Este documento trata sobre conceptualización, desarrollo y cierre del impacto en aprendizaje de estudiantes.

1. Taller Práctico10
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto)
Dentro de las características de mi práctica educativa:
Es relevante porque los contenidos que manejo están dentro del currículo
El tiempo que dedico a enseñar esta permeada por todas las actividades que
tienen los estudiantes dentro de la Institución
Es comportamental que son las acciones que se realizan en el aula de clase.
Es motivadora son las acciones para motivar al estudiante, para hacer
agradable su trabajo en el aula.
Es transformadora que lleva al estudiante a construir conocimiento
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas
que desarrollan los estudiantes.
Se introduce al estudiante en el nuevo contenido partiendo de lo que él conoce,
esto se lleva a cabo a través de preguntas orientadoras.
Se introduce el nuevo contenido utilizando diversas estrategias, como plantear
un problema que lo lleve al nuevo contenido. Desarrollando una guía que le
permita argumentar los contenidos de ella. Presentando el nuevo contenido
de manera expositiva y llevando a los estudiantes a profundizar con el
desarrollo de un taller. Presentando un vídeo donde se trabaja el contenido y
plantear preguntas problematizadoras a los estudiantes. Trabajando con una
herramienta Tic como la construcción de mapas mentales o mapas
conceptuales o la construcción de graficas
PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
Mi práctica educativa se caracteriza por la responsabilidad para estar buscando
siempre estrategias diferentes y motivadoras para conseguir que mis
estudiantes se apropien del conocimiento.
En mi práctica educativa siempre estoy haciendo refuerzos para que mis
estudiantes estén trabajando en obtener un aprendizaje significativo.
En mi práctica educativa siempre estoy evaluando los diferentes procesos a
través de los resultados obtenidos por mis estudiantes.
Mi práctica educativa la puedo ubicar en parte dentro del Aprendizaje Invertido: “Es una
técnica didáctica en la que la exposición de contenido se hace por medio de videos que
pueden ser consultados en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se dedica a
la discusión, resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión y
asesoría del profesor.” Aunque dentro de mi práctica educativa utilizo los vídeos para
manejar conceptos de difícil comprensión para ello coloco el vídeo y mientras miramos la
presentación en los puntos claves de ella detengo el vídeo y hago preguntas para mejorar
la comprensión de lo que se está trabajando, igual que los estudiantes pueden solicitar
regresar el vídeo para hacer preguntas frente a la presentación.