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Next Generation Learning
              E-Learning in Zeiten von Web 2.0

                                                    Michael Zeiller
                            Fachhochschulstudiengänge Burgenland
mailto: michael.zeiller@fh-burgenland.at | http://www.fh-burgenland.at/
Next Generation
                                      Learning




                                            Social
                                             Social
                                           Learning
                                           Learning




Next Generation Learning   2   Michael Zeiller / FHS Burgenland
Next Generation
                                                        Learning
                             Informal Learning

Lernen außerhalb formaler
Lernumgebungen




                                                                               Communities
                                      Lernen in Gruppen                          of Practice




                             Kommunikation
  Next Generation Learning                 3     Michael Zeiller / FHS Burgenland
Next Generation Learning
Personal (Informal) Learning


                           Suche nach und Zugang zu allen
                           möglichen Arten von Lern-Ressourcen
                           Erstellen neuer Ressourcen
                           Speichern für leichtes Wiederauffinden




Next Generation Learning             4      Michael Zeiller / FHS Burgenland
Next Generation Learning
Kommunikation


                           In Beziehung treten mit
                           Gleichgesinnten
                           mit denen man kommunizieren kann
                           und Ideen, Ressourcen, Erfahrungen
                           austauschen und teilen kann




Next Generation Learning             5     Michael Zeiller / FHS Burgenland
Next Generation Learning
Kollaboration

                           Gruppen von Lernenden organisieren
                           sich selbst, um
                           zu kollaborieren und Content
                           gemeinsam zu erstellen
                           und an Ideen, Ressourcen,
                           Erfahrungen gemeinsam zu
                           arbeiten und zu lernen




Next Generation Learning       6      Michael Zeiller / FHS Burgenland
Next Generation Learning
Learning Organisation




                               Quelle: Downes, S. (2007). Organisational Learning model


Next Generation Learning   7             Michael Zeiller / FHS Burgenland
Next Generation Learning
Web 2.0 / Social Software




Next Generation Learning    8   Michael Zeiller / FHS Burgenland
Next Generation Learning
Spannungsfeld




                           Medien-Didaktik




           Pädagogik                         Erzählstrategien



Next Generation Learning          10    Michael Zeiller / FHS Burgenland
Wiki
WikiWikiWebs


Typ: asynchrones webbasiertes Kommunikationsinstrument

Charakteristika:
 kollaborative Content-Erstellung
 aktive Beteiligung der Nutzer
 Hypertext-Medium
 Versionsverwaltung
 zeitnahe, zentrale
  Informationsbereitstellung

                           „Jeder kann den Text ändern“
      „Strukturen entstehen bottom-up durch Verlinkung“
Next Generation Learning                  11     Michael Zeiller / FHS Burgenland
Wiki
Einsatz im E-Learning


meist geschlossenes Wiki mit definiertem Kreis von Nutzern

Wikis als Lernumgebungen  zentrale Kommunikationsplattform

                           kooperativer Prozess der Textproduktion
                           selbst organisierendes Lernen

Einsatzszenarien:
 instruktionale Szenarien
 semikollaborative Szenarien
 vollkollaborative Szenarien

Next Generation Learning                   12    Michael Zeiller / FHS Burgenland
Wiki
Anwendungsszenario


Experimentier- und Dokumenationsumgebung


Ziel: Dokumentation und Diskussion in Seminar

Input der Seminarunterlagen durch Lektor
alle Zwischenergebnisse und Referate im Wiki

Fazit:
kollaboratives Schreiben bei fehlenden Informationen initiiert
Anregung zur Weiterführung von Texten
dialogorientierte Kommunikation
individuelle Autorenschaft beibehalten
Next Generation Learning      13      Michael Zeiller / FHS Burgenland
Wiki
Anwendungsszenario


Standortübergreifendes Seminar – Blended Learning

Ziel: kollaborative Erarbeitung von Lehrinhalten im Rahmen
  der Fernlehre

Vorgabe von Themenfeldern durch Lektor 
selbst gesteuertes Verfassen von Texten durch Lernende

Fazit:
„Zusammenfassung“ von erarbeiteten Inhalten
unterschiedliche Beteiligung
ohne Vorstrukturierung schwierige Startphase
Startvorgaben erforderlich
Next Generation Learning      14     Michael Zeiller / FHS Burgenland
Weblog
Definition


„Weblogs sind Online-Publikationen, die sich durch kurze,
umgekehrt chronologisch angeordnete Einträge sowie eine
starke Dialogorientierung auszeichnen und besonders
expressive, authentische Ausdrucksformen ermöglichen.“
                           Zerfaß / Boelter: Die neuen Meinungsmacher, S. 20




Next Generation Learning            16       Michael Zeiller / FHS Burgenland
Weblog
Einsatzfelder



             Knowledge Blogs
             Knowledge Blogs        Collaboration Blogs
                                    Collaboration Blogs


Weblogs als
 Lerntagebuch
  Festhalten und Reflexion des
  eigenen Lernfortschritts
 Forschungstagebücher
 „Notizzettel“



Next Generation Learning       17      Michael Zeiller / FHS Burgenland
Podcasting
Was ist Podcasting?




Next Generation Learning   18   Michael Zeiller / FHS Burgenland
Podcasting
pod + casting



                           pod … casting

   iPod, MP3-Player,                          Broadcasting von
   Mobiltelefon, mobile                      Audioinhalten oder
   Media-Player                                  audiovisuellen
                                                Medieninhalten




Next Generation Learning         19   Michael Zeiller / FHS Burgenland
Podcasting
Podcast-Arten


 Audio Podcast
     nur Audio: Sprache + Sound


 Video Podcast (Vodcast)
     Bewegtbild, z.B. Live-Aufnahme


 Enhanced Podcast
     Multimedia-Content synchronisiert zu Audio

 Screencast
     Bildschirmaufnahme +
     Audio-Kommentar


Next Generation Learning              20      Michael Zeiller / FHS Burgenland
Podcasting
Einsatzfelder


       von Studierenden produzierter Inhalt




                                                                                        Integration
                               Hausarbeit, Seminararbeit

         ergänzende Inhalte
                             Extracasting
               Wiederholung
                             Extracasting
                Vorbereitung
                               Precasting

  Vorlesungsaufzeichnung
                           Coursecasting
Next Generation Learning                    21       Michael Zeiller / FHS Burgenland
Podcasting
Einsatz im Blended Learning


Blended Learning = Kombination aus Lernen mit persönlicher
Anwesenheit und Fernlehre (z.B. mit Hilfe einer online
Kommunikationsplattform)
                           viele Möglichkeiten durch Podcasting

       Vorbereitung auf Präsenz
                                  Precasting
     eigene Inhalte für Fernlehre
                                Extracasting

                            Abo-Funktion
                            Abo-Funktion
Next Generation Learning                24     Michael Zeiller / FHS Burgenland
Podcasting
Distribution




                                                    MPEG-4 (MP4)
                                                         iPhone



                                                                   MP3
                                Shockwave Flash 
                                WWW
Next Generation Learning   28   Michael Zeiller / FHS Burgenland
Social Networks
Learning Networks


 A social network is a social structure made of nodes
 (which are generally individuals or organizations) that are
 tied by one or more specific types of interdependency, such
 as values, visions, ideas, financial exchange, friendship,
 sexual relationships, kinship, dislike, conflict or trade.
                                      Definition found on Wikipedia




Next Generation Learning       32     Michael Zeiller / FHS Burgenland
Communities of Practice
Learning Communities


Lave & Wenger (1991): Lernen im Kontext sozialer Beziehungen



                                   Entscheidend für den
                                   Entscheidend für den
                                   Wissenserwerb ist die
                                   Wissenserwerb ist die
                                   Teilnahme an einer
                                   Teilnahme an einer
                                   Gemeinschaft, in der das
                                   Gemeinschaft, in der das
                                   Wissen konstruiert wird
                                   Wissen konstruiert wird




Next Generation Learning    33     Michael Zeiller / FHS Burgenland
Communities of Practice
Learning Communities


                                                        Lektoren
                                                         Lektoren
      Studentierende
      Studentierende


                            Community of Practice
                            Community of Practice



                   Alumni
                   Alumni                                   Administration
                                                            Administration

                                       Partner
                                       Partner

Next Generation Learning               34    Michael Zeiller / FHS Burgenland
Electronic Portfolio
Begriff


„An E-Portfolio is a
 selective and structured collection of information
 gathered for specific purposes and showing/evidencing
  one’s accomplishments and growth which are stored
   Ein pädagogisches Portfolio ist eine „zielgeleitete
    Ein pädagogisches Portfolio ist eine „zielgeleitete
  digitally and managed by appropriate software, developed
   Sammlung“ von Dokumenten, die die Lernentwicklung
    Sammlung“ von Dokumenten, die die Lernentwicklung
  by using appropriatevon Schülernand customarily within a
                        multimedia
   und Lernleistungen von Schülern bzw. Studierenden
    und Lernleistungen                 bzw. Studierenden
  web environment and retrieved from a website, or delivered
   veranschaulichen soll.
    veranschaulichen soll.
  by CD-ROM orInstrument, um den Lernprozess individuell
                   by DVD.“
   Ein eP ist ein Instrument, um den Lernprozess individuell
    Ein eP ist ein                                      Challis, 2005
   zu dokumentieren und zu reflektieren. Es dient der
    zu dokumentieren und zu reflektieren. Es dient der
   Dokumentation und Präsentation der Kompetenzen.
    Dokumentation und Präsentation der Kompetenzen.
                              nach Bratengeyer, Donau-Universität Krems
                               nach Bratengeyer, Donau-Universität Krems



Next Generation Learning          35        Michael Zeiller / FHS Burgenland
Electronic Portfolio
ePortfolio am Studiengang Angew. Wissensmgmt.

                                                                      eP eP
                                                         eP      eP
                                                                       eP     eP
                                                            eP eP
                                                       eP               eP
                                                              eP eP
                                ePortfolios
                                aller Studierenden als
                                 Lernportfolio
                                 Entwicklungsportfolio
                                 Laufbahnportfolio
                                 Präsentationsportfolio
                                 Dokumentationsportfolio
                                 Bewerbungsportfolio
                                 …
Next Generation Learning   37      Michael Zeiller / FHS Burgenland
Shared Library
LibraryThing

                                                     Beispiel:
                                                     Gemeinsame
                                                     Library der
                                                     Community des
                                                     Studiengangs
                                                     Angewandtes
                                                     Wissens-
                                                     management




                                                          Social
                                                          Social
                                                        Cataloging
                                                        Cataloging

Next Generation Learning   38   Michael Zeiller / FHS Burgenland
The Future
2.0  3.0




                                Quelle: Amit Agarwal, Digital Inspiration, 30 May 2009


Next Generation Learning   39       Michael Zeiller / FHS Burgenland
Next Generation
                                   Learning
                                    supporting

                            Blended Learning
                            Blended Learning




Next Generation Learning   40      Michael Zeiller / FHS Burgenland
Literatur




Next Generation Learning   41   Michael Zeiller / FHS Burgenland
Literatur und Quellen


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http://www.labnol.org/internet/web-3-concepts-explained/8908/
Allan, B. (2007). Blended Learning: Tools for teaching and training. London, UK: Facet Publishing.
Bernhardt, T., Kirchner, M. (2007). E-Learning 2.0 im Einsatz: "Du bist der Autor!" ; vom Nutzer zum WikiBlog-Caster.
Hülsbusch.
Bitter, G. ., & Legacy, J. (2007). Using Technology in the Classroom. Allyn & Bacon, Ed. 7.
Himpsl, K. (2007). Wikis im Blended Learning: Ein Werkstattbericht. Hülsbusch.
Kerres, M. (2001). Multimediale und telemediale Lernumgebungen. Konzeption und Entwicklung. Oldenbourg, Ed. 2.
Lave, J., & Wenger, E. (1991). Situated learning. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
Macdonald, J., 2008. Blended Learning and Online Tutoring. Gower, Aldershot, UK. 2nd edition.
Richardson, W. (2006). Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms. Corwin Press.
Schiefner, M. (2007). Educating the Net Generation?!. Fachtagung "Lifetime Podcasting", 5. Juli 2007, Universität Graz.
Stöber, A., Peters, P. (2007). Einsatzszenarien für Podcasting in der Hochschule. Fachtagung "Lifetime Podcasting", 5. Juli
2007, Universität Graz.
Salzburg Research Forschungsgesellschaft (2007). Didaktische, organisatorische und technologische Grundlagen von E-
Portfolios und Analyse internationaler Beispiele und Erfahrungen mit E-Portfolio-Implementierungen an Hochschulen.
Thelen, T., Gruber, C. (2003). Kollaboratives Lernen in WikiWikiWebs. In: Kerres, M., Voß, B. (Hrsg.). Digitaler Campus.
Vom Medienprojekt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule. Waxmann Verlag.




Next Generation Learning                                      42             Michael Zeiller / FHS Burgenland

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Ne(x)t Generation Learning

  • 1. Next Generation Learning E-Learning in Zeiten von Web 2.0 Michael Zeiller Fachhochschulstudiengänge Burgenland mailto: michael.zeiller@fh-burgenland.at | http://www.fh-burgenland.at/
  • 2. Next Generation Learning Social Social Learning Learning Next Generation Learning 2 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 3. Next Generation Learning Informal Learning Lernen außerhalb formaler Lernumgebungen Communities Lernen in Gruppen of Practice Kommunikation Next Generation Learning 3 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 4. Next Generation Learning Personal (Informal) Learning Suche nach und Zugang zu allen möglichen Arten von Lern-Ressourcen Erstellen neuer Ressourcen Speichern für leichtes Wiederauffinden Next Generation Learning 4 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 5. Next Generation Learning Kommunikation In Beziehung treten mit Gleichgesinnten mit denen man kommunizieren kann und Ideen, Ressourcen, Erfahrungen austauschen und teilen kann Next Generation Learning 5 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 6. Next Generation Learning Kollaboration Gruppen von Lernenden organisieren sich selbst, um zu kollaborieren und Content gemeinsam zu erstellen und an Ideen, Ressourcen, Erfahrungen gemeinsam zu arbeiten und zu lernen Next Generation Learning 6 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 7. Next Generation Learning Learning Organisation Quelle: Downes, S. (2007). Organisational Learning model Next Generation Learning 7 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 8. Next Generation Learning Web 2.0 / Social Software Next Generation Learning 8 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 9. Next Generation Learning Spannungsfeld Medien-Didaktik Pädagogik Erzählstrategien Next Generation Learning 10 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 10. Wiki WikiWikiWebs Typ: asynchrones webbasiertes Kommunikationsinstrument Charakteristika:  kollaborative Content-Erstellung  aktive Beteiligung der Nutzer  Hypertext-Medium  Versionsverwaltung  zeitnahe, zentrale Informationsbereitstellung „Jeder kann den Text ändern“ „Strukturen entstehen bottom-up durch Verlinkung“ Next Generation Learning 11 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 11. Wiki Einsatz im E-Learning meist geschlossenes Wiki mit definiertem Kreis von Nutzern Wikis als Lernumgebungen  zentrale Kommunikationsplattform kooperativer Prozess der Textproduktion selbst organisierendes Lernen Einsatzszenarien:  instruktionale Szenarien  semikollaborative Szenarien  vollkollaborative Szenarien Next Generation Learning 12 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 12. Wiki Anwendungsszenario Experimentier- und Dokumenationsumgebung Ziel: Dokumentation und Diskussion in Seminar Input der Seminarunterlagen durch Lektor alle Zwischenergebnisse und Referate im Wiki Fazit: kollaboratives Schreiben bei fehlenden Informationen initiiert Anregung zur Weiterführung von Texten dialogorientierte Kommunikation individuelle Autorenschaft beibehalten Next Generation Learning 13 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 13. Wiki Anwendungsszenario Standortübergreifendes Seminar – Blended Learning Ziel: kollaborative Erarbeitung von Lehrinhalten im Rahmen der Fernlehre Vorgabe von Themenfeldern durch Lektor  selbst gesteuertes Verfassen von Texten durch Lernende Fazit: „Zusammenfassung“ von erarbeiteten Inhalten unterschiedliche Beteiligung ohne Vorstrukturierung schwierige Startphase Startvorgaben erforderlich Next Generation Learning 14 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 14. Weblog Definition „Weblogs sind Online-Publikationen, die sich durch kurze, umgekehrt chronologisch angeordnete Einträge sowie eine starke Dialogorientierung auszeichnen und besonders expressive, authentische Ausdrucksformen ermöglichen.“ Zerfaß / Boelter: Die neuen Meinungsmacher, S. 20 Next Generation Learning 16 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 15. Weblog Einsatzfelder Knowledge Blogs Knowledge Blogs Collaboration Blogs Collaboration Blogs Weblogs als  Lerntagebuch Festhalten und Reflexion des eigenen Lernfortschritts  Forschungstagebücher  „Notizzettel“ Next Generation Learning 17 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 16. Podcasting Was ist Podcasting? Next Generation Learning 18 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 17. Podcasting pod + casting pod … casting iPod, MP3-Player, Broadcasting von Mobiltelefon, mobile Audioinhalten oder Media-Player audiovisuellen Medieninhalten Next Generation Learning 19 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 18. Podcasting Podcast-Arten  Audio Podcast nur Audio: Sprache + Sound  Video Podcast (Vodcast) Bewegtbild, z.B. Live-Aufnahme  Enhanced Podcast Multimedia-Content synchronisiert zu Audio  Screencast Bildschirmaufnahme + Audio-Kommentar Next Generation Learning 20 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 19. Podcasting Einsatzfelder von Studierenden produzierter Inhalt Integration Hausarbeit, Seminararbeit ergänzende Inhalte Extracasting Wiederholung Extracasting Vorbereitung Precasting Vorlesungsaufzeichnung Coursecasting Next Generation Learning 21 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 20. Podcasting Einsatz im Blended Learning Blended Learning = Kombination aus Lernen mit persönlicher Anwesenheit und Fernlehre (z.B. mit Hilfe einer online Kommunikationsplattform) viele Möglichkeiten durch Podcasting Vorbereitung auf Präsenz Precasting eigene Inhalte für Fernlehre Extracasting Abo-Funktion Abo-Funktion Next Generation Learning 24 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 21. Podcasting Distribution MPEG-4 (MP4)  iPhone MP3 Shockwave Flash  WWW Next Generation Learning 28 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 22. Social Networks Learning Networks A social network is a social structure made of nodes (which are generally individuals or organizations) that are tied by one or more specific types of interdependency, such as values, visions, ideas, financial exchange, friendship, sexual relationships, kinship, dislike, conflict or trade. Definition found on Wikipedia Next Generation Learning 32 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 23. Communities of Practice Learning Communities Lave & Wenger (1991): Lernen im Kontext sozialer Beziehungen Entscheidend für den Entscheidend für den Wissenserwerb ist die Wissenserwerb ist die Teilnahme an einer Teilnahme an einer Gemeinschaft, in der das Gemeinschaft, in der das Wissen konstruiert wird Wissen konstruiert wird Next Generation Learning 33 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 24. Communities of Practice Learning Communities Lektoren Lektoren Studentierende Studentierende Community of Practice Community of Practice Alumni Alumni Administration Administration Partner Partner Next Generation Learning 34 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 25. Electronic Portfolio Begriff „An E-Portfolio is a  selective and structured collection of information  gathered for specific purposes and showing/evidencing one’s accomplishments and growth which are stored Ein pädagogisches Portfolio ist eine „zielgeleitete Ein pädagogisches Portfolio ist eine „zielgeleitete digitally and managed by appropriate software, developed Sammlung“ von Dokumenten, die die Lernentwicklung Sammlung“ von Dokumenten, die die Lernentwicklung by using appropriatevon Schülernand customarily within a multimedia und Lernleistungen von Schülern bzw. Studierenden und Lernleistungen bzw. Studierenden web environment and retrieved from a website, or delivered veranschaulichen soll. veranschaulichen soll. by CD-ROM orInstrument, um den Lernprozess individuell by DVD.“ Ein eP ist ein Instrument, um den Lernprozess individuell Ein eP ist ein Challis, 2005 zu dokumentieren und zu reflektieren. Es dient der zu dokumentieren und zu reflektieren. Es dient der Dokumentation und Präsentation der Kompetenzen. Dokumentation und Präsentation der Kompetenzen. nach Bratengeyer, Donau-Universität Krems nach Bratengeyer, Donau-Universität Krems Next Generation Learning 35 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 26. Electronic Portfolio ePortfolio am Studiengang Angew. Wissensmgmt. eP eP eP eP eP eP eP eP eP eP eP eP ePortfolios aller Studierenden als  Lernportfolio  Entwicklungsportfolio  Laufbahnportfolio  Präsentationsportfolio  Dokumentationsportfolio  Bewerbungsportfolio  … Next Generation Learning 37 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 27. Shared Library LibraryThing Beispiel: Gemeinsame Library der Community des Studiengangs Angewandtes Wissens- management Social Social Cataloging Cataloging Next Generation Learning 38 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 28. The Future 2.0  3.0 Quelle: Amit Agarwal, Digital Inspiration, 30 May 2009 Next Generation Learning 39 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 29. Next Generation Learning supporting Blended Learning Blended Learning Next Generation Learning 40 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 30. Literatur Next Generation Learning 41 Michael Zeiller / FHS Burgenland
  • 31. Literatur und Quellen Abfalterer, E. (2007). Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht. Hülsbusch. Agarwal, A. (2009). Web 3.0 Concepts explained in plain English. Digital Inspiration, 30 May 2009. http://www.labnol.org/internet/web-3-concepts-explained/8908/ Allan, B. (2007). Blended Learning: Tools for teaching and training. London, UK: Facet Publishing. Bernhardt, T., Kirchner, M. (2007). E-Learning 2.0 im Einsatz: "Du bist der Autor!" ; vom Nutzer zum WikiBlog-Caster. Hülsbusch. Bitter, G. ., & Legacy, J. (2007). Using Technology in the Classroom. Allyn & Bacon, Ed. 7. Himpsl, K. (2007). Wikis im Blended Learning: Ein Werkstattbericht. Hülsbusch. Kerres, M. (2001). Multimediale und telemediale Lernumgebungen. Konzeption und Entwicklung. Oldenbourg, Ed. 2. Lave, J., & Wenger, E. (1991). Situated learning. Cambridge, UK: Cambridge University Press. Macdonald, J., 2008. Blended Learning and Online Tutoring. Gower, Aldershot, UK. 2nd edition. Richardson, W. (2006). Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms. Corwin Press. Schiefner, M. (2007). Educating the Net Generation?!. Fachtagung "Lifetime Podcasting", 5. Juli 2007, Universität Graz. Stöber, A., Peters, P. (2007). Einsatzszenarien für Podcasting in der Hochschule. Fachtagung "Lifetime Podcasting", 5. Juli 2007, Universität Graz. Salzburg Research Forschungsgesellschaft (2007). Didaktische, organisatorische und technologische Grundlagen von E- Portfolios und Analyse internationaler Beispiele und Erfahrungen mit E-Portfolio-Implementierungen an Hochschulen. Thelen, T., Gruber, C. (2003). Kollaboratives Lernen in WikiWikiWebs. In: Kerres, M., Voß, B. (Hrsg.). Digitaler Campus. Vom Medienprojekt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule. Waxmann Verlag. Next Generation Learning 42 Michael Zeiller / FHS Burgenland