Este documento presenta una pauta de observación para evaluar el desempeño de un estudiante en el área de lenguaje y comunicación durante el primer año básico. La pauta describe tres niveles de logro de los criterios evaluados - logrado, en proceso y no logrado - y lista nueve criterios específicos relacionados con la participación y el comportamiento del estudiante en clase que serán evaluados usando esta escala de tres puntos.