Actividades relacionadas a los circuitos productivos

1. Autora: Castro Rosa Samira
Profesora Titular: Brac Ruth
Unidad Curricular:
Informática Aplicada a la
Geografía
Temática: Áreas Productivas
Nivel: Secundario
Propósitos:
- Promover el diálogo y la participación activa de alumnos
durante la clase.
- Poner en juego procedimientos de análisis de la realidad a
partir de la interpretación de texto.
- Brindar diferentes estrategias para mejor comprensión del
contenido.

2. Objetivos:
- Reconocer actividades económicas y sus sectores.
- Comprender función y recorrido de circuitos productivos.
- Identificar etapas y realizar su propio circuito productivo.
- Valoración de las distintas actividades humanas y el cuidado
de los recursos.
 Leer el siguiente texto “Actividades Económicas y sus
sectores”
Actividades Económicas
Los trabajos que realizamos las personas son muy variados. Por ejemplo, unos
cultivan la tierra y obtienen cereales; otros los transforman en harina y
empaquetan; hay quien los transporta hasta los mercados donde se consumen;
y quien los vende en tiendas... Son tantos y tan diferentes los trabajos que se
han clasificado en tres grupos distintos. El predominio de un grupo sobre otro
nos informa sobre el nivel de desarrollo económico que tiene cada sociedad.
¿QUÉ SON LOS SECTORES ECONÓMICOS?
Los sectores económicos o sectores de producción, engloban todas las
actividades económicas que realizamos las personas, es decir, todos aquellos
trabajos encaminados a la obtención de bienes materiales y servicios.
La clasificación más sencilla habla de tres sectores
económicos: primario, secundario y terciario. Cada uno de ellos se
subdivide en ramas o subsectores económicos. A su vez, cada uno de estos
sectores depende de los otros: son eslabones de la gran cadena productiva.
Más adelante entenderás por qué.
EL SECTOR PRIMARIO: Dentro del sector económico primario se encuentran
todas las actividades productivas que consisten en la obtención de materias
primas naturales, tal y como las ofrece la naturaleza, tanto las que provienen
del mar como de la tierra.

3. Las ramas que forman parte de este sector son la agricultura, la ganadería,
la pesca, la silvicultura y la minería.
La agricultura está relacionada con el cultivo de las plantas (tomates, arroz...), la
ganadería con la cría de animales (ovejas, vacas...), la pesca con el
aprovechamiento de los recursos del mar y de los ríos (peces, mariscos...), y la
silvicultura (o explotación forestal) con la obtención de los productos de los árboles
(madera, gomas...). Por último, la minería se relaciona con la extracción de
minerales y rocas (oro, piedra caliza...).
Un agricultor es un trabajador que pertenece al sector primario, lo mismo que una
pastora o una marisquera o un minero.
A los países con mucha población trabajadora en el sector primario se les considera
menos desarrollados que a los que presentan cifras elevadas en el sector terciario.
¿Sabes por qué? La respuesta es sencilla: estos países están poco mecanizados y
se utilizan técnicas y herramientas obsoletas, es decir, antiguas.
EL SECTOR SECUNDARIO: En el sector secundario se incluyen las actividades
económicas relacionadas con la transformación de la materia prima en
productos elaborados o semielaborados.
Las diferentes ramas de este sector son la industria, la construcción y la
producción de energía eléctrica.
El sector secundario depende del primario, pues necesita el producto natural para
transformarlo a través de procesos industriales de todo tipo. Por ejemplo,
la industria conservera convierte un pescado en un producto enlatado (sin el
pescado que obtiene el pescador no existiría la industria conservera); la industria
textil convierte el algodón en una prenda de vestir; y la industria
metálica convierte el mineral de hierro en una tubería. Aunque aquí no los
mencionamos todos, hay muchos otros tipos de industria: química, electrónica,
maderera, maquiladora, automovilística, del papel...
Algunas industrias también dependen de otras: por ejemplo, la industria
automovilística necesita productos elaborados por otras industrias, como la
siderúrgica (fabrica acero), de vidrio (cristales)...
Las personas que trabajan en fábricas y centrales eléctricas, así como los albañiles
de la construcción, se agrupan dentro del sector secundario.
EL SECTOR TERCIARIO: En este sector terciario se agrupan todas las actividades
que no pertenecen a los otros dos sectores económicos. El producto final de las
actividades de este sector no es un bien tangible (algo físico, que se pueda tocar),
sino un servicio. Por eso decir sector terciario es lo mismo que decir sector
servicios.

4. Entre las ramas más importantes del sector terciario destacan el comercio,
el transporte, el turismo, la educación, la sanidad y la administración.
También se engloban dentro de este sector la banca, los medios de
comunicación (como la televisión o la radio), los abogados y los jueces, los
gobernantes, los cuerpos de seguridad (como la policía, el ejército...).
Los servicios pueden estar en manos de instituciones públicas (estatales,
regionales, locales) y entonces hablamos de un sector público, o bien en
manos de entidades privadas y así hablamos de sector privado.
Pertenecen al sector terciario un variado grupo de trabajadores que nos
ofrecen un servicio: el comerciante o tendero, la jueza, el maestro, la
camarera del restaurante, el médico, el recepcionista del hotel, la alcaldesa, el
conductor del autobús, la editora de libros de texto, el transportista de
camiones, la cajera del banco, el asistente social, la guía de un museo, el
programador informático, tus profesores, el arquitecto... Los países más
desarrollados cuentan con muchos trabajadores dentro de este sector.
A estos tradicionales tres sectores de la economía se le puede añadir otro de
reciente aparición, el cuaternario, también llamado terciario
avanzado, decisional o de la información: agrupa las actividades
relacionadas con la creación y difusión de la información, tan decisiva para la
organización política y económica de una sociedad avanzada.
SECTOR CUATERNARIO: Incluye las industrias y los servicios relacionados
con las organizaciones empresariales, los medios de comunicación, la
informática y la telemática.
Fuente: http://www.polavide.es/5medio_uni11_economia/act-economica.html
 Extraer ideas principales y realizar un power point, incluyendo
imágenes según corresponda.

5.  La relación entre los sectores generan Circuitos Productivos, navegar
en los siguientes sitios y conceptualizar los mismos.
- http://www.aula365.com/circuito-productivo/
- http://www.chicos.ulp.edu.ar/wp/?p=443
- http://circuitoagricola.blogspot.com.ar/
 Buscar videos en youtube sobre Circuitos Productivos

6.  Lectura comprensiva de la “Leyenda del Olivo”
LEYENDA DEL OLIVO
En un tiempo lejano el Virrey del Perú ordenó arrancar todas las plantas de olivos del territorio de
su Virreinato para evitar la competencia con España. Así fue que las cuadrillas reales
 Realizar un Prezi tomando como base la siguiente imagen:
comenzaron a profanar y a eliminar las plantas a golpe de machete. Sin embargo, cuenta la
leyenda que un anciano llamada Cirilo de la villa de Aimogasta, actual territorio de la provincia de
La Rioja, cubrió con su poncho con mucho cuidado una pequeña planta que al pasar
desapercibida se convirtió en la única sobreviviente de las plantas de olivo en estas latitudes del
nuevo mundo. Con el correr de los años, de esta única planta se obtuvieron los brotes
necesarios para reproducir y poblar la zona. Así surgió una nueva variedad de olivo que
recibió el nombre de Arauco, en reconocimiento al departamento en que se originó.
 Utilizar google maps para ubicar los lugares que aparecen en el texto.
 Realizar un Prezi basándose en la siguiente imagen, completando cada
etapa con la información correspondiente

7.  Utilizar Google Earth para ubicar otros circuitos productivos:
- Del Tabaco
- Del algodón
- Del azúcar
- De yerba mate
- Del arroz
- De la vitivinicultura
- Frutícola
- De la lana