Projeto Um Computador por Aluno em Araucária - UCAA

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE ARAUCÁRIA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Projeto UCAA
Um Computador por Aluno em Araucária

Araucária
2011

1


Prefeitura do Município de Araucária
Albanor José Ferreira Gomes
Prefeito

Isac José Efraim Fialla
Vice-Prefeito

Secretaria Municipal de Educação
Maria José Basso de Paula Lima Dietrich
Secretária

Criceli Luczyszyn Wolski
Diretora Geral

Secretaria Municipal de Planejamento
Leonardo Afonso Brusamolin Júnior
Secretário

Humberto Ricardo de Andrade Castro
Diretor Geral

Equipe de Tecnologia Educacional
Anderson Roges Teixeira Góes
Eliane Terezinha Buwai Krupa
Elisa Daniele de Andrade
Emiliane Maria Wojcik Selenko
Fabrícia Cristina Gomes
Marcia Patricia Kuligovski
Miriam Aparecida Mosson de Abreu
Mônica de Fátima Jess Gomes
Rosilene Caetano Lago
Tatiane Zanon

Assessoria Pedagógica - UFPR
Profª Drª Glaucia da Silva Brito

2


SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÃO........................................................................................................................04
2 JUSTIFICATIVA..........................................................................................................................05
3 OBJETIVOS..................................................................................................................................06
3.1 OBJETIVO GERAL....................................................................................................................06
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS......................................................................................................06
4 CRONOGRAMA..........................................................................................................................07
5 FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL.................................08
5.1 ORGANIZAÇÃO DO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA..................................09
6 A GESTÃO DO PROJETO NA ESCOLA COMO FORTALECIMENTO DA
COMUNIDADE...............................................................................................................................10
7 SISTEMÁTICA OPERACIONAL..............................................................................................11
8 CARACTERÍSTICAS DE IMPLEMENTAÇÃO E RECURSOS DE SEGURANÇA..........12
REFERÊNCIAS
ANEXOS

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1 APRESENTAÇÃO

Desenvolver políticas públicas de inclusão digital com a intenção de superar a mera
aquisição de equipamentos e assegurar a compreensão do que é, como e para quê utilizar o recurso,
requer estratégias de planejamento a curto, médio e longo prazo, envolvendo todos os segmentos da
comunidade escolar (professores, gestores, alunos e pais).
O Governo Federal realiza desde 2005 estudos nesta área com a pretensão de implantar o
Projeto “Um Computador por Aluno” (UCA). Projetos Piloto foram estruturados e estão em
execução em cinco escolas públicas (uma de cada localidade) de São Paulo-SP, Porto Alegre-RS,
Palmas-TO, Piraí-RJ e Brasília-DF.
O Projeto UCA propõe uma nova forma de aplicar a tecnologia nas escolas públicas, por
meio do uso individual de laptops educacionais, explorando a mobilidade e possibilitando a
imersão digital de alunos e professores.
Em Araucária, o Projeto foi nomeado “Um Computador por Aluno em Araucária”
(UCAA) e sustentar-se-á na proposta pedagógica denominada modalidade 1:1 por turno, na qual
dois ou mais alunos de turnos diferentes compartilham o mesmo equipamento.
Inicialmente, o Projeto será mantido com recursos financeiros do município, ficando
aberta a possibilidade de parceria com o Governo Federal / MEC (Ministério da Educação).
O Projeto UCAA é parte integrante do Programa de Governo estabelecido pela
Administração Municipal, a qual propõe, ao longo da gestão (2009-2012), o desenvolvimento de
políticas públicas de inclusão digital articuladas ao processo de formação continuada dos
professores da rede de ensino para utilização das novas tecnologias no município.

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2 JUSTIFICATIVA

A discussão sobre os possíveis caminhos que a sociedade tende a trilhar nesse início de
século inclui necessariamente a presença das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's).
Qualquer que seja a posição adotada em discursos sobre os rumos a serem seguidos, vai nos obrigar
a estabelecer uma relação com esses novos mecanismos de produção e difusão de informação e
conhecimento na educação.
O artigo 32, inciso II, da LDB 9394/96, afirma que o ensino fundamental obrigatório,
gratuito na escola pública, terá por objetivo a formação básica do cidadão mediante “a compreensão
do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se
fundamenta a sociedade”.
Justifica-se a necessidade de implantação do Projeto UCAA, a fim de ampliar as
possibilidades de interação e articulação da comunidade araucariense com recursos os tecnológicos,
promovendo a inclusão digital e desenvolvendo novas estratégias de trabalho com o uso do
computador, como também aprimorando as que atualmente estão sendo desenvolvidas, de modo a
auxiliar no processo de apropriação do conhecimento dos alunos. São ações que devem ser
contempladas não apenas a curto, mas a médio e longo prazo, conforme afirma Saviani (2007,
p.25), de modo a:

instituir propostas que possam, de fato, ser implementadas e avaliadas no seu processo e nos
seus resultados, sendo corrigidas quando for o caso, mas que tenham sequência, e que
permitam criar situações irreversíveis de tal modo que as mudanças de governo não
desmantelem aquilo que está sendo construído.

Portanto, com a implantação do Projeto UCAA, a gestão governamental proporcionará
que as escolas municipais tenham a tecnologia das melhores e mais modernas escolas do país,
universalizando o ensino e democratizando o acesso a tecnologia e a informação.

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3 OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GERAL

• Promover a inclusão digital de alunos, professores e comunidade, utilizando a
informática como recurso pedagógico no processo de ensino e aprendizagem, visando o
desenvolvimento de uma educação inovadora e de qualidade.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Possibilitar a cada estudante e profissional da rede municipal de ensino o uso de um
laptop para ampliar seu acesso à informação e apropriar-se de novos saberes.
• Conceber, desenvolver e valorizar a formação de educadores (gestores e professores)
na utilização do laptop educacional com estudantes;
• Conceituar tecnologia e suas implicações no ambiente social e escolar;
• Apresentar as dimensões da utilização da informática pedagógica, como recurso
significativo no processo de ensino e aprendizagem;
• Ampliar o processo de inclusão digital das comunidades escolares;
• Diminuir a evasão escolar e superar os índices do IDEB por meio da motivação do
uso da tecnologia;
• Acompanhar sistematicamente a implementação dos equipamentos tecnológicos e as
atividades pedagógicas realizadas por meio destes recursos;
• Analisar os aspectos positivos e/ou negativos que o uso dos laptops proporcionam
para fins pedagógicos e sociais;
• Avaliar periodicamente o processo de informatização das unidades educacionais,
bem como a formação em tecnologias educacionais.

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4 CRONOGRAMA

QUADRO 1 – ETAPAS DE IMPLANTAÇÃO DO PROJETO UCAA

Ano Atividades / Cronograma Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez
Pesquisa, elaboração do Projeto, visitas
“in loco” e orientações para equipe
SMED
Elaboração do Edital de Licitação e
2009 aquisição de equipamentos para 15
escolas
Formação para professores, pedagogos e
diretores das escolas piloto
Formação para Equipe SMED
Organização da comissão responsável
pelo acompanhamento, avaliação e
sistematização das demandas de cada
comunidade escolar sobre o Projeto.
2010 Implantação, formação continuada e
mediação em 03 escolas piloto – Fase I1
Avaliação e reestruturação do projeto
Processo de implantação, formação,
mediação e avaliação em 12 escolas –
Fase II2
Processo de formação, mediação,
acompanhamento e avaliação em 15
escolas – Fase I e Fase II
2011
Elaboração do Edital de Licitação e
aquisição de equipamentos para 23
escolas - Fase III3
Processo de formação, mediação,
2012 acompanhamento e avaliação nas escolas
das Fases I, II e III

FONTE: Secretaria Municipal de Educação – Tecnologia Educacional/2011

1 A Fase I do Projeto UCAA corresponde as 03 (três) escolas piloto.
2 A Fase II do UCAA corresponde as 12 (doze) escolas seguintes de implantação do Projeto.
3 A Fase III do UCAA corresponde as 23 (vinte e três) escolas seguintes de implantação do Projeto.

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5 FORMAÇÃO CONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Um dos princípios das Diretrizes do Plano Nacional de Educação destaca a necessidade
de formação nas tecnologias de informação e comunicação. Segundo Didonet (2006, p.156) é
essencial que os gestores do sistema educacional proporcionem recursos necessários para o
“domínio das novas tecnologias de comunicação e da informação e capacidade para integrá-las à
prática do magistério” possibilitando ao professor relativizar, recriar e recontextualizar o
conhecimento em diversas situações.
A Secretaria Municipal de Educação considera o professor e o gestor elementos
fundamentais para que o Projeto UCAA tenha sucesso. Nesta perspectiva, como estratégia de ação,
elaborou-se um plano de formação em tecnologias educacionais para os professores e gestores que
atuam nas escolas da rede municipal. Uma formação que esteja associada as dimensões sociais,
políticas e econômicas e que contemple o relacionamento entre o domínio dos recursos
tecnológicos, a prática pedagógica e pressupostos teóricos a fim de contribuir no processo
educativo.
O processo de formação abordará as seguintes etapas:
Etapa I – Fundamentação teórico-metodológica;
Etapa II – Apropriação técnico-pedagógica (sistemas operacionais, aplicativos do laptop
educacional, noções de hardware e software, recursos multimídia, internet, planejamento
interdisciplinar, ambiente virtual de aprendizagem);
Etapa III – Elaboração da proposta técnico-pedagógica de uso do laptop na escola;
Etapa IV – Execução e mediação do trabalho técnico-pedagógico;
Etapa V – Avaliação, acompanhamento e reestruturação da proposta de uso do laptop.
A proposta de formação continuada em Tecnologia Educacional descrita acima tem como
perspectiva a formação na ação, conforme destaca Valente (2003), por meio da interação presencial
e a distância, possibilitando criar condições para reconstrução e recontextualização da prática
pedagógica do professor. Assim,

tornam-se primordiais a formação e a transformação do professor, que deve estar aberto às
mudanças, aos novos paradigmas, os quais o obrigarão aceitar as diversidades, as
exigências impostas por uma sociedade que se comunica através de um universo cultural
cada vez mais amplo e tecnológico. (BRITO; PURIFICAÇÃO, 2008, p. 29)

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5.1 ORGANIZAÇÃO DO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

Os encontros das Etapas I e II do processo de formação ocorrerão nos períodos da manhã
ou tarde, de acordo com a hora-atividade de cada professor, no CMFC (Centro Municipal de
Formação Continuada).
A Etapa III terá como principais envolvidos a equipe pedagógica de cada escola e a Equipe
de Tecnologia Educacional que, em parceria com os demais departamentos da SMED,
acompanharão e farão a mediação desse processo.
A Etapa IV consiste na utilização pedagógica dos equipamentos tanto pelos professores
quanto pelos alunos. Neste momento, o professor regente da turma poderá contar com o apoio da
equipe de pedagogos, do professor-orientador ou auxiliar administrativo de tecnologia educacional,
além das mediações in loco que serão feitas pela equipe do Departamento de Tecnologia
Educacional.
Para a Etapa V serão organizados instrumentos de avaliação e sistematizadas as demandas
apontadas por cada comunidade escolar, a fim de garantir a efetivação e melhorias constantes no
Projeto UCAA.
Concomitantemente ao processo de formação em hora-atividade, será ofertado em
contraturno (noite), na própria unidade de ensino ou no CMFC, um curso introdutório as
Tecnologias Educacionais (Informática Básica), com carga horária aproximada de 30 horas.

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6 A GESTÃO DO PROJETO NA ESCOLA COMO FORTALECIMENTO DA
COMUNIDADE

A participação da comunidade escolar por meio dos Conselhos Escolares, Associação de
Pais e Mestres e outras formas de organização institucional na implantação do Projeto UCAA é
fundamental para o enriquecimento de sua identidade cultural e definição de prioridades e
responsabilidades compartilhadas.
Partindo desta premissa e da proposta de gestão democrática, a Secretaria Municipal de
Educação enviou às escolas um ofício (anexo 1), convidando as mesmas a participarem da
implantação do Projeto UCAA em nosso município. Professores foram consultados e convidados a
responder também um questionário a respeito dos hábitos de uso da tecnologia (anexo 2).
A escola deve promover a universalização e a democratização de seus recursos, nesse
sentido, tanto os laboratórios de informática já existentes quanto laptops educacionais devem ser
vistos como instrumentos de estímulo à abertura de espaços de convivência da comunidade. Ainda,
falar de universalização e democratização implica no atendimento a todos os níveis e modalidades
de ensino existentes na escola e, não menos importante, as famílias dos estudantes.
Na visão de Carvalho (2007), para obter êxito, projetos do contexto do UCAA dependem
diretamente do uso efetivo das TIC's como instrumento do desenvolvimento comunitário. Em vista
disso, elaborou-se um plano de atividades que visa compartilhar conhecimentos sobre os
equipamentos tanto no que se refere às suas especificidades técnicas, como pedagógicas. Dessa
forma, os laptops estarão disponíveis para exploração em oficinas dirigidas à comunidade:
• Medidas de prevenção e educação com relação à utilização dos equipamentos, enfatizadas
para a comunidade através de reuniões, palestras e oficinas;
• Momentos de integração entre pais e filhos, nos quais os alunos compartilham o trabalho
desenvolvido em sala de aula.
No ato do recebimento dos equipamentos pelos alunos, entrega-se aos pais e/ou
responsáveis um questionário (anexo 3) que visa coletar informações importantes para o Projeto.
Disponibiliza-se também um folder informativo (anexo 4) e de divulgação do UCAA (anexo 5), a
fim de orientá-los quanto aos direitos e deveres de ambas as partes.

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7 SISTEMÁTICA OPERACIONAL

O quadro abaixo apresenta a sequência de implantação do Projeto UCAA, o qual será
gradativamente ampliado para as escolas da rede municipal de ensino.

QUADRO 2 – PREVISÃO DE ATENDIMENTO
AQUISI- IMPLAN- ATENDI-
FASE ESCOLAS
ÇÃO TAÇÃO MENTO
1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL AYRTON SENNA DA SILVA
AQUISIÇÃO IMPLANTAÇÃO FASE 1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL PEDRO BISCAIA
2009 2010 I 6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PREFEITO ALEIXO GREBOS
EQUIPE PEDAGÓGICA – SMED
1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL DEP. JOÃO LEOPOLDO JACOMEL
1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL ELÍRIO ALVES PINTO
1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL GAL. CELSO A. DALTRO SANTOS
1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL PREF. ALDERICO Z. OZÓRIO
1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL PROFª CECI SUELI DA S. CANTADOR
AQUISIÇÃO IMPLANTAÇÃO FASE 1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL PROFª EGIPCIANA S. P. CARRANO
2010 2011 II 1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL PROFº AMBRÓSIO IANTAS
1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL PROFª SILDA SALLY W. ELHKE
1º ao 5º ESCOLA MUNICPAL PROFª EGLÉ C. M. PINTO
6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PLANALTO DOS PINHEIROS
6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE J. K. DE OLIVEIRA
6º ao 9º ESCOLA RURAL MUNICIPAL JOÃO SPERANDIO
1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL ARCHELAU DE A. TORRES
6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL DAVID CARNEIRO
6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL FONTE NOVA
6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL IBRAIM ANTONIO MANSUR
6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ ELIZABETH WERKA
6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL MARCELINO L. DE ANDRADE
6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PAPA PAULO VI
6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PROFª BALBINA PEREIRA DE SOUZA
6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PROFª Mª APARECIDA S. TORRES
6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PROFª. AZURÉA B. BELNOSKI
AQUISIÇÃO IMPLANTAÇÃO FASE 1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL PROFª. DELANI APARECIDA ALVES
2011 2012 III 1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL PROFª. ELVIRA DE F. BUSCHMANN
6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PROFª. NADIR N. ALVES PINTO
6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL PROFª. TEREZINHA M. THEOBALD
6º ao 9º ESCOLA MUNICIPAL SENADOR MARCOS FREIRE
1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL THOMÁZ COELHO
1º ao 5º ESCOLA MUNICIPAL VITÓRIO SFENDRYCH
1º ao 5º ESCOLA RURAL MUNICIPAL EDVINO NOWAK
1º ao 5º ESCOLA RURAL MUNICIPAL PRES. CASTELO BRANCO
1º ao 5º ESCOLA RURAL MUNICIPAL PROFª ANDREA Mª S. DIAS
6º ao 9º ESCOLA RURAL MUNICIPAL ROSA PICHETH
1º ao 5º ESCOLA RURAL MUNICIPAL RUI BARBOSA

FONTE: Secretaria Municipal de Educação – Tecnologia Educacional/2011

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8 CARACTERÍSTICAS DE IMPLEMENTAÇÃO E RECURSOS DE SEGURANÇA

O Projeto UCAA tem como pressupostos a mobilidade, a imersão tecnológica da
comunidade escolar, a conectividade sem fio4, a computação 1:1, o uso de software livre e a
utilização do laptop para o desenvolvimento de atividades pedagógicas. Essa nova dimensão
tecnológica de acesso à informação estabelece uma nova relação com o saber e permite a
articulação de diferentes conceitos permeados na sociedade e na cultura digital, o que pode resultar
em tendências educacionais inovadoras.
Com base na modalidade pedagógica denominada 1:1 (um por um) por turno, em que dois
ou mais alunos de turnos diferentes compartilham o mesmo equipamento, o Projeto UCAA será
gradativamente implantado nas escolas da rede municipal de ensino. A computação 1:1 é diferente
de laboratórios de informática, pois o uso é individual, possibilita a mobilidade e está disponível em
tempo integral. Diante desse contexto, os laboratórios fixos das escolas poderão ser utilizados para
atividades diferenciadas.
A utilização dos laptops fora da escola será uma decisão da comunidade escolar, a qual
poderá avaliar qual o melhor encaminhamento a ser dado. A Secretaria Municipal de Educação
orienta apenas que se tenha cautela quanto a isso e que aguarde-se a efetivação do Projeto no
interior da escola.
O laptop do professor caracteriza-se como patrimônio da unidade de ensino, sendo
concedido o uso mediante a assinatura do Termo de Uso e Guarda de Bem Público (anexo 6).
Cada escola contará também com um servidor, que proverá o acesso a internet e a
comunicação entre os laptops do professor e do aluno. Através do servidor será possível fazer
também o bloqueio de sites impróprios. Além disso, serão registrados no servidor por meio do
software Theft Different Agent, todos os equipamentos patrimoniados para a respectiva unidade de
ensino, resultando na ativação do sistema antifurto. Assim, caso algum laptop seja retirado
indevidamente do interior da escola, ele será bloqueado e perderá sua funcionalidade.
Os equipamentos que serão utilizados pelos alunos foram desenvolvidos especificamente
para a educação, sendo as peças soldadas, de modo que não podem ser reaproveitadas em outros
4 A conexão sem fio será estabelecida por meio da Rede Mesh, cuja infraestrutura é composta de APs (Access Point =
Ponto de acesso) e clientes, os quais necessariamente devem utilizar aquele AP para trafegarem em uma rede. Uma
rede mesh é composta de vários nós/roteadores, que passam a se comportar como uma única e grande rede,
possibilitando que o cliente se conecte em qualquer um destes nós. Os nós têm a função de repetidores e cada nó
está conectado a um ou mais dos outros nós. Desta maneira é possível transmitir mensagens de um nó a outro por
diferentes caminhos.

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equipamentos. Tanto o laptop do aluno quanto do professor são identificados com o brasão da
Prefeitura Municipal de Araucária, o que permite o reconhecimento do bem como patrimônio
público de imediato.
Cada sala de aula será equipada com um armário desenvolvido especialmente para o
armazenamento e carregamento das baterias dos laptops. Estes armários, assim como todo
perímetro da escola, estão veiculados ao sistema de segurança da Guarda Municipal e em caso de
violação um alarme será acionado.
Melhorias em toda infraestrutura da escola também visam assegurar a finalidade e
efetivação do Projeto, por exemplo: as redes elétricas foram reestruturadas e grades de segurança
foram instaladas.
Anexo a este documento (anexo 7) consta o extrato de termo contratual nº 013/2010 que
tem por objeto a aquisição dos equipamentos e sistema de informática para atendimento do Projeto
UCAA. Na página da Prefeitura (www.araucaria.pr.gov.br) é possível acessar o Edital de Pregão nº
155/2009 / Processo nº 7003/2009, com todas as especificações técnicas.

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REFERÊNCIAS

ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Projeto UCA: Formação Brasil. Disponível em:
<http://www.slideshare.net/marinhos/projeto-uca-formao-brasil> Acessado em: 02 jun. 2009.

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei nº 9394, de 20 de dezembro de
1996. Brasília, DF, 1996.

BRITO, Gláucia da Silva; PURIFICAÇÃO, Ivonélia da. Educação e Novas Tecnologias: um re-
pensar. Curitiba: IBPEX, 2008.

CARVALHO, A.R., MANTOVANI, O., DIAS, M.H.P. e LIESENBERG, H.K.E., 2007. Apenas
Acesso Participativo e Universal ao Conhecimento? Anais do XXVII Congresso da Sociedade
Brasileira de Computação.

DIDONET, Vital. Plano Nacional de Educação. 3 ed. Brasília: Líber Livro, 2006.

MEC – Ministério da Educação. Um Computador por Aluno. Disponível em: <http://portal.mec.-
gov.br> Acessado em: 02 jun. 2009.

PRADO, Maria Elizabette B.B.; VALENTE, J.A. A formação na ação do professor: uma aborda-
gem para uma nova prática pedagógica. IN: José Armando Valente (org). Formação de educado-
res para o uso da informática na escola. 1 ed. Campinas. Unicamp / Nied, 2003, p. 21-38.

SAVIANI, Dermeval. Os desafios da educação pública na sociedade de classes. In: ORSO, José
Paulino (Org.). Educação, sociedade de classes e reformas universitárias. Campinas: Autores Asso-
ciados, 2007, p. 9-26.

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ANEXOS

15

Ofício nº XXX/09 - SMED

Araucária, XX de XXX de 20XX.

Prezada Senhora

A Secretaria Municipal de Educação, através da equipe de Tecnologia Educacional, com o
objetivo de criar estratégias de planejamento e envolvimento de todos os segmentos da comunidade
escolar (professores, diretores, pedagogos, alunos e pais), vem democraticamente perguntar à
equipe de profissionais desta unidade educacional se aceitam o desafio e o compromisso de
participar do “Projeto Piloto do UCAA (Um Computador por Aluno em Araucária)”.

Salientamos que antes da entrega dos equipamentos haverá formação em tecnologias
educacionais, bem como posterior acompanhamento, mediação e avaliação dos trabalhos
desenvolvidos utilizando o recurso tecnológico.

Solicitamos o encaminhamento da resposta via ofício até XX/XX/XX.

Atenciosamente

MARIA JOSÉ BASSO DE PAULA LIMA DIETRICH
Secretária Municipal de Educação

À Senhora

XXX

Diretora da Escola Municipal XXX

Rua Lourenço J asiocha 2197 - Centro - Araucária/PR - CEP 83702-090
Fone: (41) 3901-5240/0800-644-3200 - smed@araucaria.pr.gov.br

PREFEITURA MUNICIPAL DE ARAUCÁRIA
TECNOLOGIA EDUCACIONAL

DIAGNÓSTICO DE HÁBITOS E USO DA TECNOLOGIA

Professor(a): ____________________________________________________________________________
Escola:_________________________________________________________________________________

1) Com que frequência você utiliza o computador?
( ) Nunca ( ) Todos os dias ( ) 1 vez por semana ( ) A cada 15 dias

2) Você tem computador em casa?
( ) sim ( ) não

3) Quais atividades você consegue desenvolver com o computador?
( ) Digitar textos ( ) Inserir tabelas
( ) Inserir figuras ( ) Criar gráficos
( ) Digitalizar imagens ( ) Salvar atividades em arquivos e pastas
( ) Imprimir atividades ( ) Copiar arquivos em disquete ou pendrive
( ) Gravar arquivos em CD e DVD ( ) Montar apresentações na forma de slides

4) Você sabe utilizar os seguintes aplicativos?
sim não
Excel ( ) ( ) Quais outros aplicativos você utiliza?
Paint ( ) ( ) ________________________________________________
_________________________________________________

5) Você utiliza a Internet? (Responder a questão abaixo se sua resposta for afirmativa)
( ) sim ( ) não

6) Você usa a Internet para...
( ) Trocar e-mails ( ) Ler notícias e novidades ( ) Fazer compras
( ) Pesquisar ( ) Consultar bancos e contas ( ) Participar de fóruns
( ) Bate-papo ( ) Outro. Qual?
__________________________________________________________________________________

7) Você tem interesse em participar de qual curso?
( ) Informática Básica
( ) Editor de texto (formatação)
( ) Internet Pedagógica (sites, e-mail)
( ) Apresentações no Power Point/Impress
( ) Blog (atividades colaborativas na internet)
( ) Webquest (pesquisa na internet)
( ) Montagem e utilização do projetor multimídia
( ) Movie Maker (criação de vídeo com fotos e música)
( ) Outros _____________________________________________________________________________

8) Espaço para sugestões e comentários:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Olá! Este questionário visa coletar informações importantes para o Projeto UCAA – Um
Computador por Aluno em Araucária. Desde já, agradecemos sua participação.

1. Em sua casa tem computador?
( ) Sim.
( ) Não.

2. Quem é o principal usuário do computador de sua casa?
( ) Não tenho computador em casa.
( ) Eu.
( ) Meu(s) filho(s).
( ) Outro. Quem?__________________

3. Você usa computador em lan house?
( ) Sim. ( ) Não.

4. Ao usar o computador, você acessa a internet?
( ) Sim. ( ) Não.

5. Você acredita que o uso do computador na escola poderá modificar a aprendizagem de seu filho:
( ) Para melhor. ( ) Para pior. ( ) Não provocará mudanças.

6. Você gostaria que seu filho levasse para casa o laptop para fazer as atividades escolares?
( ) Sim. ( ) Não.

7. Caso seu filho leve o laptop para casa, você também gostaria de utilizá-lo?
( ) Sim. ( ) Não.

8. Você gostaria de participar de cursos de formação que possam auxiliá-lo no uso de computadores
e internet?
( ) Sim. ( ) Não.

9. Qual a principal vantagem que você vê no uso de computadores na escola?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Pesquisa adaptada de: http://www.diaadia.pr.gov.br/uca/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=4

TERMO DE USO E GUARDA DE BEM PÚBLICO E OUTRAS
DISPOSIÇÕES DE EQUIPAMENTOS QUE ENTRE SI CELEBRAM A
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE
ARAUCÁRIA E «Servidor».

Aos _____________________________________ de 2010, o M U N ICÍPIO DE ARAUCÁRIA,
pessoa jurídica de direito público interno, inscrito no CNPJ/MF sob n° 76.105.535./0001-99, neste
ato representado pela Secretária Municipal de Educação, Sra. MARIA JOSÉ BASSO DE PAU-
LA LIMA DIETRICH , neste ato denominada simplesmente como PERMI TEN TE e, de outro
lado, o(a) servidor(a) «Se rvidor», com matrícula sob n.º « M a trícula», CI/RG n.º «RG» e
CPF/MF sob n.º «CPF», residente e domiciliado(a) no Endereço «Endereço», doravante denomi-
nada PERMISSIONÁRIA, resolvem firmar o presente Termo de Uso e Guarda de Bem Público e
de Outras Disposições, mediantes condições a seguir estabelecidas:
CLÁUSULA PRIMEIRA – DO OBJETO: O presente Termo tem por objeto a permissão de
uso gratuito à PERMISSIONÁRIA, bem como, a guarda do equipamento Positivo Mobo WHITE
(tela LCD 10'', 1 GB memória RAM, 120 GB de HD, webcam e microfone integrados, alto-falantes
embutidos, drive de cd/dvd, bateria, acesso à rede wireless, bolsa de proteção e carregador de
bateria), com n.º de série _________________ e nº patrimônio _____________________ para o
desenvolvimento do PROJETO UCAA – Um Computador Por Aluno em Araucária.
CLÁUSULA SEGUNDA – DA AUTORIZAÇÃO E CONDIÇÕES PARA U T ILI ZAÇÃO: A
PERMITENTE, por meio deste, autoriza a PERMISSIONÁRIA a utilizar o equipamento discrimina-
do na realização das atividades de caráter pedagógico e administrativas competentes à função
que exerc e como profissional que comprovadam ent e frequentou a for ma ç ão re -
ferent e ao UCAA e que t enha rec ebido orient a ções t é cnico-pedagógicas , sendo
vedada a utilização em outras atividades que não estejam contempladas no âmbito da previsão e
condições aqui estabelecidas.
PARÁGRAFO PRIMEIRO: Os softwares com licença só poderão ser instalados respeitando a
Lei n.º 9609/98 (proteção de propriedade intelectual de programa de computador) sob pena de
responder sindicância, sendo vedada também a utilização dos equipamentos de forma que tipifi-
que conduta prevista no Código Penal Brasileiro, sob pena de rescisão unilateral do presente Ter-
mo e imediata devolução do equipamento, nas mesmas condições em que foram entregues.
PARÁGRAFO SEGUNDO: A PERMISSIONÁRIA utilizará e conservará o bem público, devendo
entregá-lo no mesmo estado em que tiver recebido, salvo os desgastes decorrentes do uso natu-
ral da sua finalidade, sendo responsabilidade da PERMITENTE a substituição/renovação de pe-
ças desgastadas naturalmente.
PARÁGRAFO TERCEIRO: Os testes de funcionamento serão realizados no ato da celebração
deste Termo, sendo que falhas decorrentes de mau uso, manipulação por pessoa não habilitada,
utilização indevida ou contrária ao objeto deste, será de responsabilidade da PERMISSIONÁRIA o
ônus pela reparação do bem, respondendo administrativa, civil e penalmente por sua conduta.
PARÁGRAFO QUARTO: É de plena e exclusiva responsabilidade da PERMISSIONÁRIA a
guarda e a proteção do bem, e qualquer fato que implique na perda, furto ou extravio do mesmo
deverá ser imediatamente informado à Tecnologia Educacional mediante Ofício com Boletim de
Ocorrência anexo.
PARÁGRAFO QUI NTO: A PERMITENTE, ou a quem esta formalmente indicar, acompanhará a

utilização do objeto do presente Termo mediante relatórios acerca da utilização, de forma a garan-
tir o interesse público. Cumpre informar que, sempre que necessário, a PERMITENTE poderá soli-
citar o equipamento para fins de manutenção, sendo de responsabilidade exclusiva da PERMISSI-
ONÁRIA o backup (cópia de segurança) de seus arquivos pessoais.
CLÁUSULA TERCEIRA – DA RESCISÃO: O presente termo poderá ser denunciado ou res-
cindido automaticamente a qualquer tempo e por qualquer das partes diante do descumprimento
de qualquer das cláusulas aqui pactuadas ou fato superveniente que o torne impraticável, ficando
a PERMISSIONÁRIA obrigada a restituir o bem no prazo de até 05 (cinco) dias úteis a contar da
notificação.
CLÁUSULA QUARTA – DA V IGÊNCIA: O prazo de vigência do presente instrumento tem
como termo inicial a data da subscrição e termo final 10 (dez) dias antes do término do ano letivo
corrente ou a perda do vínculo com a unidade escolar a qual o patrimônio se refere.
CLÁUSULA QUI NTA – DEMAIS DISPOSIÇÕES: A PERMITENTE fará publicar no Diário
Oficial as permissões de uso referentes ao UCAA. Fica eleito o Foro Regional de Araucária, Co-
marca da Região Metropolitana de Curitiba para dirimir quaisquer dúvidas e omissões que não pu-
derem ser resolvidas entre as partes. E, por estarem justos e acordados, firmam o presente TER-
MO em 02 (duas) vias de igual teor e forma na presença de duas testemunhas (assinaturas e qua-
lificação no verso).
Prefeitura do Município de Araucária, ____de ________________ de 20___.

__________________________________ _______________________________________
M aria José Basso de Paula Lima Dietrich Nome do servidor: «Se rvidor»
Secret ária Municipal De Educaç ão RG: «RG»
Ma trícula n.º: « Ma trícula»

PROTOCOLO DE DEVOLUÇÃO ESCOLA
Atestamos que o bem foi devolvido em ___/___/______, nas seguintes condições:
(____) Em perfeito estado.
(____) Apresentando defeito
(____) Faltando peças ou acessórios _____________________________________
Diretor Responsável pelo Recebim ento: __________________________
Assinatura: __________________________

PROTOCOLO DE DEVOLUÇÃO SERVIDOR
Atestamos que o bem foi devolvido em ___/___/______, nas seguintes condições:
(____) Em perfeito estado.
(____) Apresentando defeito
(____) Faltando peças ou acessórios _____________________________________
Diretor Responsável pelo Recebim ento: __________________________
Assinatura: __________________________

RESULTADO DA LICITAÇÃO NA MODALIDADE PREGÃO
PROCESSO LICITATÓRIO Nº 7003/2009
PREGÃO Nº 0155/2009
TIPO MENOR PREÇO POR LOTE

OBJETO: “Aquisição de equipamentos e sistema de informática para atendimento do pro-
jeto de um computador por aluno em Araucária (UCAA), nos termos estabelecidos no Edi-
tal e seus Anexos”. Resultou adjudicatária e vencedora a empresa Positivo Informática
S.A, com o valor total de R$ 3.787.000,00 (três milhões e setecentos e oitenta e sete mil
reais), para o lote único conforme segue:

Item Quant. Descrição
01 3.500 Computadores portáveis tipo “notebook educacional”.
02 560 Computadores portáteis tipo “netbook”.
03 16 Computadores “servidores de rede”, para instalação em escolas muni-
cipais.
04 01 Computador “servidor de rede”, para instalação no datacenter.
05 16 Redes wireless WiMesh, englobando projeto, fornecimento de materi-
ais, equipamentos e serviços, configuração e instalação na sede da
Secretaria Municipal de Educação e em 15 (quinze) escolas munici-
pais.
06 7.000 Dispositivo de armazenamento “pen-drive” com 02 (dois) gigabytes de
capacidade (cada).
Valor total para o Lote R$ 3.787.000,00

Araucária, 21 de janeiro de 2010.

AIRTON MOREIRA PINTO
PREGOEIRO – Decreto 22.612/2009

PROFESSORES EM FORMAÇÃO:
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA

APROPRIAÇÃO TÉCNICO-PEDAGÓGICA

PAIS EM FORMAÇÃO:
ESCOLA ALEIXO GREBOS

ESCOLA AYRTON SENNA

ESCOLA PEDRO BISCAIA

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