La Web 2.0 es la evolución de Internet caracterizada por el aprendizaje colaborativo, la multifuncionalidad, la libertad de edición y difusión de contenidos. Permite la creación de comunidades virtuales a través del intercambio y mejora continua de conocimientos entre los usuarios, dando lugar a una "inteligencia colectiva".

2. Web 2.0 es un concepto surgido en el año 2004 que no
es mas que la evolución del internet , en donde el
aprendizaje colaborativo, multifuncionalidad, libertad de
edición y difusión, son sus características importantes.
La socialización de conocimientos, a través de
comentarios y aportes por cada uno de los interesados
en el tema para mejorar los contenidos y el intercambio
de pensamientos que se realizan casi de manera
instantánea, dan la posibilidad de crear comunidades
virtual en un sentido de “inteligencia colectiva ”. ,
Tomando en cuenta los considera el autor
“La participación de los ciudadanos “Las contribuciones que haga el
en esa web , cada vez se hace más usuario son las que en la web y, como
sencilla …. Hablemos de esta web consecuencia, el conocimiento”.
de actitudes más que de
herramientas o software”

3. La web 1.0
 Considerada una web de lectura en la cual solo se podía acceder
a la información, es decir sustraerla pero sin la posibilidad de una
explicación mas clara o de aportar, editar para mejorar la
vinculación con el tema.
“…en al 1.0 esos “De cierta manera se puede
contenidos y la propia hablar de
creación están en centralización, aunque es
buena medida una término que no
condicionados a la solamente se puede acotar a
disposición y deseo la Web 1.0 sino también a la
de los 2.0, pues a pesar de ser una
administradores del web sociales a un poseen
sitio”. ese sentido administrativo (
es de decir de mercado”.
Ejemplo Facebook)

4. Enfoque educativo
 Es el docente es el que debe
encontrar los usos pedagógicos a
los herramientas de la web, para
potenciar el interés en la
adquisición de conocimientos
, dando un usos racional a la que
nos ofrece la web, como
elementos vistosos en el proceso
enseñanza- aprendizaje

5.  “No nos obnubilemos con la tecnologías
, artefactos y artilugios pesando que el
aprendizaje estará cantando sin los
estudiantes las emplean con fruición”.
 Las tecnologías han ido coadyuvando en
la educación , facilitando su uso en todas
las aplicaciones educativas en la
adquisición de nuevas teorías, permitiendo
encontrar los datos e información precisa
para ese aprendizaje.

6. Conclusiones
Web 2.0 vs web 1.0
 Ambas son el resultado de la evolución paulatina de la web y de la
necesidad humana de comunicarse de una manera eficaz .
 La repercusión social de ambas ha cambiado la concepción en
cuanto al intercambio de conocimientos, algo que podía tardar
mucho años en ser difundido, en la actualidad se reproducen de
manera instantánea.
 Ambas están supeditadas al conocimiento y al manejo que se tenga de
éstas, mientras no se logre capacitar y dar entender el servicio que prestan, se
convertirán en herramientas de discriminación más que de beneficio general. Que
es el problema que se presenta en América Latina.
El uso del término o la invención de más términos en cuanto al internet no asegura
que vaya producir un gran cambio en la educación y la forma como se adquieren
conocimientos, sino se evoluciona en los contenidos en cuanto a la estructura
jerárquica de la educación, es decir sin innovar en las formas militarizadas de la
educación. Utilizar términos web 1.0, 2.0 ,semántica en la educación pública
cuando el acceso a la web está limitado solamente a las horas clase y luego de
ésta es un poco difícil que se pueda utilizar para otra actividad frena el verdadero
uso dela web . Si las tecnologías no rompen con es e fin mercantilista de compra y
venta ,la adquisición de conocimientos se seguirán mirando por el estatus.