SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
Downloaden Sie, um offline zu lesen
ANALISIS CP, TP, DAN INDIKATOR
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Fase : D
Capaian Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Tujuan Pembelajaran
Rumusan CP
Komponen CP
Kompetensi Konten
Elemen Menyimak –
Berbicara
Pada akhir Fase D,
peserta didik
menggunakan bahasa
Inggris untuk berinteraksi
dan saling bertukar ide,
pengalaman, minat,
pendapat dan pandangan
dengan guru, teman
sebaya dan orang lain
dalam berbagai macam
konteks familiar yang
formal dan informal.
Dengan pengulangan dan
penggantian kosakata,
peserta didik memahami
ide utama dan detil yang
relevan dari diskusi atau
presentasi mengenai
berbagai macam topik
 Menggunakan
 Memahami
 Menjelaskan
 Memperjelas
 Pengalaman
 Minat
 Pendapat dan
pandangan
 Perbandingan
 Preferensi
 Peserta didik mampu
menggunakan bahasa
Inggris untuk
berinteraksi dan
saling bertukar ide
terkait pengalaman,
minat, pendapat dan
pandangan,
perbandingan, dan
preferensi dengan
guru, teman sebaya,
dan orang lain dalam
berbagai macam
konteks familiar yang
formal dan informal.
 Peserta didik mampu
memahami ide utama
dan detil yang
relevan dari diskusi
 Peserta didik mampu
menggunakan bahasa
Inggris untuk
berinteraksi dan
saling bertukar ide
terkait pengalaman
dengan guru, teman
sebaya, dan orang lain
dalam berbagai
macam konteks
familiar yang formal
dan informal.
 Peserta didik mampu
menggunakan bahasa
Inggris untuk
berinteraksi dan
saling bertukar ide
terkait minat dengan
guru, teman sebaya,
yang telah familiar dan
dalam konteks kehidupan
di sekolah dan di rumah.
Mereka terlibat dalam
diskusi, misalnya
memberikan pendapat,
membuat perbandingan
dan menyampaikan
preferensi. Mereka
menjelaskan dan
memperjelas jawaban
mereka menggunakan
struktur kalimat dan kata
kerja sederhana.
atau presentasi
mengenai berbagai
macam topik yang
telah familiar
(pengalaman, minat,
pendapat dan
pandangan,
perbandingan, dan
preferensi) dalam
konteks kehidupan di
sekolah dan di
rumah.
 Peserta didik mampu
menjelaskan dan
memperjelas jawaban
mereka dengan
menggunakan
struktur kalimat dan
kata kerja sederhana.
dan orang lain dalam
berbagai macam
konteks familiar yang
formal dan informal.
 Peserta didik mampu
menggunakan bahasa
Inggris untuk
berinteraksi dan
saling bertukar ide
terkait pendapat dan
pandangan dengan
guru, teman sebaya,
dan orang lain dalam
berbagai macam
konteks familiar yang
formal dan informal.
 Peserta didik mampu
menggunakan bahasa
Inggris untuk
berinteraksi dan
saling bertukar ide
terkait perbandingan
dengan guru, teman
sebaya, dan orang lain
dalam berbagai
macam konteks
familiar yang formal
dan informal.
 Peserta didik mampu
menggunakan bahasa
Inggris untuk
berinteraksi dan
saling bertukar ide
terkait preferensi
dengan guru, teman
sebaya, dan orang lain
dalam berbagai
macam konteks
familiar yang formal
dan informal.
 Peserta didik mampu
memahami ide utama
yang relevan dari
diskusi atau presentasi
mengenai berbagai
macam topik yang
telah familiar
(pengalaman, minat,
pendapat dan
pandangan,
perbandingan, dan
preferensi) dalam
konteks kehidupan di
sekolah dan di rumah.
 Peserta didik mampu
memahami ide detil
yang relevan dari
diskusi atau presentasi
mengenai berbagai
macam topik yang
telah familiar
(pengalaman, minat,
pendapat dan
pandangan,
perbandingan, dan
preferensi) dalam
konteks kehidupan di
sekolah dan di rumah.
 Peserta didik mampu
menjelaskan jawaban
mereka dengan
menggunakan struktur
kalimat dan kata kerja
sederhana.
 Peserta didik mampu
memperjelas jawaban
mereka dengan
menggunakan struktur
kalimat dan kata kerja
sederhana.
Elemen Membaca-
Memirsa
Pada akhir fase D,
peserta didik membaca
dan merespon teks
familiar dan tidak
familiar yang
mengandung struktur
yang telah dipelajari dan
kosakata yang familiar
secara mandiri. Mereka
mencari dan
mengevaluasi ide utama
dan informasi spesifik
dalam berbagai jenis
teks. Teks ini dapat
berbentuk cetak atau
digital, termasuk
 Membaca
 Merespon
 Mencari
 Mengevaluasi
 Mengidentifikasi
 Memahami
 Descriptive
text
 Narrative text
 Recount text
 Procedure text
 Report text
 Label
 Invitation card
 Announcemen
t
 Advertisement
 Notice
 Greeting card
 Letter
 Short message
 Peserta didik mampu
membaca Descritive
text dengan tepat
 Peserta didik mampu
membaca Narrative
text dengan tepat
 Peserta didik mampu
membaca Procedure
text dengan tepat
 Peserta didik mampu
membaca Report text
dengan tepat
 Peserta didik mampu
membaca Invitation
dengan tepat
 Peserta didik mampu
membaca descriptive
text dengan
pronunciation and
intonasi dengan tepat
 Peserta didik mampu
mengidentifikasi unsur
kebahasaan descriptive
text dengan tepat
 Peserta didik mampu
mengidentifikasi
struktur Descriptive text
dengan tepat.
 Peserta didik mampu
membaca narrative text
dengan pronunciation
diantaranya teks visual,
multimodal atau
interaktif. Mereka
mengidentifikasi tujuan
teks dan mulai
melakukan inferensi
untuk memahami
informasi tersirat dalam
sebuah teks.
 Peserta didik mampu
membaca
Announcement dengan
tepat
 Peserta didik mampu
membaca
Advertisement dengan
tepat
 Peserta didik mampu
membaca Greeting card
dengan tepat
 Peserta didik mampu
membaca Letter
dengan tepat
 Peserta didik mampu
membaca Short
message dengan tepat
 Peserta didik mampu
merespon Descritive
text dengan tepat
 Peserta didik mampu
merespon Narrative
text dengan tepat
 Peserta didik mampu
merespon Procedure
text dengan tepat
 Peserta didik mampu
merespon Report text
dengan tepat
 Peserta didik mampu
merespon Invitation
dengan tepat
and intonasi dengan
tepat
 Peserta didik mampu
mengidentifikasi unsur
kebahasaan narrative
text dengan tepat
 Peserta didik mampu
mengidentifikasi
struktur narrative text
dengan tepat.
 Peserta didik mampu
membaca Recount text
dengan pronunciation
and intonasi dengan
tepat
 Peserta didik mampu
mengidentifikasi unsur
kebahasaan Recount
text dengan tepat
 Peserta didik mampu
mengidentifikasi
struktur Recount text
dengan tepat.
 Peserta didik mampu
merespon
Announcement dengan
tepat
 Peserta didik mampu
merespon
Advertisement dengan
tepat
 Peserta didik mampu
merespon Greeting
card dengan tepat
 Peserta didik mampu
merespon Letter
dengan tepat
 Peserta didik mampu
merespon Short
message dengan tepat
 Peserta didik mampu
merespon Label dengan
tepat
 Peserta didik mampu
merespon Notice
dengan tepat
 Peserta didik mampu
mencari informasi yang
terdapat pada
Descritive text dengan
tepat
 Peserta didik mampu
mencari informasi yang
terdapat pada Narrative
text dengan tepat
 Peserta didik mampu
mencari informasi yang
terdapat pada
Procedure text dengan
tepat
 Peserta didik mampu
mencari informasi yang
terdapat pada Report
text dengan tepat
 Peserta didik mampu
mencari informasi yang
terdapat pada Invitation
dengan tepat
 Peserta didik mampu
mencari informasi yang
terdapat pada
Announcement dengan
tepat
 Peserta didik mampu
mencari informasi yang
terdapat pada
Advertisement dengan
tepat
 Peserta didik mampu
merespon Greeting
card dengan tepat
 Peserta didik mampu
mencari informasi yang
terdapat pada Letter
dengan tepat
 Peserta didik mampu
mencari informasi yang
terdapat pada Short
message dengan tepat
 Peserta didik mampu
mencari informasi yang
terdapat pada Label
dengan tepat
 Peserta didik mampu
mencari informasi yang
terdapat pada Notice
dengan tepat
Elemen Menulis –
Mempresentasikan
Pada akhir Fase D, peserta
didik mengomunikasikan
ide dan pengalaman mereka
melalui paragraf sederhana
dan terstruktur,
menunjukkan
perkembangan dalam
penggunaan kosakata
spesifik dan struktur
kalimat sederhana.
Menggunakan contoh,
mereka membuat
perencanaan, menulis, dan
menyajikan teks informasi,
imajinasi dan persuasi
dengan menggunakan
kalimat sederhana dan
majemuk untuk menyusun
argumen dan menjelaskan
 Mengomunikasik
an
 Menggunakan
 Membuat
perencanaan
 Menulis
 Menyajikan
 Menyusun
 Menjelaskan
 Teks informasi
(Deskriptif)
 Imajinasi
(Narasi)
 Persuasi
(iklan)
 Peserta mampu
mengomunikasikan ide
dan pengalaman
mereka melalui
paragraph sederhana
dan tersruktur terkait
teks deskriptif
 Peserta didik mampu
menggunakan kalimat
sederhana dan kalimat
majemuk terkait teks
deskriptif
 Peserta didik mampu
membuat perencanaan
terkait teks deskriptif
sederhana
 Peserta didik mampu
menulis dan
 Peserta didik mampu
mengidentifikasi fungsi
social, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks
deskriptif sederhana
 Peserta didik mampu
mengomunikasikan
fungsi social, struktur
teks dan unsur
kebahasaan teks
deskriptif sederhana
 Peserta didik mampu
mengidentifikasi unsur
kebahasaan kalimat
sederhana
 Peserta didik mampu
mengidentifikasi unsur
kebahasaan kalimat
majemuk
atau mempertahankan suatu
pendapat.
menyajikan teks
deskriptif sederhana
 Peserta didik mampu
menjelaskan teks
deskriptif
 Peserta mampu
mengomunikasikan ide
dan pengalaman
mereka melalui
paragraph sederhana
dan tersruktur terkait
iklan
 ePeserta didik mampu
menggunakan kalimat
sederhana dan
majemuk untuk
menyusun iklan
 Peserta didik mampu
membuat perencanaan
terkait iklan sederhana
 Peserta didik mampu
menulis dan
menyajikan iklan
 Peserta didik mampu
menjelaskan iklan
 Peserta mampu
mengomunikasikan ide
dan pengalaman
mereka melalui
paragraph sederhana
dan tersruktur terkait
iklan
 Peserta didik mampu
menggunakan kalimat
sederhana dan
majemuk terkait teks
deskriptif
 Peserta didik mampu
menggunakan kalimat
sederhana dan
majemuk untuk
menyusun iklan
 Peserta didik mampu
membuat perencanaan
terkait iklan
 Peserta didik mampu
menulis dan
menyajikan iklan
 Peserta didik mampu
menjelaskan iklan

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 SMP Fase D Chapter 4
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 SMP Fase D Chapter 4Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 SMP Fase D Chapter 4
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 SMP Fase D Chapter 4Modul Guruku
 
Rpp b. inggris kls 7 model pbl
Rpp b. inggris kls 7 model pblRpp b. inggris kls 7 model pbl
Rpp b. inggris kls 7 model pblMomon Nurohman
 
KISI-KISI PAS B.INGGRIS KELAS XII (WEBSITEEDUKASI.COM).doc
KISI-KISI PAS B.INGGRIS KELAS XII (WEBSITEEDUKASI.COM).docKISI-KISI PAS B.INGGRIS KELAS XII (WEBSITEEDUKASI.COM).doc
KISI-KISI PAS B.INGGRIS KELAS XII (WEBSITEEDUKASI.COM).docSuhaeni S.Pd.
 
Rpp b. inggris kls 7 model pj bl
Rpp b. inggris kls 7 model pj blRpp b. inggris kls 7 model pj bl
Rpp b. inggris kls 7 model pj blMomon Nurohman
 
RPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsRPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsPesantren Persatuan Islam 04 Cianjur
 
Rpp Bahasa inggris SMK kelas X describing people
Rpp Bahasa inggris SMK kelas X describing peopleRpp Bahasa inggris SMK kelas X describing people
Rpp Bahasa inggris SMK kelas X describing peopleSiti Purwaningsih
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Fase E Kelas X Tahun Ajaran 2022-2023.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris Fase E Kelas X Tahun Ajaran 2022-2023.pdfModul Ajar Bahasa Inggris Fase E Kelas X Tahun Ajaran 2022-2023.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris Fase E Kelas X Tahun Ajaran 2022-2023.pdfMuhammad Iqbal
 
RPP Kurtilas Bahasa Inggris SMP Kelas VIII - Adjectives Comparison Degree
RPP Kurtilas Bahasa Inggris SMP Kelas VIII - Adjectives Comparison DegreeRPP Kurtilas Bahasa Inggris SMP Kelas VIII - Adjectives Comparison Degree
RPP Kurtilas Bahasa Inggris SMP Kelas VIII - Adjectives Comparison DegreeChieri Rachman
 
Contoh ptk bahasa inggris sma
Contoh ptk bahasa inggris smaContoh ptk bahasa inggris sma
Contoh ptk bahasa inggris smaArif Munawar
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 SMP Fase D
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 SMP Fase DModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 SMP Fase D
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 SMP Fase DModul Guruku
 
FINAL ATP FASE E KELAS X BAHASA INGGRIS SMAN 2 PST.docx
FINAL ATP FASE E KELAS X  BAHASA INGGRIS SMAN 2 PST.docxFINAL ATP FASE E KELAS X  BAHASA INGGRIS SMAN 2 PST.docx
FINAL ATP FASE E KELAS X BAHASA INGGRIS SMAN 2 PST.docxmaria345498
 
RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)
RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)
RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)Naia Riana
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recount
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recountRencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recount
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recountCucu Nuraida
 
Rpp Bahasa Inggris SMA kelas X teks Hortatory
Rpp Bahasa Inggris SMA kelas X teks HortatoryRpp Bahasa Inggris SMA kelas X teks Hortatory
Rpp Bahasa Inggris SMA kelas X teks HortatorySiti Purwaningsih
 
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offering
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offeringRpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offering
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offeringSiti Purwaningsih
 
Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 ku...
Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 ku...Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 ku...
Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 ku...Listi Wira
 

Was ist angesagt? (20)

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 SMP Fase D Chapter 4
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 SMP Fase D Chapter 4Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 SMP Fase D Chapter 4
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 SMP Fase D Chapter 4
 
Rpp b. inggris kls 7 model pbl
Rpp b. inggris kls 7 model pblRpp b. inggris kls 7 model pbl
Rpp b. inggris kls 7 model pbl
 
KISI-KISI PAS B.INGGRIS KELAS XII (WEBSITEEDUKASI.COM).doc
KISI-KISI PAS B.INGGRIS KELAS XII (WEBSITEEDUKASI.COM).docKISI-KISI PAS B.INGGRIS KELAS XII (WEBSITEEDUKASI.COM).doc
KISI-KISI PAS B.INGGRIS KELAS XII (WEBSITEEDUKASI.COM).doc
 
Rpp b. inggris kls 7 model pj bl
Rpp b. inggris kls 7 model pj blRpp b. inggris kls 7 model pj bl
Rpp b. inggris kls 7 model pj bl
 
RPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsRPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP labels and lists of things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
 
Rpp Bahasa inggris SMK kelas X describing people
Rpp Bahasa inggris SMK kelas X describing peopleRpp Bahasa inggris SMK kelas X describing people
Rpp Bahasa inggris SMK kelas X describing people
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Fase E Kelas X Tahun Ajaran 2022-2023.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris Fase E Kelas X Tahun Ajaran 2022-2023.pdfModul Ajar Bahasa Inggris Fase E Kelas X Tahun Ajaran 2022-2023.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris Fase E Kelas X Tahun Ajaran 2022-2023.pdf
 
RPP Kurtilas Bahasa Inggris SMP Kelas VIII - Adjectives Comparison Degree
RPP Kurtilas Bahasa Inggris SMP Kelas VIII - Adjectives Comparison DegreeRPP Kurtilas Bahasa Inggris SMP Kelas VIII - Adjectives Comparison Degree
RPP Kurtilas Bahasa Inggris SMP Kelas VIII - Adjectives Comparison Degree
 
Contoh ptk bahasa inggris sma
Contoh ptk bahasa inggris smaContoh ptk bahasa inggris sma
Contoh ptk bahasa inggris sma
 
RPP my favourite animals - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP my favourite animals  - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsRPP my favourite animals  - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP my favourite animals - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 SMP Fase D
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 SMP Fase DModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 SMP Fase D
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 SMP Fase D
 
FINAL ATP FASE E KELAS X BAHASA INGGRIS SMAN 2 PST.docx
FINAL ATP FASE E KELAS X  BAHASA INGGRIS SMAN 2 PST.docxFINAL ATP FASE E KELAS X  BAHASA INGGRIS SMAN 2 PST.docx
FINAL ATP FASE E KELAS X BAHASA INGGRIS SMAN 2 PST.docx
 
RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)
RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)
RPP BAHASA INGGRIS K13 KELAS VII (TIME)
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recount
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recountRencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recount
Rencana pelaksanaan pembelajaran kelas x text recount
 
Rpp Bahasa Inggris SMA kelas X teks Hortatory
Rpp Bahasa Inggris SMA kelas X teks HortatoryRpp Bahasa Inggris SMA kelas X teks Hortatory
Rpp Bahasa Inggris SMA kelas X teks Hortatory
 
RPP Describing things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP Describing things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsRPP Describing things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP Describing things - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
 
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offering
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offeringRpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offering
Rpp Bahasa Inggris SMK kelas XI suggestion and offering
 
Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 ku...
Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 ku...Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 ku...
Lesson plan recount text - simple past tense (regular & irregular) kelas 8 ku...
 
RPP asking and giving opinion
RPP asking and giving opinionRPP asking and giving opinion
RPP asking and giving opinion
 
RPP things in my house - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP things in my house - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTsRPP things in my house - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
RPP things in my house - Kurikulum 2013 Bahasa Inggris SMP/MTs
 

Ähnlich wie 1. Analisis CP, TP, dan Indikator versi 2.docx

LK-01-TUJUAN PEMBELAJARAN bigg.docx
LK-01-TUJUAN PEMBELAJARAN bigg.docxLK-01-TUJUAN PEMBELAJARAN bigg.docx
LK-01-TUJUAN PEMBELAJARAN bigg.docxsusantowae1
 
Analisis Keterkaitan CP dan TP.docx
Analisis Keterkaitan CP dan TP.docxAnalisis Keterkaitan CP dan TP.docx
Analisis Keterkaitan CP dan TP.docxLilyIriyani2
 
LK- 000 ABDUL KAMIL.pdf
LK- 000 ABDUL KAMIL.pdfLK- 000 ABDUL KAMIL.pdf
LK- 000 ABDUL KAMIL.pdfAbdulKamil8
 
ANALISIS CP.docx
ANALISIS CP.docxANALISIS CP.docx
ANALISIS CP.docxGUSTIMURNI3
 
ATP Final Bahasa Inggris dan Lembar Kontrol Fase D_Tri Sulistini (1) (Repaire...
ATP Final Bahasa Inggris dan Lembar Kontrol Fase D_Tri Sulistini (1) (Repaire...ATP Final Bahasa Inggris dan Lembar Kontrol Fase D_Tri Sulistini (1) (Repaire...
ATP Final Bahasa Inggris dan Lembar Kontrol Fase D_Tri Sulistini (1) (Repaire...GUSTIMURNI3
 
Aksi-Nyata-Perencanaan-Pembelajaran-SMK.pdf
Aksi-Nyata-Perencanaan-Pembelajaran-SMK.pdfAksi-Nyata-Perencanaan-Pembelajaran-SMK.pdf
Aksi-Nyata-Perencanaan-Pembelajaran-SMK.pdfsaipol3
 
ATP Final Bahasa Inggris dan Lembar Kontrol Fase D_Tri Sulistini (1) (Repaire...
ATP Final Bahasa Inggris dan Lembar Kontrol Fase D_Tri Sulistini (1) (Repaire...ATP Final Bahasa Inggris dan Lembar Kontrol Fase D_Tri Sulistini (1) (Repaire...
ATP Final Bahasa Inggris dan Lembar Kontrol Fase D_Tri Sulistini (1) (Repaire...ShantieSusanWijaya1
 
ATP Fase D - Bahasa Inggris.docx
ATP Fase D - Bahasa Inggris.docxATP Fase D - Bahasa Inggris.docx
ATP Fase D - Bahasa Inggris.docxEMALIYAEMALIYA
 
Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa...
Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa...Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa...
Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa...KharismaKarunia
 
4. ATP SEMESTER 1 ok.docx
4. ATP SEMESTER 1 ok.docx4. ATP SEMESTER 1 ok.docx
4. ATP SEMESTER 1 ok.docxGUSTIMURNI3
 
4. ATP SEMESTER 1 ok.docx
4. ATP SEMESTER 1 ok.docx4. ATP SEMESTER 1 ok.docx
4. ATP SEMESTER 1 ok.docxGUSTIMURNI3
 
CP-TP_ATP_MA final.pdf
CP-TP_ATP_MA final.pdfCP-TP_ATP_MA final.pdf
CP-TP_ATP_MA final.pdfssuser58f63a
 
ATP BAHASA INGGRIS SMP FASE D MUSTAKIMAH.docx
ATP BAHASA INGGRIS SMP FASE D MUSTAKIMAH.docxATP BAHASA INGGRIS SMP FASE D MUSTAKIMAH.docx
ATP BAHASA INGGRIS SMP FASE D MUSTAKIMAH.docxekasundari5
 
QC1_FINAL_ATP KELOMPOK_DADANG, DESI, EVY_BAHASA INGGRIS_Fase E pdf.docx
QC1_FINAL_ATP KELOMPOK_DADANG, DESI, EVY_BAHASA INGGRIS_Fase E pdf.docxQC1_FINAL_ATP KELOMPOK_DADANG, DESI, EVY_BAHASA INGGRIS_Fase E pdf.docx
QC1_FINAL_ATP KELOMPOK_DADANG, DESI, EVY_BAHASA INGGRIS_Fase E pdf.docxSolekhahRochelia1
 
ATP B.ING FASE E contoh.pdf
ATP B.ING FASE E contoh.pdfATP B.ING FASE E contoh.pdf
ATP B.ING FASE E contoh.pdfmolekyuniar1
 
CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA.docx
CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA.docxCAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA.docx
CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA.docxismail981
 
CP FASE B B.INDO.docx
CP FASE B B.INDO.docxCP FASE B B.INDO.docx
CP FASE B B.INDO.docxRakaCandra
 
ATP Bahasa Indonesia Kelas VIII (Websiteedukasi.com).docx
ATP Bahasa Indonesia Kelas VIII (Websiteedukasi.com).docxATP Bahasa Indonesia Kelas VIII (Websiteedukasi.com).docx
ATP Bahasa Indonesia Kelas VIII (Websiteedukasi.com).docxFirliaAmalia1
 
Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL).docx
Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL).docxAnalisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL).docx
Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL).docxLilyIriyani2
 

Ähnlich wie 1. Analisis CP, TP, dan Indikator versi 2.docx (20)

LK-01-TUJUAN PEMBELAJARAN bigg.docx
LK-01-TUJUAN PEMBELAJARAN bigg.docxLK-01-TUJUAN PEMBELAJARAN bigg.docx
LK-01-TUJUAN PEMBELAJARAN bigg.docx
 
Analisis Keterkaitan CP dan TP.docx
Analisis Keterkaitan CP dan TP.docxAnalisis Keterkaitan CP dan TP.docx
Analisis Keterkaitan CP dan TP.docx
 
LK- 000 ABDUL KAMIL.pdf
LK- 000 ABDUL KAMIL.pdfLK- 000 ABDUL KAMIL.pdf
LK- 000 ABDUL KAMIL.pdf
 
ANALISIS CP.docx
ANALISIS CP.docxANALISIS CP.docx
ANALISIS CP.docx
 
ATP Final Bahasa Inggris dan Lembar Kontrol Fase D_Tri Sulistini (1) (Repaire...
ATP Final Bahasa Inggris dan Lembar Kontrol Fase D_Tri Sulistini (1) (Repaire...ATP Final Bahasa Inggris dan Lembar Kontrol Fase D_Tri Sulistini (1) (Repaire...
ATP Final Bahasa Inggris dan Lembar Kontrol Fase D_Tri Sulistini (1) (Repaire...
 
Aksi-Nyata-Perencanaan-Pembelajaran-SMK.pdf
Aksi-Nyata-Perencanaan-Pembelajaran-SMK.pdfAksi-Nyata-Perencanaan-Pembelajaran-SMK.pdf
Aksi-Nyata-Perencanaan-Pembelajaran-SMK.pdf
 
ATP Final Bahasa Inggris dan Lembar Kontrol Fase D_Tri Sulistini (1) (Repaire...
ATP Final Bahasa Inggris dan Lembar Kontrol Fase D_Tri Sulistini (1) (Repaire...ATP Final Bahasa Inggris dan Lembar Kontrol Fase D_Tri Sulistini (1) (Repaire...
ATP Final Bahasa Inggris dan Lembar Kontrol Fase D_Tri Sulistini (1) (Repaire...
 
ATP Fase D - Bahasa Inggris.docx
ATP Fase D - Bahasa Inggris.docxATP Fase D - Bahasa Inggris.docx
ATP Fase D - Bahasa Inggris.docx
 
Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa...
Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa...Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa...
Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa...
 
4. ATP SEMESTER 1 ok.docx
4. ATP SEMESTER 1 ok.docx4. ATP SEMESTER 1 ok.docx
4. ATP SEMESTER 1 ok.docx
 
4. ATP SEMESTER 1 ok.docx
4. ATP SEMESTER 1 ok.docx4. ATP SEMESTER 1 ok.docx
4. ATP SEMESTER 1 ok.docx
 
CP-TP_ATP_MA final.pdf
CP-TP_ATP_MA final.pdfCP-TP_ATP_MA final.pdf
CP-TP_ATP_MA final.pdf
 
ATP BAHASA INGGRIS SMP FASE D MUSTAKIMAH.docx
ATP BAHASA INGGRIS SMP FASE D MUSTAKIMAH.docxATP BAHASA INGGRIS SMP FASE D MUSTAKIMAH.docx
ATP BAHASA INGGRIS SMP FASE D MUSTAKIMAH.docx
 
ATP_IND.docx
ATP_IND.docxATP_IND.docx
ATP_IND.docx
 
QC1_FINAL_ATP KELOMPOK_DADANG, DESI, EVY_BAHASA INGGRIS_Fase E pdf.docx
QC1_FINAL_ATP KELOMPOK_DADANG, DESI, EVY_BAHASA INGGRIS_Fase E pdf.docxQC1_FINAL_ATP KELOMPOK_DADANG, DESI, EVY_BAHASA INGGRIS_Fase E pdf.docx
QC1_FINAL_ATP KELOMPOK_DADANG, DESI, EVY_BAHASA INGGRIS_Fase E pdf.docx
 
ATP B.ING FASE E contoh.pdf
ATP B.ING FASE E contoh.pdfATP B.ING FASE E contoh.pdf
ATP B.ING FASE E contoh.pdf
 
CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA.docx
CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA.docxCAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA.docx
CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA.docx
 
CP FASE B B.INDO.docx
CP FASE B B.INDO.docxCP FASE B B.INDO.docx
CP FASE B B.INDO.docx
 
ATP Bahasa Indonesia Kelas VIII (Websiteedukasi.com).docx
ATP Bahasa Indonesia Kelas VIII (Websiteedukasi.com).docxATP Bahasa Indonesia Kelas VIII (Websiteedukasi.com).docx
ATP Bahasa Indonesia Kelas VIII (Websiteedukasi.com).docx
 
Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL).docx
Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL).docxAnalisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL).docx
Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL).docx
 

Kürzlich hochgeladen

UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxUTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxYusufAmirudin3
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxSuGito15
 
KURSUS KEPIMPINAN KOKURIKULUM 2023-.pptx
KURSUS KEPIMPINAN KOKURIKULUM 2023-.pptxKURSUS KEPIMPINAN KOKURIKULUM 2023-.pptx
KURSUS KEPIMPINAN KOKURIKULUM 2023-.pptxMOHDNAZRIEBINMOHDNOR
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas Xyova9dspensa
 
Fungsi Manajemen Public Relations dan Terapannya
Fungsi Manajemen Public Relations dan TerapannyaFungsi Manajemen Public Relations dan Terapannya
Fungsi Manajemen Public Relations dan TerapannyaAdePutraTunggali
 
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfSMP Hang Kasturi, Batam
 
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Shoffan shoffa
 
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daMenyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daWijaya Kusumah
 
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptxanisakhairoza
 
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdfKelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf2210130220024
 
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxPaparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxagunk4
 
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfMakna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfAdindaRizkiThalia
 
PPT IPS KD 3.4 Sejarah Kerajaan-Kerajaan di Indonesia part 2.pptx
PPT IPS KD 3.4 Sejarah Kerajaan-Kerajaan di Indonesia part 2.pptxPPT IPS KD 3.4 Sejarah Kerajaan-Kerajaan di Indonesia part 2.pptx
PPT IPS KD 3.4 Sejarah Kerajaan-Kerajaan di Indonesia part 2.pptxfradillachorysofa14
 
Rancangan Pelajaran Tahunan Ekonomi 2&3.pdf
Rancangan Pelajaran Tahunan Ekonomi 2&3.pdfRancangan Pelajaran Tahunan Ekonomi 2&3.pdf
Rancangan Pelajaran Tahunan Ekonomi 2&3.pdfg36337777
 
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxMMuminSholih
 
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAH
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAHPANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAH
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAHNurul Nuha MS
 
Materi Pertemuan 1.pdf (Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tingg)
Materi Pertemuan 1.pdf (Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tingg)Materi Pertemuan 1.pdf (Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tingg)
Materi Pertemuan 1.pdf (Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tingg)RezaWahyuni6
 
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxPPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxRestiana8
 
Download Contoh Laporan observasi teman sejawat
Download Contoh Laporan observasi teman sejawatDownload Contoh Laporan observasi teman sejawat
Download Contoh Laporan observasi teman sejawatsriagunggb
 

Kürzlich hochgeladen (20)

UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptxUTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
UTS CT (ppg prajabatan gelombang 1 tahun 2023).pptx
 
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi IbrahimpptxNasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
Nasab Nabi Muhammad SAW. dari Nabi Ibrahimpptx
 
KURSUS KEPIMPINAN KOKURIKULUM 2023-.pptx
KURSUS KEPIMPINAN KOKURIKULUM 2023-.pptxKURSUS KEPIMPINAN KOKURIKULUM 2023-.pptx
KURSUS KEPIMPINAN KOKURIKULUM 2023-.pptx
 
KOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptx
KOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptxKOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptx
KOMUNIKATOR POLITIK ( AKTOR POLITIK).pptx
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
 
Fungsi Manajemen Public Relations dan Terapannya
Fungsi Manajemen Public Relations dan TerapannyaFungsi Manajemen Public Relations dan Terapannya
Fungsi Manajemen Public Relations dan Terapannya
 
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
 
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
 
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus daMenyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
Menyiapkan Guru Masa Depan yang Bagus da
 
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
573323880-PPT-Nasionalisme-dan-Anti-Korupsi.pptx
 
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdfKelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
Kelompok 1_Pengantar Komunikasi Pendidikan.pdf
 
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptxPaparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
Paparan Model Kompetensi Kepala Sekolah.pptx
 
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfMakna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
 
PPT IPS KD 3.4 Sejarah Kerajaan-Kerajaan di Indonesia part 2.pptx
PPT IPS KD 3.4 Sejarah Kerajaan-Kerajaan di Indonesia part 2.pptxPPT IPS KD 3.4 Sejarah Kerajaan-Kerajaan di Indonesia part 2.pptx
PPT IPS KD 3.4 Sejarah Kerajaan-Kerajaan di Indonesia part 2.pptx
 
Rancangan Pelajaran Tahunan Ekonomi 2&3.pdf
Rancangan Pelajaran Tahunan Ekonomi 2&3.pdfRancangan Pelajaran Tahunan Ekonomi 2&3.pdf
Rancangan Pelajaran Tahunan Ekonomi 2&3.pdf
 
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
 
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAH
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAHPANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAH
PANDUAN MENGISI KAD HIJAU KAD RAWATAN SEKOLAH
 
Materi Pertemuan 1.pdf (Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tingg)
Materi Pertemuan 1.pdf (Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tingg)Materi Pertemuan 1.pdf (Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tingg)
Materi Pertemuan 1.pdf (Pengantar Pendidikan Pancasila di Perguruan Tingg)
 
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxPPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
 
Download Contoh Laporan observasi teman sejawat
Download Contoh Laporan observasi teman sejawatDownload Contoh Laporan observasi teman sejawat
Download Contoh Laporan observasi teman sejawat
 

1. Analisis CP, TP, dan Indikator versi 2.docx

  • 1. ANALISIS CP, TP, DAN INDIKATOR Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS Fase : D Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Rumusan CP Komponen CP Kompetensi Konten Elemen Menyimak – Berbicara Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal. Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam topik  Menggunakan  Memahami  Menjelaskan  Memperjelas  Pengalaman  Minat  Pendapat dan pandangan  Perbandingan  Preferensi  Peserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide terkait pengalaman, minat, pendapat dan pandangan, perbandingan, dan preferensi dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal.  Peserta didik mampu memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi  Peserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide terkait pengalaman dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal.  Peserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide terkait minat dengan guru, teman sebaya,
  • 2. yang telah familiar dan dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana. atau presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar (pengalaman, minat, pendapat dan pandangan, perbandingan, dan preferensi) dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah.  Peserta didik mampu menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka dengan menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana. dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal.  Peserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide terkait pendapat dan pandangan dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal.  Peserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide terkait perbandingan dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal.  Peserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling bertukar ide
  • 3. terkait preferensi dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang formal dan informal.  Peserta didik mampu memahami ide utama yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar (pengalaman, minat, pendapat dan pandangan, perbandingan, dan preferensi) dalam konteks kehidupan di sekolah dan di rumah.  Peserta didik mampu memahami ide detil yang relevan dari diskusi atau presentasi mengenai berbagai macam topik yang telah familiar (pengalaman, minat, pendapat dan pandangan, perbandingan, dan preferensi) dalam
  • 4. konteks kehidupan di sekolah dan di rumah.  Peserta didik mampu menjelaskan jawaban mereka dengan menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana.  Peserta didik mampu memperjelas jawaban mereka dengan menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana. Elemen Membaca- Memirsa Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar secara mandiri. Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk  Membaca  Merespon  Mencari  Mengevaluasi  Mengidentifikasi  Memahami  Descriptive text  Narrative text  Recount text  Procedure text  Report text  Label  Invitation card  Announcemen t  Advertisement  Notice  Greeting card  Letter  Short message  Peserta didik mampu membaca Descritive text dengan tepat  Peserta didik mampu membaca Narrative text dengan tepat  Peserta didik mampu membaca Procedure text dengan tepat  Peserta didik mampu membaca Report text dengan tepat  Peserta didik mampu membaca Invitation dengan tepat  Peserta didik mampu membaca descriptive text dengan pronunciation and intonasi dengan tepat  Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur kebahasaan descriptive text dengan tepat  Peserta didik mampu mengidentifikasi struktur Descriptive text dengan tepat.  Peserta didik mampu membaca narrative text dengan pronunciation
  • 5. diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam sebuah teks.  Peserta didik mampu membaca Announcement dengan tepat  Peserta didik mampu membaca Advertisement dengan tepat  Peserta didik mampu membaca Greeting card dengan tepat  Peserta didik mampu membaca Letter dengan tepat  Peserta didik mampu membaca Short message dengan tepat  Peserta didik mampu merespon Descritive text dengan tepat  Peserta didik mampu merespon Narrative text dengan tepat  Peserta didik mampu merespon Procedure text dengan tepat  Peserta didik mampu merespon Report text dengan tepat  Peserta didik mampu merespon Invitation dengan tepat and intonasi dengan tepat  Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur kebahasaan narrative text dengan tepat  Peserta didik mampu mengidentifikasi struktur narrative text dengan tepat.  Peserta didik mampu membaca Recount text dengan pronunciation and intonasi dengan tepat  Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur kebahasaan Recount text dengan tepat  Peserta didik mampu mengidentifikasi struktur Recount text dengan tepat.
  • 6.  Peserta didik mampu merespon Announcement dengan tepat  Peserta didik mampu merespon Advertisement dengan tepat  Peserta didik mampu merespon Greeting card dengan tepat  Peserta didik mampu merespon Letter dengan tepat  Peserta didik mampu merespon Short message dengan tepat  Peserta didik mampu merespon Label dengan tepat  Peserta didik mampu merespon Notice dengan tepat  Peserta didik mampu mencari informasi yang terdapat pada Descritive text dengan tepat  Peserta didik mampu mencari informasi yang terdapat pada Narrative text dengan tepat
  • 7.  Peserta didik mampu mencari informasi yang terdapat pada Procedure text dengan tepat  Peserta didik mampu mencari informasi yang terdapat pada Report text dengan tepat  Peserta didik mampu mencari informasi yang terdapat pada Invitation dengan tepat  Peserta didik mampu mencari informasi yang terdapat pada Announcement dengan tepat  Peserta didik mampu mencari informasi yang terdapat pada Advertisement dengan tepat  Peserta didik mampu merespon Greeting card dengan tepat  Peserta didik mampu mencari informasi yang terdapat pada Letter dengan tepat  Peserta didik mampu mencari informasi yang
  • 8. terdapat pada Short message dengan tepat  Peserta didik mampu mencari informasi yang terdapat pada Label dengan tepat  Peserta didik mampu mencari informasi yang terdapat pada Notice dengan tepat Elemen Menulis – Mempresentasikan Pada akhir Fase D, peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam penggunaan kosakata spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan, menulis, dan menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun argumen dan menjelaskan  Mengomunikasik an  Menggunakan  Membuat perencanaan  Menulis  Menyajikan  Menyusun  Menjelaskan  Teks informasi (Deskriptif)  Imajinasi (Narasi)  Persuasi (iklan)  Peserta mampu mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraph sederhana dan tersruktur terkait teks deskriptif  Peserta didik mampu menggunakan kalimat sederhana dan kalimat majemuk terkait teks deskriptif  Peserta didik mampu membuat perencanaan terkait teks deskriptif sederhana  Peserta didik mampu menulis dan  Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks deskriptif sederhana  Peserta didik mampu mengomunikasikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks deskriptif sederhana  Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur kebahasaan kalimat sederhana  Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur kebahasaan kalimat majemuk
  • 9. atau mempertahankan suatu pendapat. menyajikan teks deskriptif sederhana  Peserta didik mampu menjelaskan teks deskriptif  Peserta mampu mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraph sederhana dan tersruktur terkait iklan  ePeserta didik mampu menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun iklan  Peserta didik mampu membuat perencanaan terkait iklan sederhana  Peserta didik mampu menulis dan menyajikan iklan  Peserta didik mampu menjelaskan iklan  Peserta mampu mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraph sederhana dan tersruktur terkait iklan  Peserta didik mampu menggunakan kalimat sederhana dan majemuk terkait teks deskriptif
  • 10.  Peserta didik mampu menggunakan kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun iklan  Peserta didik mampu membuat perencanaan terkait iklan  Peserta didik mampu menulis dan menyajikan iklan  Peserta didik mampu menjelaskan iklan