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Manuel

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Intervención en las I Jornadas de Ciencias Sociales del IES Extremadura de Montijo. 27 de octubre de 2010

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Manuel

  1. 1. Jornadas de Ciencias Sociales 2010 (27/10/2010) UN ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS SOCIALES Y ELUN ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS SOCIALES Y ELUN ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS SOCIALES Y ELUN ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS SOCIALES Y EL DESARROLLODESARROLLODESARROLLODESARROLLO Manuel Pimienta MuManuel Pimienta MuManuel Pimienta MuManuel Pimienta Muññññiziziziz Profesor de Ciencias Sociales del IES Extremadura de Montijo. Geógrafo
  2. 2. HACIA UNA DEFINICIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES PERSONAS como centro de atenciPERSONAS como centro de atencióónn (comportamiento, actividades y sociedades)(comportamiento, actividades y sociedades) CarCaráácter empcter empíírico y mrico y méétodo cienttodo cientíífico inductivofico inductivo En común con las Humanidades En común con las Ciencias Naturales
  3. 3. CLASIFICACIÓN DE LAS DISCIPLINAS QUE INTEGRAN LAS CIENCIAS SOCIALES relacionadas con larelacionadas con la interacciinteraccióón socialn social relacionadas con larelacionadas con la evolucievolucióón de las sociedadesn de las sociedades relacionadas con elrelacionadas con el sistema cognitivo humanosistema cognitivo humano aplicadas aaplicadas a procesos organizativos y enseprocesos organizativos y enseññanzaanza
  4. 4. LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL SISTEMA EDUCATIVO EducaciEducacióón Infantiln Infantil EducaciEducacióón Primarian Primaria Conocimiento del Medio EducaciEducacióón Secundarian Secundaria Obligatoria (ESO)Obligatoria (ESO) Ciencias Sociales, Geografía e Historia BachilleratoBachillerato Modalidad de Humanidades yModalidad de Humanidades y Ciencias SocialesCiencias Sociales
  5. 5. LAS CIENCIAS SOCIALES DESPUÉS DEL INSTITUTO: LA UNIVERSIDAD
  6. 6. LOS CICLOS FORMATIVOS ADMINISTRACIÓN COMERCIO SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD COMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO
  7. 7. PREMIOS PRÍNCIPE DE ASTURIAS 2010
  8. 8. PREMIOS PRÍNCIPE DE ASTURIAS DE CIENCIAS SOCIALES (recientes)
  9. 9. PREMIOS PRÍNCIPE DE ASTURIAS DE COMUNICACIÓN Y HUMANIDADES (recientes)
  10. 10. EL INFORME MUNDIAL SOBRE LAS CIENCIAS SOCIALES 2010 DE LA UNESCO Las BRECHAS o LÍNEAS DIVISORIAS DEL CONOCIMIENTO
  11. 11. “Los trabajos de los especialistas en ciencias sociales son de notable calidad y de un gran valor práctico, pero el conocimiento científico de la sociedad, tal como señala el Informe, suele ser el que menos desarrollado está en aquellas partes del mundo donde más perentoriamente se necesita”
  12. 12. “La escala, ritmo, magnitud y significación de los cambios en el entorno mundial hacen ver claramente que las ‘investigaciones habituales’ no bastarán para ayudar a individuos y grupos a entender los múltiples cambios interactivos que se están registrando, y responder a ellos”
  13. 13. “El grado de riqueza del 1% más pobre de la población de los Estados Unidos de América es superior al del 62% de la población mundial. Tan sólo un 3% de los habitantes más ricos de la India alcanzan un nivel de riqueza superior al de los habitantes más pobres de los Estados Unidos. Los pobres del Brasil figuran entre los habitantes más pobres del planeta, pero los más ricos de este país se cuentan entre el percentil de personas con ingresos más elevados del mundo entero”
  14. 14. “La población mundial se ha multiplicado prácticamente por cuatro en el último siglo, pasando de 1.600 a 6.100 mill. de personas” “En 1960, se estimaba que el número de migrantes oscilaba en torno a 77 millones. Medio siglo después se ha multiplicado casi por tres, alcanzando la cifra de 214 millones”
  15. 15. “La proporción de la población mundial de 65 años de edad o más se va a duplicar probablemente de aquí a mediados del presente siglo. En algunos países como España, Italia y Japón, se prevé que en 2050 uno de cada tres habitantes tendrá 65 años o más” Las Ciencias Sociales van ganando terreno en Asia y América Latina, especialmente en tres países emergentes como China, India y Brasil, mientras que en lugares como la antigua URSS (actual CEI) están en retroceso.
  16. 16. El África subsahariana se ha rezagado enormemente en el porcentaje que le corresponde de la producción científica mundial, que supone menos del 0,7%, además de estar muy localizada en universidades de Sudáfrica, Kenia y Nigeria. Se estima que desde 1990 un promedio de 20.000 profesionales altamente cualificados, dejan de trabajar cada año en los sistemas de enseñanza superior de los países de África, para buscar un empleo en los Estados Unidos y Europa, e incluso en el Oriente Medio y Australia. Las ciencias sociales y humanas se han visto particularmente afectadas por este éxodo o “fuga de cerebros”. Algunas disciplinas como la historia, la arqueología y la filosofía ven peligrar su existencia en muchos países
  17. 17. “En los estados árabes, se da una tendencia en los regímenes autoritarios a ejercer un férreo control de las ciencias sociales, limitando la libertad de pensamiento y fijando límites en lo relativo a cuestiones que es o no aceptable investigar y enseñar”
  18. 18. Un logro reconocido es la mundialización de las ciencias sociales, en el sentido de que se enseñan en todas partes y han tenido gran difusión. Cantidades cada vez mayores de científicos sociales se dedican a enseñar en universidades, efectúan investigaciones y forman parte de organismos oficiales e instituciones de decisión
  19. 19. Entre los fallos más importantes se pone como ejemplo la imprevista crisis financiera y económica que seinició en 2007. La incapacidad para prever profundas transformaciones sociales, conducentes a cambios de gran magnitud en la opinión entre las sociedades es otro ejemplo
  20. 20. “El crecimiento económico, la justicia, la gobernanza, la democracia, los derechos humanos, la educación, la desigualdad y la diversidad, además de otros muchos conceptos, serían en buena medida desconocidos sin las aportes de las ciencias sociales”
  21. 21. “La interrelación cada día más estrecha de los problemas socioeconómicos ha puesto en tela de juicio las fronteras tradicionales entre las disciplinas que constiuyen las ciencias sociales. Se ha acusado además a éstas de estar fragmentadas, excesivamente especializadas y de ser, a veces, demasiado inconexas”
  22. 22. DESDE LA SOCIEDAD DE LAS DOS CULTURAS (Snow) A LA DE LAS TRES CULTURAS (Brockman) Aunar la cultura humanística y científica, y superarlas No podemos ser ni “de letras” ni “de ciencias”
  23. 23. LOS ADJETIVOS DEL DESARROLLO
  24. 24. LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO
  25. 25. LOS CARTOGRAMAS Y LA PLASMACIÓN DE LA REALIDAD Distintas imágenes del mundo al utilizar la proyección de Peters (arriba) o Mercator (derecha)
  26. 26. Índice de Felicidad Global en el mapa de Mercator
  27. 27. Volumen de población
  28. 28. Calidad de vida, a partir del Índice de Desarrollo Humano
  29. 29. Los problemas a partir del “Índice de Felicidad Global”

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