Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Die SlideShare-Präsentation wird heruntergeladen. ×

تجربة الراجحي الخيرية في التطوير

Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige
Anzeige

Hier ansehen

1 von 30 Anzeige

تجربة الراجحي الخيرية في التطوير

Herunterladen, um offline zu lesen

تجربة مؤسسة عبدالرحمن بن صالح الراجحي وعائلته الخيرية في تطوير المؤسسات الخيرية بالمنطقة الشرقية
إعداد وتقديم مدير إدارة التطوير بالمؤسسة
المهندس مشاري بن فهد الجويره

تجربة مؤسسة عبدالرحمن بن صالح الراجحي وعائلته الخيرية في تطوير المؤسسات الخيرية بالمنطقة الشرقية
إعداد وتقديم مدير إدارة التطوير بالمؤسسة
المهندس مشاري بن فهد الجويره

Anzeige
Anzeige

Weitere Verwandte Inhalte

Ähnlich wie تجربة الراجحي الخيرية في التطوير (20)

Weitere von monem75 (20)

Anzeige

تجربة الراجحي الخيرية في التطوير

  1. 1. •: ‫الشعار‬).( ‫شـــــركـــــاء‬ •: ‫الرؤية‬ •.( ‫نموذجية‬ ‫مانحة‬ ‫مؤسسة‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫الخيري‬ ‫بالقطاع‬ ‫الترتقاء‬ ‫في‬ ‫)السهام‬ •: ‫القيم‬. (‫,الشراكة‬ ‫الفريق‬ ‫,تروح‬ ‫والبداع‬ ‫,البتكاتر‬ ‫,التقان‬ ‫,التواضع‬ ‫)العد ل‬ •: ‫الرسالة‬‫المشاتركة‬ ‫على‬ ‫قادترة‬ , ‫مانحة‬ ‫نموذجية‬ ‫مؤسسة‬ ‫لبناء‬ ‫)السعي‬ . ( ‫ومبتكرة‬ ‫جديدة‬ ‫آفاق‬ ‫وفتح‬ , ‫الخيري‬ ‫القطاع‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫المتميزة‬ •: (‫الستراتيجية‬ ‫)الدهداف‬ •. ‫المنح‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫نموذج‬ ‫لتكون‬ ‫المؤسسة‬ ‫بناء‬ •. ‫الخيري‬ ‫القطاع‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫المشاتركة‬ •. ‫ودعمها‬ ‫المميزة‬ ‫والبرامج‬ ‫المشاتريع‬ ‫ابتكاتر‬ •. ‫للمانحين‬ ‫ونقلها‬ ‫المؤسسة‬ ‫تجربة‬ ‫نشر‬
  2. 2. ‫الثلةثة‬ ‫مستوياته‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫وذلك‬ , ‫الخيري‬ ‫القطاع‬ ‫في‬ ‫بالرتقاء‬ ‫للسهام‬ ‫المؤسسة‬ ‫تسعى‬: ‫ودهي‬ •: ‫ل‬ً : ‫أو‬. ‫وقيادات‬ ‫عاملين‬ ‫من‬ ‫الفراد‬ •: ‫ا‬ً :‫ي‬‫وةثان‬. ‫الداخل‬ ‫من‬ ‫تطويرها‬ ‫في‬ ‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬ •: ‫ا‬ً :‫ث‬‫وةثال‬. ‫الخيري‬ ‫القطاع‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫التطويرية‬ ‫والمبادترات‬ ‫البرامج‬ ‫معرفي‬ ‫وعطاء‬ ‫خبرات‬ ‫تقدم‬ ‫نموذجية‬ ‫مانحة‬ ‫مؤسسة‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ‫التي‬ ‫التطبيقية‬ ‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫للستفادة‬ ‫الخيرية‬ ‫والجمعيات‬ ‫المانحة‬ ‫للمؤسسات‬ ‫ومنها‬ ‫التطوير‬ ‫في‬ ‫عده‬ ‫وسائل‬ ‫المؤسسة‬ ‫واتخذت‬ , ‫المؤسسة‬ ‫إليها‬ ‫وصلت‬ ‫ترأت‬ ‫والمؤسسة‬ , ‫العرض‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫عليه‬ ‫نركز‬ ‫سوف‬ ‫الذي‬ ‫وهو‬ ‫التدتريب‬ ‫ة‬ً ‫قناع‬ ‫وذلك‬ ‫الخيري‬ ‫العمل‬ ‫قيادات‬ ‫تدتريب‬ ‫وهو‬ ‫التدتريب‬ ‫في‬ ‫دقيق‬ ‫تخصص‬ ) ‫الداترية‬ ‫بالقاعدة‬20/80‫في‬ ‫البشرية‬ ‫المواترد‬ ‫من‬ ‫بالمائة‬ ‫عشرين‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ( ‫تم‬ ‫إذا‬ , ‫القيادات‬ ‫وهم‬ ‫الخيري‬ ‫القطاع‬‫ت‬‫تطوير‬ ‫في‬ ‫يساهموا‬ ‫فسوف‬ ‫طويرهم‬ . ‫الباقين‬ ‫البشرية‬ ‫المواترد‬ ‫من‬ ‫بالمائة‬ ‫الثمانين‬
  3. 3. :‫الولى‬ ‫الخطوة‬ : ‫واعتماددها‬ ‫التدريبية‬ ‫التحتياجات‬ ‫وتخطيط‬ ‫وتحديد‬ ‫تحليل‬ •, ‫الميداني‬ ‫)المسح‬ ‫العلمية‬ ‫الوسائل‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫التدتريبية‬ ‫التحتياجات‬ ‫تحليل‬ .(‫الرأي‬ ‫استطلع‬ , ‫الستبانة‬ , ‫الشخصية‬ ‫المقابلة‬ •‫فريق‬ ‫مع‬ ‫الدوترة‬ ‫لمخرجات‬ ‫التصوتر‬ ‫ومناقشة‬ ‫الهداف‬ ‫وتحديد‬ ‫الفكرة‬ ‫كتابة‬ .‫العمل‬
  4. 4. : ‫الثانية‬ ‫الخطوة‬ : ‫معه‬ ‫التعامل‬ ‫وطرق‬ ‫المختص‬ ‫التدريبي‬ ‫المركز‬ ‫اختيار‬ •‫احتياج‬ ‫تحقق‬ ‫للدورات‬ ‫عروض‬ ‫خمس‬ ‫واكتمال‬ ‫مراكز‬ ‫عدة‬ ‫مخاطبة‬ .‫مركز‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫مدربين‬ ‫لضفضل‬ ‫ذاتية‬ ‫سير‬ ‫إرضفاق‬ ‫مع‬ ‫الدورة‬ ‫وأهداف‬ •‫بعد‬ ‫واعتماده‬ ‫اختياره‬ ‫بعد‬ ‫المركز‬ ‫وخدمات‬ ‫وخبرات‬ ‫سمعة‬ ‫من‬ ‫التحقق‬ ‫المركز‬ ‫مع‬ ‫اتفاقية‬ ‫وعمل‬ ‫المدرب‬ ‫اختيار‬ ‫خطوة‬
  5. 5. : ‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬ : ‫المدرب‬ ‫وانتقاء‬ ‫البحث‬ •.‫مدرب‬ ‫كل‬ ‫ومنجزات‬ ‫وخبرات‬ ‫وتخصص‬ ‫الذاتية‬ ‫السير‬ ‫مراجعة‬ •‫التميز‬ , ‫الخيري‬ ‫بالعمل‬ ‫خبرته‬ , ‫)التخصص‬ ‫المدرب‬ ‫اختيار‬ ‫معايير‬ ‫تطبيق‬ . (... ‫التطبيقي‬ ‫الجانب‬ ‫إجادة‬ , ‫المعلومة‬ ‫إيصال‬ ‫ضفي‬ •‫متدربيه‬ ‫وسؤال‬ ‫له‬ ‫سابقة‬ ‫دورات‬ ‫تقاييم‬ ‫أوتحليل‬ ‫للمدرب‬ ‫تجريبي‬ ‫حضور‬ •.‫سيقدمها‬ ‫التي‬ ‫الدورة‬ ‫وعن‬ ‫نفسه‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬ ‫ليقدم‬ ‫ا‬ً ‫شخصي‬ ‫المدرب‬ ‫مقابلة‬ •. ‫والمستهدضفين‬ ‫المؤسسة‬ ‫احتياج‬ ‫طبيعة‬ ‫وتوضيح‬ ‫المدرب‬ ‫اختيار‬ •. ‫المدرب‬ ‫مع‬ (‫وبعد‬ ‫وأثناء‬ ‫)قبل‬ ‫الدورة‬ ‫تقديم‬ ‫خطوات‬ ‫تطوير‬
  6. 6. : ‫الرابعة‬ ‫الخطوة‬ : ‫التدريبية‬ ‫والحقيبة‬ ‫التدريبي‬ ‫البرنامج‬ •. ‫التدريبي‬ ‫المركز‬ ‫مع‬ ‫لعقدها‬ ‫المناسب‬ ‫والزمان‬ ‫والمكان‬ ‫الدورة‬ ‫محاور‬ ‫تحديد‬ •.‫المدرب‬ ‫مع‬ ‫التدريبي‬ ‫للبرنامج‬ ‫الزمني‬ ‫الجدول‬ ‫استلم‬ •. ‫كاضفي‬ ‫بوقت‬ ‫الدورة‬ ‫قبل‬ ‫التدريبية‬ ‫الحقيبة‬ ‫واستلم‬ ‫مراجعة‬ •‫الدورة‬ ‫موضوع‬ ‫تخدم‬ ‫والتي‬ ‫الناجحة‬ ‫تجربتهم‬ ‫لعرض‬ ‫أشخاص‬ ‫مع‬ ‫التنسيق‬ . ‫ومجارتها‬ ‫منها‬ ‫للستفادة‬ ‫المتدربين‬ ‫لقناع‬ •‫خطته‬ ‫متدرب‬ ‫كل‬ ‫بها‬ ‫يعرض‬ ‫بأسبوعين‬ ‫الدورة‬ ‫بعد‬ ‫تطبيقي‬ ‫يوم‬ ‫تحديد‬ . ‫الدورة‬ ‫بعد‬ ‫الخيرية‬ ‫جمعيته‬ ‫ضفي‬ ‫تطبيقها‬ ‫يعتزم‬ ‫التي‬ ‫التطويرية‬
  7. 7. : ‫الخامسة‬ ‫الخطوة‬ : ‫الدورة‬ ‫قبل‬ ‫ما‬ ‫وإجراءات‬ ‫المتدربين‬ ‫اختيار‬ ‫إجراءات‬ •. ‫المعنية‬ ‫الوساط‬ ‫ضفي‬ ‫الدورة‬ ‫تسويق‬ •. ‫المحددة‬ ‫المعايير‬ ‫وضفق‬ ‫المتدربين‬ ‫واختيار‬ ‫لترشيح‬ ‫الخيرية‬ ‫الجمعيات‬ ‫مخاطبة‬ •. ‫وتحليلها‬ ‫الدورة‬ ‫بموضوع‬ ‫المتدربين‬ ‫وخبرات‬ ‫معرضفة‬ ‫لتقييم‬ ‫استبانه‬ ‫عمل‬ •. ‫تطرأ‬ ‫قد‬ ‫أزمة‬ ‫أي‬ ‫لدارة‬ ‫بديلة‬ ‫خطط‬ ‫عمل‬ •. ‫للمتدربين‬ ‫الشهادات‬ ‫إعداد‬
  8. 8. : ‫السادسة‬ ‫الخطوة‬ : ‫وتقييمها‬ ‫الدورة‬ ‫أثناء‬ ‫العمل‬ ‫إجراءات‬ •. ‫النقاش‬ ‫أثناء‬ ‫الخبرات‬ ‫تبادل‬ ‫لتحقيق‬ ‫مدروس‬ ‫بشكل‬ ‫المتدربين‬ ‫وتوزيع‬ ‫استقبال‬ •. ‫الذاتية‬ ‫وسيرته‬ ‫وبالمدرب‬ ‫التدريبي‬ ‫بالبرنامج‬ ‫تعريف‬ •. ‫الناجحة‬ ‫التجارب‬ ‫وعرض‬ ‫الدورة‬ ‫تنفيذ‬ •. ‫والمتدربين‬ ‫المدرب‬ ‫بين‬ ‫اليومية‬ ‫الستشارات‬ ‫ساعة‬ ‫تنسيق‬ •‫آرائهم‬ ‫لسماع‬ ‫المتدربين‬ ‫وكلمة‬ ‫المدرب‬ ‫وشكر‬ ‫المؤسسة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الختام‬ ‫كلمة‬ . ‫الدورة‬ ‫لتقييم‬ ‫استبيانات‬ ‫وتوزيع‬
  9. 9. : ‫السابعة‬ ‫الخطوة‬ : ‫التدريب‬ ‫برنامج‬ ‫أثر‬ ‫وقياس‬ ‫الدورة‬ ‫مابعد‬ ‫إجراءات‬ •‫خطته‬ ‫متدرب‬ ‫كل‬ ‫ليعرض‬ ‫التطبيقي‬ ‫اليوم‬ ‫يقام‬ ‫الدورة‬ ‫من‬ ‫أسبوعين‬ ‫بعد‬ . ‫الدورة‬ ‫بعد‬ ‫الخيرية‬ ‫جمعيته‬ ‫في‬ ‫تطبيقها‬ ‫يعتزم‬ ‫التي‬ ‫التطويرية‬ •‫على‬ ‫ا‬ً ‫عملي‬ ‫خطته‬ ‫ويطبق‬ ‫يطور‬ ‫لمن‬ ‫وحوافز‬ ‫المتدربين‬ ‫لمتابعة‬ ‫آلية‬ ‫وضع‬ . ‫الدورة‬ ‫بعد‬ ‫سنة‬ ‫لمدة‬ ‫الواقع‬ ‫أرض‬ •‫بالكامل‬ ‫للدورة‬ ‫ومطبوع‬ ‫مرئي‬ ‫توثيق‬ ‫وتوزيع‬ ‫للمتدربين‬ ‫الشهادات‬ ‫تسليم‬ ‫الخيري‬ ‫العمل‬ ‫في‬ ‫شريحة‬ ‫أكبر‬ ‫وعلى‬ ‫موظفيهم‬ ‫على‬ ‫لعرضها‬ •. ‫للمؤسسة‬ ‫الدورة‬ ‫عن‬ ‫مفصل‬ ‫تقرير‬ ‫كتابة‬ •‫الخطة‬ ‫من‬ ‫منجزاتهم‬ ‫عن‬ ‫المتدربين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الدورية‬ ‫للتقارير‬ ‫المؤسسة‬ ‫متابعة‬ . ‫السنة‬ ‫خلل‬ ‫التطويرية‬ •. ‫إنجاز‬ ‫بشهادة‬ ‫وتكريمهم‬ ‫الخطة‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫جهة‬ ‫أفضل‬ ‫تقييم‬
  10. 10. •. (‫الخير‬ ‫)دار‬ ‫متميزة‬ ‫منظمة‬ ‫إلى‬ ‫تقليدية‬ ‫منظمة‬ ‫من‬ ‫الجمعيات‬ ‫إحدى‬ ‫نقل‬ •. ‫الجهات‬ ‫لحدى‬ ‫وأوقاف‬ ‫لستثمارات‬ ‫وخطط‬ ‫مالي‬ ‫نمو‬ •(‫جهات‬ ‫خمس‬ ‫من‬ ‫)أكثر‬ ‫المالية‬ ‫الموارد‬ ‫وتنمية‬ ‫للتسويق‬ ‫وأقسام‬ ‫إدارات‬ ‫تكوين‬ •‫المباشرين‬ ‫المستهدفين‬ ‫المتدربين‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫عدد‬ ‫إلى‬ ‫الواحدة‬ ‫الدورة‬ ‫وصول‬ .(‫)التحفيظ‬ ‫للبرنامج‬ •‫)توزيع‬ ‫للمخرجات‬ ‫عالي‬ ‫استثمار‬CD. (‫الدورة‬
  11. 11. •‫والتجارب‬ ‫والمدربين‬ ‫الدورة‬ ‫جودة‬ ‫خلل‬ ‫)من‬ ‫التدريب‬ ‫في‬ ‫قناعات‬ ‫تغيير‬ .( ‫الناجحة‬ •‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الدورة‬ ‫قبل‬ ‫)العمل‬ ‫بالتطبيق‬ ‫المنتهي‬ ‫التدريب‬ ‫ثقافة‬ ‫وابتكار‬ ‫غرس‬ (‫الدورة‬ ‫تنفيذ‬1000. ‫عمل‬ ‫ساعة‬ •‫التجربة‬ ‫ونقل‬ ‫الخرين‬ ‫لفادة‬ ‫كتيب‬ ‫في‬ ‫وإخراجها‬ ‫المؤسسة‬ ‫تجربة‬ ‫توثيق‬ . ‫الكتيب‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫جاري‬ •‫بمنهجية‬ ‫المشاريع‬ ‫إدارة‬ ‫ثقافة‬ ‫غرس‬PMP‫إقامة‬ ‫عبر‬ ‫الخيرية‬ ‫المشاريع‬ ‫في‬ . ‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫الدورات‬ •‫التدريبية‬ ‫البرامج‬ ‫حضور‬ ‫في‬ ‫والجدية‬ ‫والمسؤولية‬ ‫اللتزام‬ ‫المتدربين‬ ‫إكساب‬
  12. 12. •‫في‬ ‫به‬ ‫تبدأ‬ ‫لمواضيع‬ ‫منه‬ ‫تنطلق‬ ‫نموذج‬ ‫لها‬ ‫وضعت‬ ‫المؤسسة‬ ‫إن‬ ‫إلى‬ ‫بالضافة‬ ‫مشترك‬ ‫مستوى‬ ‫لتصنع‬ ‫الشرقية‬ ‫بالمنطقة‬ ‫الخيري‬ ‫العمل‬ ‫قيادات‬ ‫تدريب‬ ‫و‬ ‫النظرية‬ ‫والمعرفة‬ ‫التطويرية‬ ‫القناعات‬ ‫جانب‬ ‫في‬ ‫القيادات‬ ‫بين‬ ‫ومتقارب‬ ‫بنجمة‬ ‫تسميتها‬ ‫وتم‬ ‫الخيري‬ ‫بالعمل‬ ‫قائد‬ ‫كل‬ ‫يحتاجها‬ ‫التي‬ ‫التطبيقية‬ ‫المهارة‬ ‫أساسي‬ ‫مكون‬ ‫نعتبره‬ ‫موضوع‬ ‫وكل‬ ‫مواضيع‬ ‫خمس‬ ‫من‬ ‫مكونه‬ ‫وهي‬ ‫التطوير‬ ) ‫الول‬ ‫خيرية‬ ‫جمعية‬ ‫لكل‬‫وتنمية‬ ‫إدارة‬ ‫المال‬,‫الخيرية‬ ‫المشاريع‬ ‫إدارة‬ ‫باحترافية‬,‫المتميزة‬ ‫الخيرية‬ ‫المنظمات‬ ‫دورة‬,‫المتطوعين‬ ‫وإدارة‬ ‫تأسيس‬ ‫الخيرية‬ ‫بالجهات‬,‫الخيرية‬ ‫بالجهات‬ ‫الجديد‬ ‫والعلم‬ ‫الحديثة‬ ‫التقنية‬ ‫استثمار‬( . ‫بها‬ ‫القيادات‬ ‫وإشراك‬ ‫تسجيل‬ ‫تم‬ ‫أو‬ ‫قدمت‬ ‫التي‬ ‫الخرى‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ •‫ليصبحوا‬ ‫السجناء‬ ‫وتأهيل‬ ‫لتدريب‬ ‫الدمام‬ ‫بإصلحية‬ ‫للتدريب‬ ‫بناء‬ ‫مركز‬ ‫إنشاء‬ ‫بمردود‬ ‫عليهم‬ ‫تعود‬ ‫مهنة‬ ‫ليكتسبوا‬ ‫السجن‬ ‫من‬ ‫خروجهم‬ ‫بعد‬ ‫بالمجتمع‬ ‫فاعلين‬ . ‫يكفيهم‬
  13. 13. ‫السحناء‬ ‫وتأهيل‬ ‫لتدريب‬ ‫بناء‬ ‫مركز‬
  14. 14. ‫هناك‬ ‫ولكن‬ ‫كانت‬ ‫تجربة‬ ‫أي‬ ‫لنقل‬ ‫كافية‬ ‫غير‬ ‫والنماذج‬ ‫الرجرائي‬ ‫الدليل‬ ‫أن‬ ‫شك‬ ‫ل‬ ‫نذكر‬ ‫سوف‬ ‫لذا‬ ‫تجربة‬ ‫أي‬ ‫إنجاح‬ ‫في‬ ‫ا‬ً ‫دور‬ ‫لعبة‬ ‫التي‬ ‫هي‬ ‫المفاصل‬ ‫بعض‬ : ‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫وهي‬ ‫المؤسسة‬ ‫بها‬ ‫عملت‬ ‫التي‬ ‫النقاط‬ •‫معايير‬ ‫في‬ ‫ذكر‬ ‫ما‬ ‫وحسب‬ ‫وذلك‬ ‫فقط‬ ‫للمدربين‬ ‫الذاتية‬ ‫بسير‬ ‫على‬ ‫الكتفاء‬ ‫عدم‬ . ‫الدورة‬ ‫نجاح‬ ‫عناصر‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫لنه‬ ‫المدرب‬ ‫اختيار‬ •‫و‬ ‫المدرب‬ ‫عن‬ ‫الجيد‬ ‫البحث‬‫وضع‬‫ه‬‫المتدربين‬ ‫عن‬ ‫وواضحة‬ ‫كاملة‬ ‫صورة‬ ‫في‬ ‫الدورة‬ ‫قبل‬ ‫وخبراتهم‬ ‫بقدراتهم‬ ‫وتعريفه‬. •‫بالدورة‬ ‫التنفيذ‬ ‫في‬ ‫الدخول‬ ‫عدم‬‫مركز‬ ‫مع‬ ‫التطوير‬ ‫و‬ ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫شراكة‬ ‫ولكن‬ .‫والمدرب‬ ‫التدريب‬
  15. 15. •‫وتطبيقها‬ ‫المتدربين‬ ‫لختيار‬ ‫معايير‬ ‫وضع‬ •‫والسماع‬ ‫استفساراتهم‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫والاجابة‬ ‫المتدربين‬ ‫مع‬ ‫الجيد‬ ‫التواصل‬ . ‫الدورة‬ ‫وبعد‬ ‫وأثناء‬ ‫قبل‬ ‫القيمة‬ ‫لمقترحاتهم‬ •. ‫المتدربين‬ ‫احتيااجات‬ ‫ونغطي‬ ‫اجيد‬ ‫بشكل‬ ‫التدريبي‬ ‫الحتياج‬ ‫دراسة‬ •‫ل‬ ‫بأن‬ ‫المؤسسة‬ ‫تنتهج‬‫يمتد‬ ‫بل‬ ‫التدريب‬ ‫قاعة‬ ‫عند‬ ‫المستهدفة‬ ‫للفئة‬ ‫الدورة‬ ‫تنتهي‬ ‫وبرامج‬ ‫عمله‬ ‫فريق‬ ‫على‬ ‫ينعكس‬ ‫بدوره‬ ‫الذي‬ ‫والعملي‬ ‫التطبيقي‬ ‫الجانب‬ ‫على‬ . ‫الدورة‬ ‫من‬ ‫المستفيدة‬ ‫الجهة‬ ‫وفعاليات‬ ‫وأنشطة‬ ‫ومشاريع‬
  16. 16. •‫من‬ ‫إضافة‬ ‫وهي‬ ‫الخبرات‬ ‫وتبادل‬ ‫منها‬ ‫للستفادة‬ ‫وذلك‬ ‫نااجحة‬ ‫تجارب‬ ‫عرض‬ . ‫المؤسسة‬ ‫قبل‬ •‫اجهاتهم‬ ‫لتطوير‬ ‫المتدربين‬ ‫خطط‬ ‫لعرض‬ ‫بأسبوعين‬ ‫الدورة‬ ‫بعد‬ ‫أخير‬ ‫يوم‬ ‫وضع‬ . ‫الدورة‬ ‫في‬ ‫أخذه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ •. ‫الدورة‬ ‫وبعد‬ ‫وأثناء‬ ‫قبل‬ ‫التدريبي‬ ‫البرنامج‬ ‫سير‬ ‫لمراحل‬ ‫الجيدة‬ ‫المتابعة‬ •‫وبشكل‬ ‫العمل‬ ‫ومجالت‬ ‫والخبرات‬ ‫التخصصات‬ ‫حسب‬ ‫المتدربين‬ ‫توزيع‬ . ‫وبعدها‬ ‫الدورة‬ ‫أثناء‬ ‫اجيد‬ ‫بشكل‬ ‫المتدربين‬ ‫بين‬ ‫خبرات‬ ‫تبادل‬ ‫يتم‬ ‫لكي‬ ‫متوازي‬ •‫المدرب‬ ‫بين‬ ‫للستشارات‬ ‫تدريبي‬ ‫يوم‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫تنسيقها‬ ‫يتم‬ ‫ساعة‬ ‫إضافة‬ .‫والمتدربين‬
  17. 17. •. ‫الدورة‬ ‫محاور‬ ‫تغطي‬ ‫دورة‬ ‫لكل‬ ‫تطبيقية‬ ‫نماذج‬ ‫عمل‬ •‫المدرب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الدورة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫للمتدربين‬ ‫التطويرية‬ ‫الخطة‬ ‫عمل‬ ‫كيفية‬ ‫شرح‬ •‫شهادة‬ ‫التطبيق‬ ‫في‬ ‫المستمرة‬ ‫الجهات‬ ‫لتسليم‬ ‫سنة‬ ‫ولمدة‬ ‫المتابعة‬ ‫طريقة‬ ‫عرض‬ .‫إنجاز‬ ‫شهادة‬ ‫تسمى‬ •‫وإرسالها‬ ‫متطلباتها‬ ‫حسب‬ ‫دورة‬ ‫كل‬ ‫قدمت‬ ‫التي‬ ‫للمتطلبات‬ ‫كاملة‬ ‫خطة‬ ‫عمل‬ ‫المنظمات‬ ‫إدارة‬ ‫دورة‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫وعلى‬ ‫بتاريخ‬ ‫وتذكر‬ ‫السنة‬ ‫بداية‬ ‫قبل‬ – ‫استراتيجيه‬ ‫)خطة‬ ‫تدربه‬ ‫خيرية‬ ‫اجهة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫التالية‬ ‫النقاط‬ ‫الطلب‬ ‫تم‬ ‫المتميزة‬ ‫للعملء‬ ‫للستماع‬ ‫نظام‬ – ‫المستمر‬ ‫التحسين‬ ‫نظام‬ – ‫والستدراك‬ ‫الشكاوى‬ ‫نظام‬ . (‫والتحفيز‬ ‫للتقييم‬ ‫متكامل‬ ‫نظام‬ – ‫الاجراءات‬ ‫وتوثيق‬ ‫الشاملة‬ ‫الجودة‬ ‫تطبيق‬ –
  18. 18. •. ‫سنوي‬ ‫ربع‬ ‫تقرير‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫شهرين‬ ‫لمدة‬ ‫الخطة‬ ‫عن‬ ‫شهري‬ ‫تقرير‬ ‫رفع‬ •. ‫بالتنفيذ‬ ‫الخيرية‬ ‫الجهة‬ ‫مدير‬ ‫التزام‬ ‫ومدى‬ ‫العام‬ ‫خلل‬ ‫التقارير‬ ‫تقيم‬ •. ‫دورة‬ ‫كل‬ ‫متطلبات‬ ‫حسب‬ ‫ولوائح‬ ‫أنظمة‬ ‫توفر‬ ‫من‬ ‫لبد‬ •. ‫السابق‬ ‫مع‬ ‫ومقارنته‬ ‫التدريب‬ ‫أثر‬ ‫لقياس‬ ‫العام‬ ‫نهاية‬ ‫استبيانات‬ ‫توزع‬ •‫بداية‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫التفاق‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫الحوافز‬ ‫وتوزع‬ ‫الشهادات‬ ‫وتوزيع‬ ‫النتائج‬ ‫تقيم‬ . ‫البرنامج‬
  19. 19. ‫التوفيق‬ ‫للجميع‬ ‫ا‬ ‫أسأل‬ ‫الستماع‬ ‫حسن‬ ‫على‬ ‫وأشكركم‬ www.alrajhicharity.org

×