SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
მოსწავლეთა თვითშეფასება
გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემულ ცხრილში წარმოდგენილი შეკითხვები, რათა შეამოწმოთ, რამდენად
აკმაყოფილებენ სასწავლო მიზნებს თქვენ მიერ შერჩეული საკითხები.
თემა
ტექნოლოგიების
ინტეგრაცია

შეკითხვები
ჩანს თუ არა, რომ მოსწავლეებს ესმით
მნიშვნელოვანი ცნებები იმდენად ღრმად,
რომ გაავლონ აზრობრივად გამართული
კავშირები? რა როლი აქვს ტექნოლოგიების
გამოყენებას ამ კავშირების გაბმაში?
რამდენად ეხმარება ტექნოლოგიები
მოსწავლეებს ანალიზში, შეფასებაში,
თეორიების ჩამოყალიბებაში და
ინფორმაციის სინთეზში?
გამოყენებული ტექნოლოგიები რამდენად
ეხმარება მოსწავლეებს 21-ე საუკუნის უნარჩვევების გამოყენებაში?
ტექნოლოგიების გამოყენება ეხმარება თუ
არა მოსწავლეებს, გახდნენ უფრო
პროდუქტიულები და შემოქმედებითები?
რის გაკეთებას ან ხარისხიანად გაკეთებას
ვერ შეძლებდა მოსწავლე ტექნოლოგიების
გარეშე იმ დავალებებიდან, რომლებიც
მნიშვნელოვანია აკადემიური შედეგების
მისაღწევად?

სწავლის
პროცესი

მოსწავლეთა დავალება არის თუ არა
ავთენტური, ღირებული და
წარმომადგენლობითი რეალური
ცხოვრებისეული სიტუაციების კუთხით?
რომელი სტანდარტები და სასწავლო
ამოცანები სრულდება? ჩანს თუ არა, რომ
მოსწავლეს ღრმად ესმის მნიშვნელოვანი
ცნებები მოცემული თემიდან?
რომელი უნარ-ჩვევები, ორიგინალური
აზროვნების სახეები, დისციპლინებს შორის
მაკავშირებელი ცნებები ჩანს მოსწავლეთა
ცოდნაში?
შეფასების ფორმაში ინტეგრირებულია თუ
არა არსებითი და თემატური შეკითხვები,
რამდენად აზრიანად და დეტალურადაა
ისინი წარმოდგენილი?

კომენტარები

More Related Content

Viewers also liked

Sweetheart dance 2014 final
Sweetheart dance 2014 finalSweetheart dance 2014 final
Sweetheart dance 2014 finalshilohespta
 
Rachel Campbell Resume newest version
Rachel Campbell Resume newest versionRachel Campbell Resume newest version
Rachel Campbell Resume newest versionDr. Rachel Campbell
 
National REDD+ strategy and star program
National REDD+ strategy and star programNational REDD+ strategy and star program
National REDD+ strategy and star programIIED
 
Mi visión diciembre 2012 la arquitectura profetica revelada
Mi visión diciembre 2012   la arquitectura profetica reveladaMi visión diciembre 2012   la arquitectura profetica revelada
Mi visión diciembre 2012 la arquitectura profetica reveladaHILMER AVALOS
 
6.2 las siete trompetas el tiempo del fin ha llegado
6.2 las siete trompetas   el tiempo del fin ha llegado6.2 las siete trompetas   el tiempo del fin ha llegado
6.2 las siete trompetas el tiempo del fin ha llegadoHILMER AVALOS
 
Ich mache doch, was ich nicht will
Ich mache doch, was ich nicht willIch mache doch, was ich nicht will
Ich mache doch, was ich nicht willBusinessVillage GmbH
 

Viewers also liked (14)

You may be
You may beYou may be
You may be
 
Sweetheart dance 2014 final
Sweetheart dance 2014 finalSweetheart dance 2014 final
Sweetheart dance 2014 final
 
Slide14
Slide14Slide14
Slide14
 
Rachel Campbell Resume newest version
Rachel Campbell Resume newest versionRachel Campbell Resume newest version
Rachel Campbell Resume newest version
 
VEDIC ARCHITECTURE
VEDIC ARCHITECTUREVEDIC ARCHITECTURE
VEDIC ARCHITECTURE
 
National REDD+ strategy and star program
National REDD+ strategy and star programNational REDD+ strategy and star program
National REDD+ strategy and star program
 
La odisea
La odiseaLa odisea
La odisea
 
7 Steps to Graduate with a Spanish Degree
7 Steps to Graduate with a Spanish Degree7 Steps to Graduate with a Spanish Degree
7 Steps to Graduate with a Spanish Degree
 
Mi visión diciembre 2012 la arquitectura profetica revelada
Mi visión diciembre 2012   la arquitectura profetica reveladaMi visión diciembre 2012   la arquitectura profetica revelada
Mi visión diciembre 2012 la arquitectura profetica revelada
 
6.2 las siete trompetas el tiempo del fin ha llegado
6.2 las siete trompetas   el tiempo del fin ha llegado6.2 las siete trompetas   el tiempo del fin ha llegado
6.2 las siete trompetas el tiempo del fin ha llegado
 
Dodatna i dopunska nastava 2016-17
Dodatna i dopunska nastava 2016-17Dodatna i dopunska nastava 2016-17
Dodatna i dopunska nastava 2016-17
 
JPiere概要
JPiere概要JPiere概要
JPiere概要
 
Mobihelp Overview
Mobihelp OverviewMobihelp Overview
Mobihelp Overview
 
Ich mache doch, was ich nicht will
Ich mache doch, was ich nicht willIch mache doch, was ich nicht will
Ich mache doch, was ich nicht will
 

Similar to მოსწავლეთა თვითშეფასება

საკონფერენციო თემა. (1)
საკონფერენციო თემა.  (1)საკონფერენციო თემა.  (1)
საკონფერენციო თემა. (1)Nargiz Kiliptari
 
გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესი
გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესიგაკვეთილის დაგეგმვის პროცესი
გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესინინო კაჟაშვილი
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skillsnapkhadze
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skillskuridzemagda
 
21 საუკუნის უნარ ჩვევბი
21 საუკუნის უნარ ჩვევბი21 საუკუნის უნარ ჩვევბი
21 საუკუნის უნარ ჩვევბიjeiranberidze
 
21st century skills(1)
21st century skills(1)21st century skills(1)
21st century skills(1)nanci68
 
21st century skills (2)
21st century skills (2)21st century skills (2)
21st century skills (2)Maia Siradze
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skillsMaia Siradze
 

Similar to მოსწავლეთა თვითშეფასება (20)

საკონფერენციო თემა. (1)
საკონფერენციო თემა.  (1)საკონფერენციო თემა.  (1)
საკონფერენციო თემა. (1)
 
გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესი
გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესიგაკვეთილის დაგეგმვის პროცესი
გაკვეთილის დაგეგმვის პროცესი
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skills
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skills
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skills
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skills
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skills
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skills
 
21 საუკუნის უნარ ჩვევბი
21 საუკუნის უნარ ჩვევბი21 საუკუნის უნარ ჩვევბი
21 საუკუნის უნარ ჩვევბი
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skills
 
21st century skills(1)
21st century skills(1)21st century skills(1)
21st century skills(1)
 
21st century skills (2)
21st century skills (2)21st century skills (2)
21st century skills (2)
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skills
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skills
 
21st century skills (1)
21st century skills (1)21st century skills (1)
21st century skills (1)
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skills
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skills
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skills
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skills
 
21st century skills
21st century skills21st century skills
21st century skills
 

More from mziaegiashvili

სას.შემ.ვიზიტი ფშავში(გეგმა)
სას.შემ.ვიზიტი ფშავში(გეგმა)სას.შემ.ვიზიტი ფშავში(გეგმა)
სას.შემ.ვიზიტი ფშავში(გეგმა)mziaegiashvili
 
პროექტ გაკვ.გეგმა
პროექტ გაკვ.გეგმაპროექტ გაკვ.გეგმა
პროექტ გაკვ.გეგმაmziaegiashvili
 
პროექტ გაკვ.გეგმა
პროექტ გაკვ.გეგმაპროექტ გაკვ.გეგმა
პროექტ გაკვ.გეგმაmziaegiashvili
 
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ შიინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ შიmziaegiashvili
 
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ შიინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ შიmziaegiashvili
 
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ შიინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ შიmziaegiashvili
 
ინტეგრ.გაკვ.ქართ. მათემატიკა
 ინტეგრ.გაკვ.ქართ. მათემატიკა ინტეგრ.გაკვ.ქართ. მათემატიკა
ინტეგრ.გაკვ.ქართ. მათემატიკაmziaegiashvili
 
ვეფხისტყაოსნის სამყაროში
ვეფხისტყაოსნის სამყაროშივეფხისტყაოსნის სამყაროში
ვეფხისტყაოსნის სამყაროშიmziaegiashvili
 
ინტეგრ.გაკ.გეგმა (ქართ.-მათემატიკა)
ინტეგრ.გაკ.გეგმა (ქართ.-მათემატიკა)ინტეგრ.გაკ.გეგმა (ქართ.-მათემატიკა)
ინტეგრ.გაკ.გეგმა (ქართ.-მათემატიკა)mziaegiashvili
 
ნუგზარ შატაიძის მოთხრობა ,,მოგზაურობა აფრიკაში
ნუგზარ შატაიძის მოთხრობა ,,მოგზაურობა აფრიკაშინუგზარ შატაიძის მოთხრობა ,,მოგზაურობა აფრიკაში
ნუგზარ შატაიძის მოთხრობა ,,მოგზაურობა აფრიკაშიmziaegiashvili
 

More from mziaegiashvili (20)

სას.შემ.ვიზიტი ფშავში(გეგმა)
სას.შემ.ვიზიტი ფშავში(გეგმა)სას.შემ.ვიზიტი ფშავში(გეგმა)
სას.შემ.ვიზიტი ფშავში(გეგმა)
 
პროექტ გაკვ.გეგმა
პროექტ გაკვ.გეგმაპროექტ გაკვ.გეგმა
პროექტ გაკვ.გეგმა
 
პროექტ გაკვ.გეგმა
პროექტ გაკვ.გეგმაპროექტ გაკვ.გეგმა
პროექტ გაკვ.გეგმა
 
1
11
1
 
2
22
2
 
3
33
3
 
4
44
4
 
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ შიინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
 
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ შიინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
 
1
11
1
 
4
44
4
 
3
33
3
 
2
22
2
 
1
11
1
 
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ შიინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
ინტ.გაკვ.,,ვეფხ”მსოფლიო ლიტ ში
 
ინტეგრ.გაკვ.ქართ. მათემატიკა
 ინტეგრ.გაკვ.ქართ. მათემატიკა ინტეგრ.გაკვ.ქართ. მათემატიკა
ინტეგრ.გაკვ.ქართ. მათემატიკა
 
ვეფხისტყაოსნის სამყაროში
ვეფხისტყაოსნის სამყაროშივეფხისტყაოსნის სამყაროში
ვეფხისტყაოსნის სამყაროში
 
ინტეგრ.გაკ.გეგმა (ქართ.-მათემატიკა)
ინტეგრ.გაკ.გეგმა (ქართ.-მათემატიკა)ინტეგრ.გაკ.გეგმა (ქართ.-მათემატიკა)
ინტეგრ.გაკ.გეგმა (ქართ.-მათემატიკა)
 
ნუგზარ შატაიძის მოთხრობა ,,მოგზაურობა აფრიკაში
ნუგზარ შატაიძის მოთხრობა ,,მოგზაურობა აფრიკაშინუგზარ შატაიძის მოთხრობა ,,მოგზაურობა აფრიკაში
ნუგზარ შატაიძის მოთხრობა ,,მოგზაურობა აფრიკაში
 
Damrigeblis portfolio
Damrigeblis portfolioDamrigeblis portfolio
Damrigeblis portfolio
 

მოსწავლეთა თვითშეფასება

  • 1. მოსწავლეთა თვითშეფასება გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემულ ცხრილში წარმოდგენილი შეკითხვები, რათა შეამოწმოთ, რამდენად აკმაყოფილებენ სასწავლო მიზნებს თქვენ მიერ შერჩეული საკითხები. თემა ტექნოლოგიების ინტეგრაცია შეკითხვები ჩანს თუ არა, რომ მოსწავლეებს ესმით მნიშვნელოვანი ცნებები იმდენად ღრმად, რომ გაავლონ აზრობრივად გამართული კავშირები? რა როლი აქვს ტექნოლოგიების გამოყენებას ამ კავშირების გაბმაში? რამდენად ეხმარება ტექნოლოგიები მოსწავლეებს ანალიზში, შეფასებაში, თეორიების ჩამოყალიბებაში და ინფორმაციის სინთეზში? გამოყენებული ტექნოლოგიები რამდენად ეხმარება მოსწავლეებს 21-ე საუკუნის უნარჩვევების გამოყენებაში? ტექნოლოგიების გამოყენება ეხმარება თუ არა მოსწავლეებს, გახდნენ უფრო პროდუქტიულები და შემოქმედებითები? რის გაკეთებას ან ხარისხიანად გაკეთებას ვერ შეძლებდა მოსწავლე ტექნოლოგიების გარეშე იმ დავალებებიდან, რომლებიც მნიშვნელოვანია აკადემიური შედეგების მისაღწევად? სწავლის პროცესი მოსწავლეთა დავალება არის თუ არა ავთენტური, ღირებული და წარმომადგენლობითი რეალური ცხოვრებისეული სიტუაციების კუთხით? რომელი სტანდარტები და სასწავლო ამოცანები სრულდება? ჩანს თუ არა, რომ მოსწავლეს ღრმად ესმის მნიშვნელოვანი ცნებები მოცემული თემიდან? რომელი უნარ-ჩვევები, ორიგინალური აზროვნების სახეები, დისციპლინებს შორის მაკავშირებელი ცნებები ჩანს მოსწავლეთა ცოდნაში? შეფასების ფორმაში ინტეგრირებულია თუ არა არსებითი და თემატური შეკითხვები, რამდენად აზრიანად და დეტალურადაა ისინი წარმოდგენილი? კომენტარები