopia
Se tendrá los
conocimientos
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estudiantes
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renarración del
cuento.
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  • 1. Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todos Componente Pedagógico: Protocolos Acompañamiento “In situ” Formato 7: Matriz TPACK Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto Maestro estudiante: Nancy Viviana casaran Maestro formador: Título del proyecto: Aprendiendo con mi mascota URL DEL PID: http://nancyvividiamante.blogspot.com/ Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje Estándares a los que responde la actividad  Producción textual  Comprensión e interpretación textual  Entorno vivo  Competencias ciudadanas  Desarrollo compromisos personales y sociales POC (Preguntas orientadoras de Currículo) ¿Cómo mejorar el nivel de lectura y escritura de los estudiantes del grado primero dos de la institución educativa el diamante? EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES (TPACK*ABP*CTS*1.1) Conocimiento Disciplinar (CK) Núcleos conceptuales y/o problémicos Que los estudiantes comprendan, interpreten y produzcan diferentes tipos de textos.
  • 2. Conocimiento Pedagógico (PK) ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? El aprendizaje significativo y vivencial. Teniendo en cuanta la observación, representación, canciones, adivinanzas, sopas de letras vocabulario en inglés y producción de textos literarios. Conocimiento Tecnológico (TK) ¿Qué recursos digitales va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Otros recursos (No digitales) Video beam, portátil, tablero digital, cámaras fotográficas, classmate, video proyector, celulares, grabadoras etc.  Word  Powel point  Publisher  Paint  diccionarios Libros, cuadernos, lápiz, colores y recursos humanos Conocimiento Pedagógico – Disciplinar (PCK) Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar Iniciaremos con un dialogo sobre la mascota, se proyectara el cuento mi mascota y yo, realizaremos preguntas relacionadas con el cuento, socialización de sus trabajos para compartir y dar a conocer su mascota, se involucrara a la familia en la elaboración de los trajes de los dramatizados se recopilaran experiencias y se elaborara un blogs. Conocimiento Tecnológico disciplinar (TCK) Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC Los estudiantes harán uso del classmate para consultar temas y realizar ejercicios propuestos dentro del aula. Motivar a los estudiantes para consultar páginas interactivas para los temas propuestos. Trascribir los textos utilizando las tabletas Uso de grabadoras para escuchar canciones, cuentos, nombres de los animales en inglés. Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK) ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? Estimulando el desarrollo y enriquecimiento de las habilidades previas que tienen los estudiantes sobre los animales y haciendo uso de las diferentes herramientas TIC aprendidas para que las sigan aplicando en su diario vivir Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
  • 3. Tecnológico (TPACK)  Los estudiantes harán uso del classmate para consultar temas y realizar ejercicios propuestos dentro del aula.  Motivar a los estudiantes para consultar páginas interactivas para los temas propuestos.  Trascribir los textos utilizando las tabletas  Uso de grabadoras para escuchar canciones, cuentos, nombres de los animales en inglés.  Realización de un video relacionado con su mascota. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Estrategias de enseñanza y aprendizaje Actividades del docente Actividades del estudiante Tiempo de la actividad Proyección del cuento “se va el caimán” elaborado en diapositivas con power point desde el video proyector. Lectura de imágenes Utilización de la pregunta para comprensión del texto. Trabajo individual del estudiante. Actividad lúdica con fotocopias 30 minutos Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades: Habilidades de aprendizaje e innovación x Creatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas x Comunicación y colaboración Habilidades en información, medios y tecnología Alfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en medios x Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) Habilidades para la vida personal y profesional Flexibilidad y adaptabilidad x Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad x Liderazgo y responsabilidad Oportunidades diferenciadas de aprendizaje ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase? Con software off-line paint
  • 4. PROCESOS EVALUATIVOS Proceso de evaluación (Formativa y Sumativa) ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación? Antes Durante Después Fotocopia Se tendrá los conocimientos previos de los estudiantes Proceso de renarración del cuento. Opiniones de los estudiantes Presentación del cuento en el video proyector. La actividad de la fotocopia