[1] Um projeto de uma escola municipal no Nordeste teve como objetivo ensinar estudantes sobre a cultura nordestina, incluindo sua literatura, danças e pontos turísticos. [2] As crianças aprenderam sobre esses aspectos da cultura nordestina por meio de pesquisas, apresentações e ensaiando danças típicas. [3] No final, o projeto motivou as crianças e mobilizou toda a escola com uma exposição sobre a cultura nordestina.

1. APRENDENDO COM AS
TICS

2. PROJETO NORDESTE
ESCOLA MUNICIPAL ENGENHEIRO EURICO BATISTA
ROSAS
Cleusi Delgobo
Edna Cristina F. da Rocha Zacheski
1º ano 2ºciclo
40 alunos

3. Tema: Cultura Nordestina
Justificativa:
A escolha do presente tema se deve a importância de nossos alunos estarem
conhecendo as riquezas da cultura nordestina.
Estudar as riquezas desse povo, suas raízes culturais, bem como a literatura de
cordel, a dança e os pontos turísticos da região será uma ótima oportunidade de perceber
que os aspectos sociais da região nordeste trazem elementos próprios para a cultura do
país.
Para o desenvolvimento do projeto será necessária muita discussão em sala de
aula, pesquisas, atividades em grupo, bem como apresentações. Com esses estudos
direcionados os alunos terão contato mesmo que indiretamente com a realidade cultural
da região.

4. Objetivo Geral:
- Conhecer as tradições nordestinas, expressando as riquezas
de seu folclore norteadas pelas atividades e valorização quanto
a preservação da cultura popular do país em que vivemos.
Objetivos Específicos:
- Identificar as diferentes manifestações da cultura nordestina
(literatura de cordel, dança e pontos turísticos nordestinos).
- Valorizar elementos do folclore como parte da nossa cultura;
- Conhecer a literatura de cordel utilizando- a como recurso
pedagógico para debater temas relacionados à educação
escolar;
- Conhecer e explorar as diferentes danças da região;
-Conhecer os pontos turísticos nordestinos enfatizando a
importância dos mesmos para a região;

5. Encaminhamentos metodológicos
Através de pesquisas de livros didáticos, textos, vídeos, imagens,
músicas, será feita a contextualização da região nordeste bem como a
exploração dos aspectos sobre literatura de cordel, dança e pontos turísticos.
Serão três turmas de 1º ano do 2º Ciclo cada uma delas estudará um
aspecto da região. Uma ficará com as danças típicas e folclóricas, a outra
ficará com a literatura de cordel e a outra com os pontos turísticos.
As principais manifestações do Folclore são: Festas populares como:
Nosso Senhor do Bonfim (na Bahia), romarias em homenagem ao Padre
Cícero (no Ceará), vaquejada (em Pernambuco), carnaval e festas juninas
(festejadas em toda a região); Danças e folguedos como: Frevo, forró, baião,
bumba meu boi, congada, capoeira, maracatu, pastoril e caboclinho.
A professora Andréa ensaiou as meninas das três turmas para
dançar um Xote.

6. As principais manifestações do Folclore são: Festas populares como: Nosso Senhor
do Bonfim (na Bahia), romarias em homenagem ao Padre Cícero (no Ceará),
vaquejada (em Pernambuco), carnaval e festas juninas (festejadas em toda a região);
Danças e folguedos como: Frevo, forró, baião, bumba meu boi, congada, capoeira,
maracatu, pastoril e caboclinho, marujada; Lendas e mitos como: Saci-Pererê,
Caipora, Iara, Boitatá, Curupira, Lobisomem; Pratos típicos como: vatapá, carne de sol,
acarajé, pamonha, caruru, cocada. A professora Andréa ensaiou as meninas das três
turmas para dançar um Xote.
O Nordeste tem muitas atrações turísticas: As cidades históricas como Olinda
(Pernambuco) e Porto Seguro (na Bahia); As grandes capitais, como Salvador, Recife
e Fortaleza; As praias; a cidade de Nova Jerusalém (em Pernambuco), onde, durante a
Semana Santa e encenada, ao ar livre, a Paixão de Cristo; Os mercados e as feiras
típicas como a feira de artesanato de Caruaru (Pernambuco). As crianças foram
levadas ao laboratório de Informática onde através do programa do Linux no link
Domínio Público entra em áreas do conhecimento geografia vai à mídia e escolhe
vídeo. Aí aparece vários vídeo das localidades turísticas do nordeste e do Brasil todo.
Foi bem proveitoso.
Quanto à literatura, o Brasil inteiro gosta de ouvir histórias tristes de luta e
esforços em procura de uma vida melhor, romances, dos retirantes do nordeste.
Começou com a cultura de fazer histórias entalhadas na madeira e carimbadas no
papel, a Literatura de Cordel. As crianças reproduzirão textos seguindo temas das
histórias de cordel já escritas que a professora trará para eles.

17. Resultados
Percebemos que houve por parte das crianças um excelente
aproveitamento, inclusive motivou-os a continuar procurando e
pesquisando mais assuntos sobre o nordeste. Muitos ainda comparavam
musicas referenciaram bandas como a Banda Calipso, os repentistas
como Caju e Castanha e relembraram a novela Cordel Encantado.
E culminou mobilizando a escola inteira com a apresentação
artística do Xote das Meninas de Luiz Gonzaga e também com a
produção de materiais para a Exposição Pedagógica.
Referências
CARMO, Maria do; CARVALHO NETO, Armando Coelho de: Marcha
Criança - História e Geografia - 5º Ano - 12ª Ed. São Paulo, 2011.
Domínio Público, Linux. Escola Eurico Batista Rosas. Setembro e
Outubro, 2012.
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