SlideShare a Scribd company logo
A. Pengenalan
PETA MINDA ialah satu kaedah mengingat dan mencatat nota yang berkesan
kepada pelajar atau sesiapa sahaja yang berminat menggunakannya.
Kaedah ini memerlukan anda menggambarkan fakta-fakta penting yang mahu diingati dalam bentuk
lakaran tersendiri untuk memudahkan anda memahami pelajaran. Anda sebenarnya menggunakan otak
kanan anda seiring dengan membaca yang menggunakan otak kiri. Begitu juga ketika guru mengajar,
anda berupaya menukarkan setiap penyampaian guru ke dalam bentuk gambaran minda.Sebenarnya
minda anda telahpun melakukan proses ini tanpa anda sedari tetapi untuk meningkatkan ingatan, anda
perlu melakukan usaha sendiri untuk menggambarkannya. Kita akan mempelajari 80% daripada segala
yang kita lihat daripada apa yang kita dengar.
Peta Minda digunakan bagi menjana idea dalam operasi pemikiran kreatif. Peta Minda yang dihasilkan
adalah penting mengikut kefahaman pembuatnya sendiri kerana peta minda tersebut dihasilkan
berdasarkan kefahaman, cara mengingat dan cara mengolah yang amat tersendiri dan bersifat individu.
B. Kegunaan Peta Minda
1. Mengambil nota
2. Simpanan nota ringkas
3. Memanggil / Mencerna maklumat semula
4. Mengembangkan isi
5. Menyelesaikan masalah
C. Bentuk Peta Minda
1. Pengkelasan
2. Rantai urutan
3. Kitaran
4. Kitaran (berpusat)
5. Tangga hiraki
6. Pohon fikiran
7. Pengkelasan (berpusat)
D. Panduan Membina Peta Minda
Bahan
1. Pen / pensel berwarna
2. Kertas kosong (warna putih adalah dicadangkan), saiz sesuai (saiz kertas
lukisan adalah dianggap baik)
Persediaan
a. Kenal pasti konsep / idea utama
b. Bina dengan pantas
c. Bina dengan riang dan positif
d. Penggunaan muzik lembut mempercepat tercetusnya idea tambahan
e. Dalam keadaan selesa & tenang
f. Bina yang unik. Cuba rangsang kreativiti sendiri.
Langkah-langkah dalam membina Peta Minda
1. Tulis tajuk utama di tengah-tengah kertas
2. Kurungkan tajuk utama dengan menggunakan bentuk, simbol atau
gambar yang sesuai
3. Bentuk cabang-cabang besar dari tajuk utama – satu cabang untuk satu
isi utama
4. Tulis dengan huruf besar kata kunci atas tiap cabang
5. Lakar cabang-cabang kecil yang kecil sedikit dari cabang utama. Tuliskan
maklumat tambahan
6. Gunakan gambar, lambang atau simbol untuk menjelaskan butiran
7. Lakarkan lagi cabang-cabang yang lebih kecil dan halus sedikit dari c
cabang tambahan. Tulisk maklumat tambahan
Strategi membuat Peta Minda
Strategi-strategi untuk menjadikan Peta Minda lebih bermakna dalam ingatan
:1. Saiz semakin mengecil dari isi utama ke semua isi tambahan berikutnya.
2. Cabang semakin mengecil dari cabang utama ke semua cabang-cabang
tambahan berikutnya.
3. Gunakan lambang yang sesuai dengan diri, minat, persekitaran dan
sejarah kita
4. Gunakan anak panah / warna untuk menunjukkan perkaitan antara isi-isi
atau cabang-cabang
5. Gunakan nombor jika perlu untuk menentukan keutamaan
D. Panduan Membina Peta Minda
Bahan
1. Pen / pensel berwarna
2. Kertas kosong (warna putih adalah dicadangkan), saiz sesuai (saiz kertas
lukisan adalah dianggap baik)
Persediaan
a. Kenal pasti konsep / idea utama
b. Bina dengan pantas
c. Bina dengan riang dan positif
d. Penggunaan muzik lembut mempercepat tercetusnya idea tambahan
e. Dalam keadaan selesa & tenang
f. Bina yang unik. Cuba rangsang kreativiti sendiri.
Langkah-langkah dalam membina Peta Minda
1. Tulis tajuk utama di tengah-tengah kertas
2. Kurungkan tajuk utama dengan menggunakan bentuk, simbol atau
gambar yang sesuai
3. Bentuk cabang-cabang besar dari tajuk utama – satu cabang untuk satu
isi utama
4. Tulis dengan huruf besar kata kunci atas tiap cabang
5. Lakar cabang-cabang kecil yang kecil sedikit dari cabang utama. Tuliskan
maklumat tambahan
6. Gunakan gambar, lambang atau simbol untuk menjelaskan butiran
7. Lakarkan lagi cabang-cabang yang lebih kecil dan halus sedikit dari c
cabang tambahan. Tulisk maklumat tambahan
Strategi membuat Peta Minda
Strategi-strategi untuk menjadikan Peta Minda lebih bermakna dalam ingatan
:1. Saiz semakin mengecil dari isi utama ke semua isi tambahan berikutnya.
2. Cabang semakin mengecil dari cabang utama ke semua cabang-cabang
tambahan berikutnya.
3. Gunakan lambang yang sesuai dengan diri, minat, persekitaran dan
sejarah kita
4. Gunakan anak panah / warna untuk menunjukkan perkaitan antara isi-isi
atau cabang-cabang
5. Gunakan nombor jika perlu untuk menentukan keutamaan
D. Menyediakan nota belajar dalam bentuk peta minda.
•
Nota ringkas dalam bentuk peta minda adalah penting kerana dapat
memberi satu gambaran menyeluruh terhadap satu-satu topik.
•
Peta minda membantu pemahaman dan pelajar dapat mengingat satu-
satu topik dengan lebih cepat.
•
Pelbagai cara dapat dibuat peta minda ini. Bagi pelajar-pelajar sekolah rendah, peta konsep, pengurusan
grafik adalah sesuai digunakan. Peta minda yang telah siap harus disimpan dalam satu fail. .
•
Kebiasaannya peta minda dilakar pada topik-topik yang susah diingati.
•
Peta minda juga boleh ditampal di dinding dalam bilik belajar agar
ianya mudah dilihat dengan segera dan dapat diingat dengan cepat.
E. Kelebihan Peta Minda.
•
Lakaran melalui peta minda yang merangkumi teks, grafik dan gambar
dapat mempergiat kreativiti seseorang pelajar atau individu.
•
Peta minda memperkembang kemahiran motor atau manipulatif
pelajar-pelajar.
•
Peta minda memperkembang kemahiran menganalisis pelajar.
•
Menggalakkan pembelajaran berbentuk koperatif.
•
Memudahkan pembacaan dan pemahaman

More Related Content

What's hot

Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptxRubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
MahmudAhmad21
 
Strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafik
Strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafikStrategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafik
Strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafik
Wany Hardy
 
Penilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifPenilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatif
Hanim Hanisha
 
Konsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumKonsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulum
Aziyan Bakar
 
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
ikhwankmk92
 
Teori perkembangan kognitif jean piaget
Teori perkembangan kognitif jean piagetTeori perkembangan kognitif jean piaget
Teori perkembangan kognitif jean piaget
Fanera Jeffery
 

What's hot (20)

Kurikulum
KurikulumKurikulum
Kurikulum
 
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptxRubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
 
Strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafik
Strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafikStrategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafik
Strategi, pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran grafik
 
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIPEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
 
Penggubalan Item/Soalan Ujian
Penggubalan Item/Soalan UjianPenggubalan Item/Soalan Ujian
Penggubalan Item/Soalan Ujian
 
teori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialteori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosial
 
Penilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifPenilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatif
 
Contoh rpi
Contoh rpiContoh rpi
Contoh rpi
 
Kerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianKerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajian
 
Kaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstualKaedah pembelajaran kontekstual
Kaedah pembelajaran kontekstual
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
 
Konsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulumKonsep dan definisi kurikulum
Konsep dan definisi kurikulum
 
Perbezaan individu
Perbezaan individuPerbezaan individu
Perbezaan individu
 
pemikiran kritis dan kreatif
pemikiran kritis dan kreatifpemikiran kritis dan kreatif
pemikiran kritis dan kreatif
 
Kemahiran Berfikir
Kemahiran BerfikirKemahiran Berfikir
Kemahiran Berfikir
 
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Isu Yang Berkaitan Dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
 
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
7 teori pengajaran  kaedah pengajaran 7 teori pengajaran  kaedah pengajaran
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
 
Pentaksiran Autentik
Pentaksiran AutentikPentaksiran Autentik
Pentaksiran Autentik
 
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
 
Teori perkembangan kognitif jean piaget
Teori perkembangan kognitif jean piagetTeori perkembangan kognitif jean piaget
Teori perkembangan kognitif jean piaget
 

Similar to Kaedah peta minda

Kaedah nota UBK SKHMC
Kaedah nota UBK SKHMCKaedah nota UBK SKHMC
Kaedah nota UBK SKHMC
Ahmad Kamil
 
MATERI PRESENTASI PETA MINDAIIIIIII.pptx
MATERI PRESENTASI PETA MINDAIIIIIII.pptxMATERI PRESENTASI PETA MINDAIIIIIII.pptx
MATERI PRESENTASI PETA MINDAIIIIIII.pptx
DwiWidiyanto2
 

Similar to Kaedah peta minda (20)

Mind mapping
Mind mappingMind mapping
Mind mapping
 
Kaedah nota UBK SKHMC
Kaedah nota UBK SKHMCKaedah nota UBK SKHMC
Kaedah nota UBK SKHMC
 
Mind mapping
Mind mappingMind mapping
Mind mapping
 
Mind mapping
Mind mappingMind mapping
Mind mapping
 
Peta Minda - Mind Map
Peta Minda - Mind MapPeta Minda - Mind Map
Peta Minda - Mind Map
 
Mengenal Mind Map | Tino
Mengenal Mind Map | TinoMengenal Mind Map | Tino
Mengenal Mind Map | Tino
 
13 mind map rera
13 mind map rera13 mind map rera
13 mind map rera
 
Creative Thinking 6-7_ Teknik Mind Mapping dan Reframing dalam Creative Think...
Creative Thinking 6-7_ Teknik Mind Mapping dan Reframing dalam Creative Think...Creative Thinking 6-7_ Teknik Mind Mapping dan Reframing dalam Creative Think...
Creative Thinking 6-7_ Teknik Mind Mapping dan Reframing dalam Creative Think...
 
Peta Minda Memudahkan Pembelajaran Sains
Peta Minda Memudahkan Pembelajaran SainsPeta Minda Memudahkan Pembelajaran Sains
Peta Minda Memudahkan Pembelajaran Sains
 
1. Peta Pikiran (Mind Mapping) materi BK
1. Peta Pikiran (Mind Mapping) materi BK1. Peta Pikiran (Mind Mapping) materi BK
1. Peta Pikiran (Mind Mapping) materi BK
 
Konsep Peta Minda
Konsep Peta MindaKonsep Peta Minda
Konsep Peta Minda
 
METODE MIND MAPPING.pptx
METODE MIND MAPPING.pptxMETODE MIND MAPPING.pptx
METODE MIND MAPPING.pptx
 
Mindmapping
MindmappingMindmapping
Mindmapping
 
Mind mapping
Mind mappingMind mapping
Mind mapping
 
Mind_Mapping.ppt
Mind_Mapping.pptMind_Mapping.ppt
Mind_Mapping.ppt
 
MATERI PRESENTASI PETA MINDAIIIIIII.pptx
MATERI PRESENTASI PETA MINDAIIIIIII.pptxMATERI PRESENTASI PETA MINDAIIIIIII.pptx
MATERI PRESENTASI PETA MINDAIIIIIII.pptx
 
Mind mapping
Mind mappingMind mapping
Mind mapping
 
8b92ef3d33ba092ef6a25d489fc1b9b5.pptx
8b92ef3d33ba092ef6a25d489fc1b9b5.pptx8b92ef3d33ba092ef6a25d489fc1b9b5.pptx
8b92ef3d33ba092ef6a25d489fc1b9b5.pptx
 
Modul 08 Mind Mapping
Modul 08 Mind MappingModul 08 Mind Mapping
Modul 08 Mind Mapping
 
Slideshare petaminda
Slideshare petamindaSlideshare petaminda
Slideshare petaminda
 

Kaedah peta minda

  • 1. A. Pengenalan PETA MINDA ialah satu kaedah mengingat dan mencatat nota yang berkesan kepada pelajar atau sesiapa sahaja yang berminat menggunakannya. Kaedah ini memerlukan anda menggambarkan fakta-fakta penting yang mahu diingati dalam bentuk lakaran tersendiri untuk memudahkan anda memahami pelajaran. Anda sebenarnya menggunakan otak kanan anda seiring dengan membaca yang menggunakan otak kiri. Begitu juga ketika guru mengajar, anda berupaya menukarkan setiap penyampaian guru ke dalam bentuk gambaran minda.Sebenarnya minda anda telahpun melakukan proses ini tanpa anda sedari tetapi untuk meningkatkan ingatan, anda perlu melakukan usaha sendiri untuk menggambarkannya. Kita akan mempelajari 80% daripada segala yang kita lihat daripada apa yang kita dengar. Peta Minda digunakan bagi menjana idea dalam operasi pemikiran kreatif. Peta Minda yang dihasilkan adalah penting mengikut kefahaman pembuatnya sendiri kerana peta minda tersebut dihasilkan berdasarkan kefahaman, cara mengingat dan cara mengolah yang amat tersendiri dan bersifat individu. B. Kegunaan Peta Minda 1. Mengambil nota 2. Simpanan nota ringkas 3. Memanggil / Mencerna maklumat semula 4. Mengembangkan isi 5. Menyelesaikan masalah C. Bentuk Peta Minda 1. Pengkelasan 2. Rantai urutan 3. Kitaran 4. Kitaran (berpusat) 5. Tangga hiraki 6. Pohon fikiran 7. Pengkelasan (berpusat) D. Panduan Membina Peta Minda Bahan 1. Pen / pensel berwarna 2. Kertas kosong (warna putih adalah dicadangkan), saiz sesuai (saiz kertas lukisan adalah dianggap baik) Persediaan a. Kenal pasti konsep / idea utama b. Bina dengan pantas
  • 2. c. Bina dengan riang dan positif d. Penggunaan muzik lembut mempercepat tercetusnya idea tambahan e. Dalam keadaan selesa & tenang f. Bina yang unik. Cuba rangsang kreativiti sendiri. Langkah-langkah dalam membina Peta Minda 1. Tulis tajuk utama di tengah-tengah kertas 2. Kurungkan tajuk utama dengan menggunakan bentuk, simbol atau gambar yang sesuai 3. Bentuk cabang-cabang besar dari tajuk utama – satu cabang untuk satu isi utama 4. Tulis dengan huruf besar kata kunci atas tiap cabang 5. Lakar cabang-cabang kecil yang kecil sedikit dari cabang utama. Tuliskan maklumat tambahan 6. Gunakan gambar, lambang atau simbol untuk menjelaskan butiran 7. Lakarkan lagi cabang-cabang yang lebih kecil dan halus sedikit dari c cabang tambahan. Tulisk maklumat tambahan Strategi membuat Peta Minda Strategi-strategi untuk menjadikan Peta Minda lebih bermakna dalam ingatan :1. Saiz semakin mengecil dari isi utama ke semua isi tambahan berikutnya. 2. Cabang semakin mengecil dari cabang utama ke semua cabang-cabang tambahan berikutnya. 3. Gunakan lambang yang sesuai dengan diri, minat, persekitaran dan sejarah kita 4. Gunakan anak panah / warna untuk menunjukkan perkaitan antara isi-isi atau cabang-cabang 5. Gunakan nombor jika perlu untuk menentukan keutamaan D. Panduan Membina Peta Minda Bahan 1. Pen / pensel berwarna 2. Kertas kosong (warna putih adalah dicadangkan), saiz sesuai (saiz kertas lukisan adalah dianggap baik) Persediaan a. Kenal pasti konsep / idea utama b. Bina dengan pantas c. Bina dengan riang dan positif d. Penggunaan muzik lembut mempercepat tercetusnya idea tambahan
  • 3. e. Dalam keadaan selesa & tenang f. Bina yang unik. Cuba rangsang kreativiti sendiri. Langkah-langkah dalam membina Peta Minda 1. Tulis tajuk utama di tengah-tengah kertas 2. Kurungkan tajuk utama dengan menggunakan bentuk, simbol atau gambar yang sesuai 3. Bentuk cabang-cabang besar dari tajuk utama – satu cabang untuk satu isi utama 4. Tulis dengan huruf besar kata kunci atas tiap cabang 5. Lakar cabang-cabang kecil yang kecil sedikit dari cabang utama. Tuliskan maklumat tambahan 6. Gunakan gambar, lambang atau simbol untuk menjelaskan butiran 7. Lakarkan lagi cabang-cabang yang lebih kecil dan halus sedikit dari c cabang tambahan. Tulisk maklumat tambahan Strategi membuat Peta Minda Strategi-strategi untuk menjadikan Peta Minda lebih bermakna dalam ingatan :1. Saiz semakin mengecil dari isi utama ke semua isi tambahan berikutnya. 2. Cabang semakin mengecil dari cabang utama ke semua cabang-cabang tambahan berikutnya. 3. Gunakan lambang yang sesuai dengan diri, minat, persekitaran dan sejarah kita 4. Gunakan anak panah / warna untuk menunjukkan perkaitan antara isi-isi atau cabang-cabang 5. Gunakan nombor jika perlu untuk menentukan keutamaan D. Menyediakan nota belajar dalam bentuk peta minda. • Nota ringkas dalam bentuk peta minda adalah penting kerana dapat memberi satu gambaran menyeluruh terhadap satu-satu topik. • Peta minda membantu pemahaman dan pelajar dapat mengingat satu- satu topik dengan lebih cepat. • Pelbagai cara dapat dibuat peta minda ini. Bagi pelajar-pelajar sekolah rendah, peta konsep, pengurusan grafik adalah sesuai digunakan. Peta minda yang telah siap harus disimpan dalam satu fail. . • Kebiasaannya peta minda dilakar pada topik-topik yang susah diingati. • Peta minda juga boleh ditampal di dinding dalam bilik belajar agar ianya mudah dilihat dengan segera dan dapat diingat dengan cepat.
  • 4. E. Kelebihan Peta Minda. • Lakaran melalui peta minda yang merangkumi teks, grafik dan gambar dapat mempergiat kreativiti seseorang pelajar atau individu. • Peta minda memperkembang kemahiran motor atau manipulatif pelajar-pelajar. • Peta minda memperkembang kemahiran menganalisis pelajar. • Menggalakkan pembelajaran berbentuk koperatif. • Memudahkan pembacaan dan pemahaman