Etica y diversidad

1. UNIVERSIDAD TEGNOLOGICA EQUINOCIAL
AUTOR: NANCY AMAGUA
TUTOR: Dra. Magdalena Almeida Msc.
Periodo académico Abril – Agosto
2015 - 2016
N.- de Créditos 6

2. Concepto de
educación
comprensiva
Conjunto de medidas
Educativas
Enseñanza
comprensiva
Polivalente
Interrogante
Comprensiva
Formal
No formal
LA EDUCACION COMPRENSIVA

3. Característica de
la escuela
comprensiva
Ofrece las mismas
oportunidades de
formación
Enseñanza
comprensiva
Dimensiones
prácticas y
operativas
Sin distinción
de
Clase social
Desigualdad de origen
Desigualdad económica
Aprendizaje
Básicos
Globalizados
Generales

5. ÉTICA EMPRESARIAL
Génesis de la ética
empresarial
Estatus Epistemológico
La ética empresarial radica
en la demanda parcial
Ante las actuaciones de las
empresas que se consideran
inmorales
Ante toda una ética de las
organizaciones.
Es
Dimensiones colectiva
Es un puente entre el
hombre y la empresa del
futuro.
Hombres más responsables
Capaz de trabajar en equipos.
Multidisciplinarios Multiétnicos Multinacionales
Ética empresarial enfoca una
propuesta a la realidad.
La economía La Administración
Para ofrecer un
modo de resolver
moralmente
conflictos.

6. Medidas para atender a la
diversidad
Características
Las necesidades educativas que se
deben atender
Y qué respuesta educativa se
pretende dar
Estrategias para atender
a la diversidad
Se debe tener en cada centro
educativo el Proyecto Curricular
Debe permitir un ajuste de los mecanismos que
dispone el centro para el tratamiento
Son de carácter
temporal
Medidas de carácter extraordinarioMedidas de carácter ordinario
Programación didáctica
Asignación de horarios
Grupos
Tutorías
Se debe la realización de apoyo de áreas y la
posible realización de adaptaciones
curriculares
-Se aplica sobre alumnos concretos
-Atención individualizada a la diversidad de
capacidades
-Ser preventivas
-Dar cabida a las diferencias individuales en
ámbitos cognitivo, efectivo y relacional, etc.
Características
De las diferencias individuales Lograr una enseñanza adaptativa e individualizada

7. Formación Moral
Docencia de la Ética
Empresarial
La
Confianza de las personas se basa
en la integridad moral.
Ya que hoy en día los
inversionistas y clientes
desconfían.
Ciencia Habilidad Valores éticos
1. Formación de valores
que dan sentido a las
acciones humanas.
1. Formación de principios,
formación de formas
universales.
1. Formación de hábitos
morales fruto de
compromiso.

8. Según Friedman
responsabilidad Social
Responsabilidad Social
Empresarial
Maximizar la
rentabilidad dentro del
marco de la ley.
Recursos más eficientes.
Mejores Productos y
servicios.
Generar empleos,
producción inversión.
Capacidad ética de las
empresas y de sus
líderes.
Para resolver los
desafíos de la nueva
sociedad globalización
Que nuestro
desequilibrio económico
y social.
Amenazada por el
calentamiento global.

9. Capaz conocerse a sí mismo.
El respeto por las personas
Proceso Económico
Sujeto de actos libres.
Reconocer a los demás como
iguales a uno
No manipularlos
Promover su desarrollo
personal .
Respeto
Base de todo el modo de
conducta moral.
Respetan a la vida humana
Respetan a la vida de la naturaleza
Respeto por la persona
autónoma.
La persona humana esta dolida
de unicidad de y singularidad de
independencia e indivisión.
La persona
Tiene conocimiento de sus potencialidades.
Sujeto derechos
Tiene el poder de dominar y juzgar.
Es un junco que piensa.

10. El respeto por las personas
La Libertad La dignidad
humana
Capacidad que tiene el
hombre de tomar
decisiones.
Libertad como
independencia
Libertad como capacidad de
crear por sí mismo
Permite escoger
diversos caminos de
acción.
Permite llevar a cabo el
proyecto de ser humano
Ser libre es saber
elegir.
Es la bondad inherente a
cada ser humano.
Las cosas tienen precio.
Las personas tienen
dignidad,
Dar a cambio algo
Valor incondicional
Núcleo central
Derecho manejable

11. El respeto por las personas
Cuerpo y espíritu
Visión dualista
El hombre como
espíritu
Capaz de
conocerse a sí
mismo y amarse.
El hombre como
sujeto
Es libre, es
capaz de realizar
diversas
opciones.
El encuentro
interpersonal
El amor y el
encuentro
interpersonal.
Doble actitud
Como personas
Como objeto
Identidad esencial
Es un valor como lo
que debería ser.

12. El respeto por las personas en
las empresas
Las relaciones afectivas entre
personas vinculadas
laboralmente en la empresa.
Deben acercarse a las
norma de conducta
Aceptados en
cada cultura
Normas de
comportamiento
ética
Acoso social
Problemas físicos Ansiedad Estrés psicológico
Acto acoso ilegal.

13. Rechazar todas las
formas de acoso
laboral y social.
Responsabilidad social
con las personas
Promoción de los
empleados
Acoso
laboral
Capacitar a sus
empleadores
Acción que
afecta
No hacer discriminación
Condición
social
Raza Motivo
de
género
En el
salario
Que crezcan como seres
humanos.
Puedan desempeñar
mejor sus funciones.
Su objetivo es intimidar y
opacar emocionalmente.
A renunciar A cometer errores
Atenta contra la vida
e integridad violando
sus derechos.
La autoestima
La seguridad
Respetar la vida y la
naturaleza.

14.  Mediante un currículo comprensivo nosotros como futuros maestros
responsables y comprometidos de la ardua labor docente debemos
promover los conocimientos, las destrezas y los valores de los estudiantes
dependiendo del nivel de desarrollo, sus intereses y necesidades además
de ser sensibles del contexto en el que el estudiante y su familia se
desarrollen.
 El currículo comprensivo pretende prestar especial atención a las
diferencias individuales ya que estas son reconocidas y valoradas. Por
tanto, la escuela y más aún los docentes debemos ofrecer también una
diversidad de materias áreas de conocimiento y experiencias que
atiendan las capacidades y posibilidades de cada estudiante. Y solo así
podemos plantear un currículo comprensiva e integradora, abierto y
flexible.
 El currículum es comprensivo porque guía al maestro, en la toma de
decisiones para lograr el establecimiento de metas, la planificación de
experiencias de aprendizaje, una selección adecuada de materiales y el
ejercicio de adecuadas formas de evaluación.