Juntos hacemos la diferencia

1. ​ Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

2. ​ AVIIT Juntos hacemos la diferencia en el mundo virtual

3. ​ Asesores Virtuales Programa de Actualización Docente para la Incorporación del Elearning en los Procesos de Enseñanza Aprendizaje en el Instituto Mejoramiento Profesional Del Magisterio Juntos hacemos la diferencia en el mundo virtual

4. Asesores Virtuales Juntos hacemos la diferencia en el mundo virtual

5. ​ Asesores Virtuales Programa de Actualización Docente para la Incorporación del Elearning en los Procesos de Enseñanza Aprendizaje en el Instituto Mejoramiento Profesional Del Magisterio Instituto de educación a distancia, todavía no se han implementado las herramientas necesarias para actualizar esta modalidad y colocarse a la par de los avances tecnológicos, las clases se desarrollan en su mayoría en los encuentros presenciales que se realizan los fines de semanas y sólo se mantiene una interacción facilitador- participante por medio del correo electrónico en las horas a distancia; Juntos hacemos la diferencia en el mundo virtual

6. ​ Asesores Virtuales Programa de Actualización Docente para la Incorporación del Elearning en los Procesos de Enseñanza Aprendizaje en el Instituto Mejoramiento Profesional Del Magisterio Docentes del IMPM, una institución a distancia, perteneciente a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador ; tiene como finalidad la profesionalización de docentes que no poseen título Juntos hacemos la diferencia en el mundo virtual

7. ​ Asesores Virtuales Objetivo General Desarrollar un programa de actualización docente que promueva la incorporación del elearning en la interacción pedagógica que se realiza en las carreras de educación del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Programa de Actualización Docente para la Incorporación del Elearning en los Procesos de Enseñanza Aprendizaje en el Instituto Mejoramiento Profesional Del Magisterio Juntos hacemos la diferencia en el mundo virtual

8. ​ Diagnosticar la situación actual de las herramientas utilizadas para llevar a cabo la educación a distancia en el Instituto Mejoramiento Profesional del Magisterio Identificar las fortalezas y debilidades actitudinales, conceptuales y procedimentales de los docentes en relación con la incorporación del elearning en la mediación pedagógica Diseñar un programa de formación docente, que permita superar las debilidades detectadas y promueva la incorporación de las aulas virtuales como complemento de la educación con modalidad mixta que se desarrolla en el IMPM Desarrollar y evaluar el programa de formación destinado a los docentes del IMPM Objetivos Específicos

9. ​

10. ​ CONTENIDOS: . Elearning y la educación del siglo XXI . La Web 2.0 en los procesos de interaprendizaje . Tecnología y entornos virtuales de aprendizaje . Metodología PACIE

11. ​ Contenido Fecha Participantes Elearning y la educación del Siglo XXI Octubre: Semanas: 1-2-3-4 y 5 8 horas semanales Virtuales, 2 presenciales 25 docentes por sección La Web 2.0 en los procesos interaprendizaje Noviembre: Semanas 1-2-3 8 horas semanales Virtuales, 2 presenciales 25 docentes por sección Tecnología y entornos Virtuales de aprendizaje Noviembre: Semana 4 Diciembre: Semanas 1 y 2 8 horas semanales Virtuales, 2 presenciales 25 docentes por sección Metodología PACIE Enero: Semanas 1-2-3-4-5 8 horas semanales Virtuales, 2 presenciales 25 docentes por sección

13. ​ Evaluación Diagnóstica: con la intención de determinar fortalezas, debilidades y recursos de los participantes Formativa: durante todo el desarrollo del programa, con la intención de apoyar la construcción de aprendizajes y solventar deficiencias que puedan afectar los objetivos del programa Sumativa: . Se utilizará una escala del 1 al 10 que es la utilizada en el IMPM. El participante diseñará su entorno virtual de aprendizaje, incorporando los recursos tecnológicos propuestos en el programa

15. ​ Evaluación Diagnóstica: con la intención de determinar fortalezas, debilidades y recursos de los participantes Formativa: durante todo el desarrollo del programa, con la intención de apoyar la construcción de aprendizajes y solventar deficiencias que puedan afectar los objetivos del programa Sumativa: . Se utilizará una escala del 1 al 10 que es la utilizada en el IMPM. El participante diseñará su entorno virtual de aprendizaje, incorporando los recursos tecnológicos propuestos en el programa