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CODIGO: BIN-25 NOMBRE DEL CURSO: Elocución y Composición II
Horas por semana: 3 Horas Créditos: 4
PERIODO: VII Cuatrimestre
Modalidad: Cuatrimestral
Requisitos: BIN-21
I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Curso para estudiantes de nivel avanzado en inglés que enfatiza la fluidez, tanto oral
como escrita, a través de la discusión analítica de diversos temas y obras literarias y la
producción escrita de trabajos basados en la investigación. Se refuerza el uso de
estrategias retóricas y de fuentes bibliográficas para la elaboración de trabajos bien
fundamentados y organizados.
II. OBJETIVOS GENERALES
El estudiante será capaz de:
• Desarrollar mayor fluidez oral en el idioma inglés
• Incrementar su capacidad de análisis
• Generar respuestas críticas sobre diversos temas
• Desarrollar destrezas de investigación
• Incrementar su comprensión y aprecio por la literatura inglesa
• Mejorar su habilidad de escribir con claridad, en forma crítica y creativa
• Integrar ideas personales con las provenientes de la investigación en trabajos
escritos coherentes y bien organizados
• Dominar formatos básicos en la presentación de trabajos escritos
• Analizar diferentes aspectos de una obra literaria
III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
El estudiante estará capacitado para:
• Mejorar su habilidad de desarrollo de sus ideas en forma clara y coherente en
el discurso oral y escrito.
• Interactuar con sus compañeros en la discusión de diversos temas utilizando
diversas técnicas
• Aplicar técnicas de investigación bibliográfica para documentar sus trabajos
• Desarrollar sus ideas en bosquejos bien desarrollados
• Respaldar sus ideas con fuentes primarias y secundarias

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• Identificar y analizar elementos básicos de la narrativa
• Escribir trabajos de investigación sobre obras literarias y temas actuales
utilizando estrategias retóricas
IV. CONTENIDOS
1. Análisis y discusión de temas actuales y de algunos aspectos de obras literarias
2. Funciones: analizar críticamente, argumentar, aplicar, ilustrar, definir
3. La biblioteca: cómo ubicar los libros, artículos, etc.
4. Documentación
5. Formato de presentación de un trabajo escrito
6. El trabajo de investigación
7. El planeamiento y la investigación
8. La tesis de trabajo
9. El bosquejo
10. Escritura de borradores: introducción, desarrollo, conclusión
11. Fuentes
12. Revisión de trabajos
13. Edición y presentación
14. Estrategias retóricas
V. Metodología
Los estudiantes deben participar activamente en las discusiones en clase que serán
generadas por la lectura de artículos y obras literarias, utilizando diversas técnicas. Se le
brindará al estudiante información para que repase y aumente su conocimiento de
ciertos conceptos de la composición, los cuales deberá practicar. Se requiere que el
estudiante trabaje ampliamente en horas fuera de clase. El estudiante deberá presentar
reportes periódicos sobre el avance de su trabajo de investigación.
VI. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Trabajos en grupos
Aprendizaje cooperativo
Presentaciones individuales y parejas
Mapas conceptuales
Presentaciones con herramientas tecnológicas
VI. RECURSOS DIDÁCTICOS
Entre los recursos que se utilizan se incluye: televisor, videograbadora, INTERNET,
equipo multimedia, material auténtico, ATP.
VIII. EVALUACIÓN1

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Actividades de aplicación de conocimientos 20 %
Tareas 20%
Examen de composición 30 %
Examen final (elocución y composición) 30 %
IX. BIBLIOGRAFÍA
Harmer, J. (2004). How to Teach Writing. Essex: Pearson Education. (Chapters 5 to 8)
Reid, J. (2000). The Process of Composition. New York: Longman. (Chapters 5 to 9)
X. CRONOGRAMA
Contenido 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Temas actuales X X
Funciones X X
Documentación X X
Trabajo
investigación
X X X
Tesis y
borradores
X X
Estrategias
retóricas
X X X
Finales X
XI. CONVALIDACIÓN, SUFICIENCIA Y AMPLIACIÓN
CONV SUF AMP
SI NO SI NO SI NO
X X X