SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 11
ქ. რუსთავის კერძო სკოლა "მზეკაბანი"
შემეცნებითი ლიტერატურული
"ვიქტორინა“
ქართულ ენასა და ლიტერატურაში
2013 ს/წელი
კლასები – VII-IX-X
მასწავლებელი – ხატია ნადაშვილი,
ხათუნა პაქსაშვილი
საგანი – ქართული ენა და ლიტერატურა
ჩატარების ადგილი – სკოლა "მზეკაბანი"
მიზანი: მოსწავლეთა ინტელექტუალური
ცოდნის ამაღლება
რესურსები: დანაწევრებული ბარათები;
ლიტერატურული კროსვორდი;
"ბლიც კითხვები".
 გაკვეთილის დასაწყისში მოსწავლეები დაიყვნენ
ორ გუნდად.
 მათ ეძლეოდათ დავალებები და ჟიურის წევრები:
ქ-ნები ლამარა ბარბაქაძე და ფიქრია
ფეიქრიშვილი აფასებდნენ ქულების მეშვეობით
მათ ცოდნას.
 I გუნდს - ("იმედი") შეადგენდა X კლასის
მოსწავლეები;
 II გუნდს - ("მეგობრობა") შეადგენდა VII – IX
კლასის მოსწავლეები.
 გუნდებს ეძლეოდათ შემდეგი დავალებები;
 1."პოეტის გამოცნობა“ - მასწავლებელი რამოდენიმე სიტყვით ასახელებს
პოეტის ბიოგრაფიიდან ეპიზოდებს. მოსწავლეები ერთი წუთის
განმავლობაში ასახელებენ თუ ვისზეა საუბარი.
 2."ბლიც კითხვები“ - განვლილი მასალიდან მასწავლებელი სვავს
კითხვებს და გუნდის კაპიტანი სწრაფადვე პასუხობს.
 3. "დანაწევრებული ტექსტის აწყობა“ - თითოეულ გუნდს ურიგდება
შესწავლილი ლექსის დანაწევრებული ტექსტი და ერთი წუთის
განმავლობაში თანმიმდევრულად აწყობენ.
 4."ლიტერატურული კროსვორდი“ - მოსწავლეები ხსნიან
ლიტერატურულ კროსვორდს.
 5."სიტყვების კორიანტელი“ - ამ დავალების მიზანია, თუ რამდენ სიტყვას
დაიმახსოვრებს თითოეული გუნდი მოცემული ოცი სიტყვიდან.
 6."ფრაზის დასრულება“ - გუნდის წევრები, მასწავლებლის მიერ
დასახელებულ შესწავლილი ლექსების ფრაზებს ასრულებენ.
 7. "სახალისო კითხვები“ - მოსწავლეები პასუხობენ ზოგად კითხვებს.
 8. საუკეთესო რეკლმა "მზეკაბანზე"
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

მოსწავლის ქცევის წესები
მოსწავლის ქცევის წესებიმოსწავლის ქცევის წესები
მოსწავლის ქცევის წესებიrusudan lomidze
 
გაკვეთილის+გეგმა
გაკვეთილის+გეგმაგაკვეთილის+გეგმა
გაკვეთილის+გეგმაlikako
 
იაკობ გოგებაშვილი
იაკობ გოგებაშვილიიაკობ გოგებაშვილი
იაკობ გოგებაშვილიLali Makhanashvili
 
მათემატიკა
მათემატიკამათემატიკა
მათემატიკაNatia Khachiuri
 
გაპიროვნება
გაპიროვნებაგაპიროვნება
გაპიროვნებაstsotniashvili
 
გამჭოლი კომპეტენციები
გამჭოლი კომპეტენციებიგამჭოლი კომპეტენციები
გამჭოლი კომპეტენციებიNino Akhalkatsi
 
ინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული გაკვეთილიინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული გაკვეთილიtamarkakachia
 
უკან მიდევნებული ლამპარი
უკან მიდევნებული ლამპარიუკან მიდევნებული ლამპარი
უკან მიდევნებული ლამპარიMaiaKukhianidze
 
კათედრის მუშაობის ანგარიში
კათედრის მუშაობის ანგარიშიკათედრის მუშაობის ანგარიში
კათედრის მუშაობის ანგარიშიMaiaSiradze2
 
ფრაზეოლოგიზმები
ფრაზეოლოგიზმებიფრაზეოლოგიზმები
ფრაზეოლოგიზმებიlela64
 
ეროვნული სასწავლო გეგმა
ეროვნული სასწავლო გეგმაეროვნული სასწავლო გეგმა
ეროვნული სასწავლო გეგმაRusudan Gonashvuli
 
მათემატიკური ლექსები
მათემატიკური ლექსებიმათემატიკური ლექსები
მათემატიკური ლექსებიkarliqeti
 
თემატური გეგმა მე-5 კლ.
თემატური გეგმა   მე-5 კლ.თემატური გეგმა   მე-5 კლ.
თემატური გეგმა მე-5 კლ.mziaegiashvili
 

Was ist angesagt? (20)

იაკობ გოგებაშვილი
იაკობ გოგებაშვილიიაკობ გოგებაშვილი
იაკობ გოგებაშვილი
 
მოსწავლის ქცევის წესები
მოსწავლის ქცევის წესებიმოსწავლის ქცევის წესები
მოსწავლის ქცევის წესები
 
გაკვეთილის+გეგმა
გაკვეთილის+გეგმაგაკვეთილის+გეგმა
გაკვეთილის+გეგმა
 
იაკობ გოგებაშვილი
იაკობ გოგებაშვილიიაკობ გოგებაშვილი
იაკობ გოგებაშვილი
 
მათემატიკა
მათემატიკამათემატიკა
მათემატიკა
 
სერიები
სერიებისერიები
სერიები
 
გაპიროვნება
გაპიროვნებაგაპიროვნება
გაპიროვნება
 
"იავნანამ რა ჰქმნა?!" ( ჯგუფური სამუშაო)
"იავნანამ რა ჰქმნა?!" ( ჯგუფური სამუშაო)"იავნანამ რა ჰქმნა?!" ( ჯგუფური სამუშაო)
"იავნანამ რა ჰქმნა?!" ( ჯგუფური სამუშაო)
 
გამჭოლი კომპეტენციები
გამჭოლი კომპეტენციებიგამჭოლი კომპეტენციები
გამჭოლი კომპეტენციები
 
ინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული გაკვეთილიინტეგრირებული გაკვეთილი
ინტეგრირებული გაკვეთილი
 
გეგმა კონსპექტი ბუნებაში
გეგმა კონსპექტი ბუნებაშიგეგმა კონსპექტი ბუნებაში
გეგმა კონსპექტი ბუნებაში
 
იაკობი
იაკობიიაკობი
იაკობი
 
უკან მიდევნებული ლამპარი
უკან მიდევნებული ლამპარიუკან მიდევნებული ლამპარი
უკან მიდევნებული ლამპარი
 
კათედრის მუშაობის ანგარიში
კათედრის მუშაობის ანგარიშიკათედრის მუშაობის ანგარიში
კათედრის მუშაობის ანგარიში
 
ფრაზეოლოგიზმები
ფრაზეოლოგიზმებიფრაზეოლოგიზმები
ფრაზეოლოგიზმები
 
რიცხვითი სახელი
რიცხვითი სახელი რიცხვითი სახელი
რიცხვითი სახელი
 
ეროვნული სასწავლო გეგმა
ეროვნული სასწავლო გეგმაეროვნული სასწავლო გეგმა
ეროვნული სასწავლო გეგმა
 
მათემატიკური ლექსები
მათემატიკური ლექსებიმათემატიკური ლექსები
მათემატიკური ლექსები
 
თემატური გეგმა მე-5 კლ.
თემატური გეგმა   მე-5 კლ.თემატური გეგმა   მე-5 კლ.
თემატური გეგმა მე-5 კლ.
 
არსებითი სახელი
არსებითი სახელი არსებითი სახელი
არსებითი სახელი
 

Andere mochten auch

"კითხვის გაკვეთილების რვეული"
"კითხვის გაკვეთილების რვეული""კითხვის გაკვეთილების რვეული"
"კითხვის გაკვეთილების რვეული"mtbiblia
 
ლექსიკური რუკა
ლექსიკური რუკალექსიკური რუკა
ლექსიკური რუკაmarina 77
 
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენისვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენისmzekabani
 
,,ენა საკრარული საიდუმლო,,
,,ენა საკრარული საიდუმლო,,,,ენა საკრარული საიდუმლო,,
,,ენა საკრარული საიდუმლო,,mzekabani2013
 
კვლევა ბარბარიზმები და იმერიზმები
კვლევა  ბარბარიზმები და იმერიზმებიკვლევა  ბარბარიზმები და იმერიზმები
კვლევა ბარბარიზმები და იმერიზმებიმაია მამისეიშვილი
 

Andere mochten auch (7)

"კითხვის გაკვეთილების რვეული"
"კითხვის გაკვეთილების რვეული""კითხვის გაკვეთილების რვეული"
"კითხვის გაკვეთილების რვეული"
 
Proeqti
ProeqtiProeqti
Proeqti
 
მე 7 კლასი
მე 7 კლასიმე 7 კლასი
მე 7 კლასი
 
ლექსიკური რუკა
ლექსიკური რუკალექსიკური რუკა
ლექსიკური რუკა
 
ვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენისვიქტორინა ქართული ენის
ვიქტორინა ქართული ენის
 
,,ენა საკრარული საიდუმლო,,
,,ენა საკრარული საიდუმლო,,,,ენა საკრარული საიდუმლო,,
,,ენა საკრარული საიდუმლო,,
 
კვლევა ბარბარიზმები და იმერიზმები
კვლევა  ბარბარიზმები და იმერიზმებიკვლევა  ბარბარიზმები და იმერიზმები
კვლევა ბარბარიზმები და იმერიზმები
 

Ähnlich wie ვიქტორინა ქართული ენის

,,ბოშები” გაკვეთლის ანგარიში
,,ბოშები”   გაკვეთლის ანგარიში,,ბოშები”   გაკვეთლის ანგარიში
,,ბოშები” გაკვეთლის ანგარიშიmziaegiashvili
 
ქართველი რომანტიკოსები სამოდელო გაკვეთილის ანგარიში
ქართველი რომანტიკოსები   სამოდელო გაკვეთილის ანგარიშიქართველი რომანტიკოსები   სამოდელო გაკვეთილის ანგარიში
ქართველი რომანტიკოსები სამოდელო გაკვეთილის ანგარიშიmziaegiashvili
 
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაში
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაშიანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაში
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაშიmziaegiashvili
 
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაში
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაშიანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაში
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაშიmziaegiashvili
 
,,ენა საკრარული საიდუმლო,,
,,ენა საკრარული საიდუმლო,,,,ენა საკრარული საიდუმლო,,
,,ენა საკრარული საიდუმლო,,mzekabani
 

Ähnlich wie ვიქტორინა ქართული ენის (7)

,,ბოშები” გაკვეთლის ანგარიში
,,ბოშები”   გაკვეთლის ანგარიში,,ბოშები”   გაკვეთლის ანგარიში
,,ბოშები” გაკვეთლის ანგარიში
 
Ang. integr.me 8kl.
Ang. integr.me 8kl.Ang. integr.me 8kl.
Ang. integr.me 8kl.
 
Ang. integr.me 8kl.
Ang. integr.me 8kl.Ang. integr.me 8kl.
Ang. integr.me 8kl.
 
ქართველი რომანტიკოსები სამოდელო გაკვეთილის ანგარიში
ქართველი რომანტიკოსები   სამოდელო გაკვეთილის ანგარიშიქართველი რომანტიკოსები   სამოდელო გაკვეთილის ანგარიში
ქართველი რომანტიკოსები სამოდელო გაკვეთილის ანგარიში
 
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაში
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაშიანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაში
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაში
 
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაში
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაშიანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაში
ანგ.გაკვ.მოგზაურ. აფრიკაში
 
,,ენა საკრარული საიდუმლო,,
,,ენა საკრარული საიდუმლო,,,,ენა საკრარული საიდუმლო,,
,,ენა საკრარული საიდუმლო,,
 

ვიქტორინა ქართული ენის

  • 1. ქ. რუსთავის კერძო სკოლა "მზეკაბანი" შემეცნებითი ლიტერატურული "ვიქტორინა“ ქართულ ენასა და ლიტერატურაში 2013 ს/წელი კლასები – VII-IX-X
  • 2. მასწავლებელი – ხატია ნადაშვილი, ხათუნა პაქსაშვილი საგანი – ქართული ენა და ლიტერატურა ჩატარების ადგილი – სკოლა "მზეკაბანი" მიზანი: მოსწავლეთა ინტელექტუალური ცოდნის ამაღლება რესურსები: დანაწევრებული ბარათები; ლიტერატურული კროსვორდი; "ბლიც კითხვები".
  • 3.  გაკვეთილის დასაწყისში მოსწავლეები დაიყვნენ ორ გუნდად.  მათ ეძლეოდათ დავალებები და ჟიურის წევრები: ქ-ნები ლამარა ბარბაქაძე და ფიქრია ფეიქრიშვილი აფასებდნენ ქულების მეშვეობით მათ ცოდნას.  I გუნდს - ("იმედი") შეადგენდა X კლასის მოსწავლეები;  II გუნდს - ("მეგობრობა") შეადგენდა VII – IX კლასის მოსწავლეები.
  • 4.  გუნდებს ეძლეოდათ შემდეგი დავალებები;  1."პოეტის გამოცნობა“ - მასწავლებელი რამოდენიმე სიტყვით ასახელებს პოეტის ბიოგრაფიიდან ეპიზოდებს. მოსწავლეები ერთი წუთის განმავლობაში ასახელებენ თუ ვისზეა საუბარი.  2."ბლიც კითხვები“ - განვლილი მასალიდან მასწავლებელი სვავს კითხვებს და გუნდის კაპიტანი სწრაფადვე პასუხობს.  3. "დანაწევრებული ტექსტის აწყობა“ - თითოეულ გუნდს ურიგდება შესწავლილი ლექსის დანაწევრებული ტექსტი და ერთი წუთის განმავლობაში თანმიმდევრულად აწყობენ.  4."ლიტერატურული კროსვორდი“ - მოსწავლეები ხსნიან ლიტერატურულ კროსვორდს.  5."სიტყვების კორიანტელი“ - ამ დავალების მიზანია, თუ რამდენ სიტყვას დაიმახსოვრებს თითოეული გუნდი მოცემული ოცი სიტყვიდან.  6."ფრაზის დასრულება“ - გუნდის წევრები, მასწავლებლის მიერ დასახელებულ შესწავლილი ლექსების ფრაზებს ასრულებენ.  7. "სახალისო კითხვები“ - მოსწავლეები პასუხობენ ზოგად კითხვებს.  8. საუკეთესო რეკლმა "მზეკაბანზე"