penting

1. PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2013/2014
Semest
er
Standar Kompetensi Materi Pokok/Kompetensi Dasar
Alokasi
Waktu
K
e
t
I 1. Memahami
struktur sosial
serta berbagai
faktor penyebab
konflik dan
mobilitas sosial
1.1Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena
kehidupan
1.2Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat
9 JP
9 JP
Jumlah 18 JP
I
2. Mendeskripsikan
kelompok sosial
dalam masyarakat
multikultural
2.1Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural
2.2Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural
2.3 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam
masyarakat multikultural
6 JP
6 JP
6 JP
Jumlah 36
…………………………... 2014
Guru Mata Pelajaran Mengetahui
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin
Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd

2. PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran :IPS
Kelas :XI
Semester :1
Tahun Ajaran :2013/2014
Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor
penyebab konflik dan mobilitas sosial
Bab.
Materi Pokok/Kompetensi
Dasar
Jml
Ja
m
Bulan Ket.
Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213141516 17 18 192021 22 23 242526 2728 29 30 31 32 33 34
1
Mendeskripsikan bentuk-
bentuk struktur sosial
dalam fenomena
kehidupan
20
Persiap
an
penerim
aan
rapor
- Struktur sosial
diferensiasi dan
stratifikasi soial
Ulangan Harian 1
2.
Menganalisis faktor
penyebab konflik sosial
dalam masyarakat
40
Konflik sosial
- Diferensiasi sosial dan
berbagai bentuk
stratifikasi sosial di
masyarakat
Ulangan Harian 2
3. Menganalisis hubungan
antara struktur sosial
dengan mobilitas sosial
30
- Hubungan antara
struktur sosial dengan
mobilitas sosial.
Ulangan Harian 3
X
Ulangan Harian 4
Latihan Ulangan Umum
Semester 1
Jumlah 90
Keterangan:
: On Job Training
: Kegiatan tengah semester
: Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri
: Latihan ulangan umum semester 1
: Ulangan umum semester 1
: Libur semester 1

3. …………………………... 2014
Guru Mata Pelajaran Mengetahui
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin
Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan: SMK Kelas/Semester : XI/1
Mata Pelajaran : IPS Tahun Ajaran : 2013/2014
I. Jumlah minggu dalam semester 1
No. Bulan Jumlah Minggu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Januari
2
5
4
4
5
4
4
Total 28
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
No. Kegiatan Jumlah Minggu
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Kegiatan tengah semester
Libur bulan Ramadan dan sesudah hari raya Idul Fitri
Latihan ulangan umum semester 1
Ulangan umum semester 1
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 1
On Job Training
1
4
1
1
1
2
3
Total 13
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1
Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 28 minggu – 13 minggu
= 15 minggu efektif

4. …………………………... 2014
Guru Mata Pelajaran Mengetahui
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin
Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd
PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPS
Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab
konflik dan mobilitas sosial
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Ajaran : 2013/2014
Kompetensi
Dasar
Materi Pelajaran
Strategi Pembelajaran Alokasi
Waktu
Sumber
BahanMetode Pengalaman Belajar
1.1 Mendesk
ripsikan
bentuk-
bentuk
struktur
sosial
dalam
fenomena
kehidupan
1.2 Mengana
lisis faktor
penyebab
konflik
sosial
dalam
masyarakat
1. Mendiskripsikan bentuk – bentu
struktur sosial dalam fenomena
kehidupan.
2. Faktor – faktor pembentuk
ketidaksamaan sosial
3. Stratifikasi sosial adalah
pembedaan-pembedaan status dan
peranan sosial warga masyarakat yang
bersifat hierarkis (bertingkat-tingkat).
4. Lembaga / Institusi merupakan
pola terorganisasi dari kepercayaan dan
perilaku yang dipusatkan pada kebutuhan
dasar sosial. Institusi dibentuk untuk
memenuhi suatu kebutuhan tertentu.
5. Stratifikasi sosial atau pelapisan
sosial dapat dibedakan dalam pelapisan
sosial berdasarkan ekonomi, mata
pencaharian, pendidikan, dan pelapisan
sosial berdasarkan sosil politik.
- Ceramah
- Tanya
jawab
- Penugasan
- Diskusi
Siswa mengetahui
segala
permasalahan yang
berkaitan dengan
struktur sosial dan
berbagai faktor
penyebab konflik
dan mobilitas sosial.
20 JP
(10
pertemuan)
- Bagan
- Buku
lain
yang
releva
n
- Buku
LKS
- Buku
paket
IPS XI

5. 6. Menganalisis Faktor Penyebab
Konflik Sosial dalam Masyarakat.
7. Konflik Sosial diidentifikasi
berdasarkan bentuk pengendaliannya
8. struktur sosial dan mobilitas
sosial.
…………………………... 2014
Guru Mata Pelajaran Mengetahui
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin
Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd

6. PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPS
Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab
konflik dan mobilitas sosial
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Ajaran : 2013/2014
K
ot
e
Materi Pelajaran
Teknik Penilaian
Ranah
Penilaia
n
Ket.
Jenis
Tagihan
Bentuk
Tagihan
Instrumen K P A
1.1
1.2
1. Mendiskripsikan bentuk – bentu
struktur sosial dalam fenomena
kehidupan.
2. Faktor – faktor pembentuk
ketidaksamaan sosial
3. Stratifikasi sosial adalah
pembedaan-pembedaan status
dan peranan sosial warga
masyarakat yang bersifat
hierarkis (bertingkat-tingkat).
4. Lembaga / Institusi merupakan
pola terorganisasi dari
kepercayaan dan perilaku yang
dipusatkan pada kebutuhan dasar
sosial. Institusi dibentuk untuk
memenuhi suatu kebutuhan
tertentu.
5. Stratifikasi sosial atau pelapisan
sosial dapat dibedakan dalam
pelapisan sosial berdasarkan
ekonomi, mata pencaharian,
pendidikan, dan pelapisan sosial
berdasarkan sosil politik.
6. Menganalisis Faktor Penyebab
Konflik Sosial dalam Masyarakat.
7. Konflik Sosial diidentifikasi
berdasarkan bentuk
pengendaliannya
8. struktur sosial dan mobilitas
sosial.
Kuis -Pilihan
ganda
- Uraian
1. Integrasi
dalam kehidupan
masing – masing
kelompok sosial,
disebut integrasi
pada tingkat …
a. Mikro
b. Makro
c. Midi
d. Menyeluruh
e. Terbatas
2. Sebutkan
pengaruh –
pengaruh sosio
kultural yang dapat
mempengaruhi
bentuk kepribadian
atau nilai-nilaio
kemanusiaan !
3. Jelaskan
pengertian struktur
sosial menurut
kamus sosiologi
dan kependudukan
tulisan Hartini G.
klasta Saputra !
V
V
V
……………………... 2014
Guru Mata Pelajaran Mengetahui
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin
Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd

8. REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Struktur Sosial Diferensiasi dan Stratifikasi Soaial
Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi
Pertemuan : 1 s.d. 10
I. Standar Kompetensi : Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial
II. Kompetensi Dasar :
1.3 Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan
1.4 Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat
III. Materi Pelajaran :
1. Mendiskripsikan bentuk – bentu struktur sosial dalam fenomena kehidupan.
2. Faktor – faktor pembentuk ketidaksamaan sosial
3. Stratifikasi sosial adalah pembedaan-pembedaan status dan peranan sosial warga
masyarakat yang bersifat hierarkis (bertingkat-tingkat).
4. Lembaga / Institusi merupakan pola terorganisasi dari kepercayaan dan perilaku yang
dipusatkan pada kebutuhan dasar sosial. Institusi dibentuk untuk memenuhi suatu
kebutuhan tertentu.
5. Stratifikasi sosial atau pelapisan sosial dapat dibedakan dalam pelapisan sosial berdasarkan
ekonomi, mata pencaharian, pendidikan, dan pelapisan sosial berdasarkan sosil politik.
6. Menganalisis Faktor Penyebab Konflik Sosial dalam Masyarakat.
7. Konflik Sosial diidentifikasi berdasarkan bentuk pengendaliannya
8. struktur sosial dan mobilitas sosial.
IV. Strategi Pembelajaran :
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Dengan mempelajari struktur sosial
diferensiasi dan stratifikasi sosial, siswa
dapat mengetahui konflik yang terjadi di
masyarakat.
- Prasyarat : Mengetahui kasus-kasus konflik sosial.
II. Kegiatan Inti
- Guru : Memberikan penjelasan tentang semua
yang berhubungan dengan struktur sosial
diferensiasi dan stratifikasi sosial.
- Siswa : Mendengarkan penjelasan guru,
bertanya, memberikan pendapat, dan
memberi komentar tentang materi yang
diberikan guru serta mengerjakan tugas
yang diberikan oleh guru.
III. Penutup : - Uji kompetensi lisan/tulisan
- Penugasan,
- Ulangan harian 1.
225 menit
900 menit
225 menit
Personal dan akademik
Personal dan akademik
Personal dan akademik
V. Media Pembelajaran :
VI. Penilaian :
A. Jenis tagihan : Kuis, penugasan
B. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari
65%

9. VII. Sumber Bacaan : - Buku IPS XI untuk SMK
- Buku LKS
- Buku yang relevan lainnya
……………………... 2014
Guru Mata Pelajaran Mengetahui
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin
Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd
PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPS
Standar Kompetensi : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat
multikultural
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Ajaran : 2013/2014
Kompetensi
Dasar
Materi Pelajaran
Strategi Pembelajaran Alokasi
Waktu
Sumber
BahanMetode
Pengalaman
Belajar
2.4Mendeskr
ipsikan
berbagai
kelompok
sosial
dalam
masyarak
at
multikultu
ral
2.5Mendeskr
ipsikan
perkemba
ngan
kelompok
sosial
dalam
masyarak
at
multikultu
ral
2.6Mendeskr
ipsikan
keanekar
agaman
kelompok
sosial
dalam
masyarak
at
multikultu
ral
1. Mendeskirpsikan berbagai kelompok sosial
dalam masyarakat multikultural.
2. Mendiskripsikan keanekaragaman kelompok
sosial dalam masyarakat multikultural.
3. Tipe situasi-situasi konflik: konflik inter-
individu, antarindividu, antarkelompok.
4. Mendeskripsikn keanekaragaman kelompok
sosial dalam masyarkat multikultural.
5. Kerumunan adalah individu-individu yang
berkumpul secara kebetulan di suatu tempat
dan juga pada.
6. Publik adalah kelompok yang bukan
merupakan kesatun interksi terjadi secara
tidak langsung melalui alat-alat komunikasi.
7. Kelompok primer dan kelompok sekunder
dijelaskan menurut pendapat C.H Cooley.
8. Kelompok sosial yang terbentuk atas dasar
perasaan individu terhadap kelompok itu.
- Ceramah
- Tanya
jawab
- Penugasan
- Diskusi
Siswa
mengetahui
dan mampu
menganalisis
factor
penyebab
konflik sosial
yang terjad
dalam
masyarakat.
40 JP
(20
pertemuan)
- Bagan
- Buku
lain
yang
relevan
- Buku
LKS
- Buku
Paket
IPS XI
……………………... 2014

10. Guru Mata Pelajaran Mengetahui
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin
Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd

11. PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPS
Standar Kompetensi : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Ajaran : 2013/2014
Ko
mp
e-
ten
si
Das
ar
Materi Pelajaran
Teknik Penilaian
Ranah
Penilaia
n
Ket.
Jenis
Tagihan
Bentuk
Tagihan
Instrumen K P A
2.7M
e
n
d
e
s
k
r
i
p
s
i
k
a
n
b
e
r
b
a
g
a
i
k
e
l
o
m
p
o
k
s
o
s
i
a
l
d
a
l
a
m
m
a
s
y
a
r
a
k
a
t
m
u
l
t
i
k
u
l
t
u
r
a
1. Mendeskirpsikan berbagai
kelompok sosial dalam
masyarakat multikultural.
2. Mendiskripsikan
keanekaragaman kelompok
sosial dalam masyarakat
multikultural.
3. Tipe situasi-situasi konflik:
konflik inter-individu,
antarindividu,
antarkelompok.
4. Mendeskripsikn
keanekaragaman kelompok
sosial dalam masyarkat
multikultural.
5. Kerumunan adalah
individu-individu yang
berkumpul secara kebetulan
di suatu tempat dan juga
pada.
6. Publik adalah kelompok
yang bukan merupakan
kesatun interksi terjadi
secara tidak langsung
melalui alat-alat komunikasi.
7. Kelompok primer dan
kelompok sekunder
dijelaskan menurut
pendapat C.H Cooley.
8. Kelompok sosial yang
terbentuk atas dasar
perasaan individu terhadap
kelompok itu.
Kuis Pilihan
ganda
Uraian
1. Sebagai suatu
masyarakat
yangmajemuk maka
konsekuensi logis yang
sering terjadi adaah
berupa…
a.kedamaian
dengan penuh
toleransi
b. konflik antar
anggota
masyarakat
c.persatuan etnis
d. kehidupan
yang harmonis
e.kerja sama dan
saling
ketergantungan
2. sebutkan bentuk
individu – individu yang
berkumpul secara
kebetulan di suatu
temapt dan juga pada
waktu yang bersamaan
!
3. Sebutkan tipe – tipe
kelompok sosial dalam
masyakat multikultural
yang diakibatkan
gubungan anatara
kelompok sosial dan
masyarakat !
V
V
V

12. l
2.8M
e
n
d
e
s
k
r
i
p
s
i
k
a
n
p
e
r
k
e
m
b
a
n
g
a
n
k
e
l
o
m
p
o
k
s
o
s
i
a
l
d
a
l
a
m
m
a
s
y
a
r
a
k
a
t
m
u
l
t
i
k
u
l
t
u
r
a
l
2.9M
e
n
d
e
s
k
r
i

13. p
s
i
k
a
n
k
e
a
n
e
k
a
r
a
g
a
m
a
n
k
e
l
o
m
p
o
k
s
o
s
i
a
l
d
a
l
a
m
m
a
s
y
a
r
a
k
a
t
m
u
l
t
i
k
u
l
t
u
r
a
l
……………………... 2014
Guru Mata Pelajaran Mengetahui
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin
Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd

15. REKAYASA PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Konflik sosial
Metode : Ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi
Pertemuan : 11 s.d. 19
I. Standar Kompetensi : Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.
II. Kompetensi Dasar :
2.10 Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
2.11 Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
2.12 Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
III. Materi Pelajaran :
1. Mendeskirpsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.
2. Mendiskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.
3. Tipe situasi-situasi konflik: konflik inter-individu, antarindividu, antarkelompok.
4. Mendeskripsikn keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarkat multikultural.
5. Kerumunan adalah individu-individu yang berkumpul secara kebetulan di suatu
tempat dan juga pada.
6. Publik adalah kelompok yang bukan merupakan kesatun interksi terjadi secara tidak
langsung melalui alat-alat komunikasi.
7. Kelompok primer dan kelompok sekunder dijelaskan menurut pendapat C.H Cooley.
8. Kelompok sosial yang terbentuk atas dasar perasaan individu terhadap kelompok itu.
IV. Strategi Pembelajaran :
Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan
I. Pendahuluan
- Motivasi : Siswa dapat mengetahui berbagai konflik
sosial yang terjadi dalam masyarakat
beserta penyelesaiannya.
- Prasyarat : Siswa telah mengetahui struktur sosial
diferensiasi dan stratifikasi sosial.
II.Kegiatan Inti
- Guru : Menjelaskan pengertian konflik, tipe
konflik, jenis-jenis kekerasan, sebab-
sebab terjadinya konflik, dan cara
memanajemen konflik.
- Siswa : Mendengarkan penjelasan guru,
bertanya, memberikan pendapat, dan
memberi komentar tentang materi yang
diberikan guru serta mengerjakan tugas
yang diberikan oleh guru.
III. Penutup : - Uji kompetensi lisan/tulisan
- Diskusi
225 menit
900 menit
225 menit
Personal dan akademik
Personal dan akademik
Personal dan akademik
V. Media Pembelajaran :
VI. Penilaian :
A. Jenis tagihan : Kuis, penugasan
B. Tindak Lanjut : - Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih
- Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65%
- Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65%
VII. Sumber Bacaan : - Buku IPS XI untuk SMK, LKS, Buku yang relevan lainnya.
……………………... 2014
Guru Mata Pelajaran Mengetahui
Kepala SMK Hidayatul Mubtadiin

16. Muhammad Fauzi, SE Gutus Miroji, S.Pd