Mata kuliah ini membahas tentang pemanfaatan berbagai media dalam pembelajaran, termasuk komputer, video, audio, lingkungan alam sekitar, dan display. Mahasiswa diajak memahami konsep tutorial dan belajar mandiri, serta faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam memanfaatkan berbagai media tersebut.

1. BB03-RK15-RII.0
27 Mei 2015
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
Kode / Nama Mata Kuliah : IDIK4010/ Komputer dan Media Pembelajaran
SKS : 3 SKS
Nama Pengembang : Mulyadi, R, M.Si
Nama Penelaah : Dr. Drs. Harizon, M.Si
Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Mata kuliah ini adalah mata kuliah yang berisi bahasan tentang: Orientasi PJJ (Pendidikan Jarak Jauh), tutorial dan
belajar mandiri: konsep pemanfaatan media dalam pembelajaran; pemanfaatan media dalam pembelajaran: berbagai
faktor yang perlu diperhatikan; komputer; pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran; pemanfaatan media
display dan realita dalam pembelajaran; pemanfaatan lingkungan alam sekitar sebagai media pembelajaran; pemanfaatan
media audio dalam pembelajaran; serta video sebagai media pembelajaran;
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari mata kuliah ini, Mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan berbagai media pembelajaran serta
menggunakan aplikasi komputer yaitu program aplikasi microsoft word, power point, video, audio, memanfaatkan
internet untuk mencari informasi, membuat dan menggunakan e-mail, serta membuat poster pembelajaran untuk
menunjang proses pembelajaran.

2. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Metode
Tutorial
Tugas
Tutorial Daftar Pustaka Tutorial
Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Setelah mempelajari materi ini,
mahasiswa diharapkan dapat :
1. Mahasiswa dapat
menerapkan konsep
tutorial dan belajar yang
efektif dan mandiri
2. menjelaskan konsep
pemanfaatan media
dalam pembelajaran.
3. menjelaskan model Assure
dalam perencanaan
dan penggunaan
media
4. menjelaskan pemanfaatan
media sebagai bagian
terpadu
dalam organisasi sekolah
Orientasi tutorial dan
belajar yang efektif
secara mandiri
Pemanfaatan Media
dalam Pembelajaran
Pemanfaatan Media
dalam Pembelajaran:
Berbagai Faktor yang
Perlu Diperhatikan
1. Ruang lingkup tutorial
2. Belajar efektif secara mandiri
3. Fungsi Media dalam Pemb.
4. Perkembangan Pemanfaatan
Media dalam Pembelajaran
5. Media Sebagai Bagian Terpadu
dalam Pembelajaran
6. Pertimbangan dalam Perencanaan
dan Pemanfaatan Media
7. Pemanfaatan Media sebagai Bagian
Terpadu dalam Organisasi Sekolah
1. Presentasi
2. Kerja
Individu
3. Diskusi
Tugas
Partisipatif 1
(Membuat
Peta Konsep)
Bobot nilai 1-
100
Marisa,
dkk.2016.Kompu
ter dan Media
Pembelajaran.
Tangerang
Selatan;
Universitas
Terbuka.
1
2 Setelah mempelajari materi ini,
mahasiswa diharapkan dapat:
1. Menjelaskan persiapan/
prosedur program pengetikan
untuk pembelajaran serta
pemanfaatan program
pengetikan dalam
pembelajaran
2. Menjelaskan persiapan/
prosedur program Power Point
untuk pembelajaran serta
pemanfaatannya dalam
pembelajaran
Komputer 1. Microsoft Office
2. Pemanfaatan Komputer dalam
Pembelajaran
1. Presentasi
2. Kerja
Individu
3. Diskusi
Tugas
Partisipatif 2
(Membuat
Peta Konsep)
Bobot nilai 1-
100
Marisa,
dkk.2016.
Komputer dan
Media
Pembelajaran.
Tangerang
Selatan;
Universitas
Terbuka.
2

3. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Metode
Tutorial
Tugas
Tutorial Daftar
Pustaka
Tutorial
Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
3 Tugas Tutorial 1
(TT1) / Praktek 1
Materi Pertemuan
Tutorial 1 & 2
Mengerjakan
Tugas Tutorial 1
(Ujian Praktek)
Tugas
Tutorial 1
(Modul 1, 2
& 3) Bobot
nilai 1-
100
Marisa, dkk.2016.
Komputer dan
Media
Pembelajaran.
Tangerang
Selatan;
Universitas
Terbuka
3
Setelah mempelajari materi ini,
mahasiswa diharapkan memiliki
kemampuan dalam menjelaskan
1. atribut media video
2. pengertian media video
3. tujuan pemanfaatan program
video
Video sebagai Media
Pembelajaran
1. Potensi, Atribut, dan
Keunggulan Medium Video
2. Pemanfaatan dan Produksi
Program Video sebagaiMedia
Pembelajaran
1. Presentasi
2. Diskusi
4 Setelah mempelajari materi ini,
mahasiswa diharapkan memiliki
kemampuan untuk mengidentifikasi
:
1. Pemanfaatan keberadaan berbagai
website bagi pembelajaran
2. Pemanfaatan program E-mail
untuk membangun komunikasi di
antara teman satu profesi
Pemanfaatan Teknologi
Informasi dalam
Pembelajaran
1. Pembelajaran Berbasis website
2. Fasilitas e-mail untuk
Menunjang Proses
Pembelajaran
1. Presentasi
2. Kerja
Individu
3. Diskusi
Tugas
Partisipatif 3
(Membuat
Peta Konsep)
Bobot nilai 1-
100
Marisa, dkk.2016.
Komputer dan
Media
Pembelajaran.
Tangerang
Selatan;
Universitas
Terbuka
4

4. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Metode
Tutorial
Tugas
Tutorial Daftar
Pustaka
Tutorial
Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
5. Tugas Tutorial 2
(TT2) / Praktek 2
Materi Pertemuan
Tutorial 4
Mengerjakan
Tugas Tutorial 2
(Ujian Praktek)
Tugas
Tutorial 2
(Modul
4,5 dan 6)
Bobot nilai 1-
100
Marisa, dkk.2016.
Komputer dan
Media
Pembelajara
n. Tangerang
Selatan;
Universitas
Terbuka
5
6
7
Setelah mempelajari materi ini,
mahasiswa diharapkan dapat :
1. menjelaskan fungsi
pemanfaatan media display dan
realita
2. menjelaskan perencanaan
pemanfaatan media display
Setelah mempelajari materi ini,
mahasiswa diharapkan
mampu menjelaskan :
1. berbagai prinsip dalam
pembelajaran tentang
pemanfaatan lingkungan alam
sekitar sekolah
2. pemanfaatan model
pembelajaran PAKEM untuk
aktivitas pembelajaran anak di
SD di Lingkungan alam
sekitar sekolah
Pemanfaatan Media
Display dan Realita dalam
Pembelajaran
Pemanfaatan Lingkungan
Alam Sekitar sebagai
Media Pembelajaran
1. Pemanfaatan Media Display
dalam Pembelajaran
2. Pemanfaatan Media Realita
dalam Pembelajaran
1. Peranan Alam Lingkungan
Alam Sekitar sebagai Media
Pembelajaran
2. Berbagai Sumber Belajar di
Sekitar Alam Lingkungan
Sekolah bagi Pendidikan
Anak Sekolah Dasar
1. Presentasi
2. Kerja
Individu
3. Diskusi
Tugas
Partisipatif 4
(Membuat
Peta Konsep,
modul 7,8
dan9) Bobot
nilai 1-
100
Marisa, dkk.2016.
Komputer dan
Media
Pembelajaran.
Tangerang
Selatan;
Universitas
Terbuka
6

5. No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Metode
Tutorial
Tugas
Tutorial Daftar
Pustaka
Tutorial
Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
Tugas Tutorial 3
(TT3)
Materi Pertemuan
Tutorial 6
Mengerjakan
Tugas Tutorial 3 Tugas Tutorial
3 (Modul 3 &
6) Bobot nilai
1-
100
Marisa, dkk.2016.
Komputer dan
Media
Pembelajara
n. Tangerang
Selatan;
Universitas
Terbuka
7
Setelah mempelajari materi ini,
mahasiswa diharapkan mampu :
1. menjelaskan fungsi media audio
kaset dalam pembelajaran
2. menjelaskan fungsi media radio
dalam pembelajaran
3. memanfaatkan media audio dan
radio dalam pembelajaran
Pemanfaatan Media
Audio dalam
Pembelajaran
1. Pemanfaatan Media Kaset/CD
Audio dalam Pembelajaran
2. Pemanfaatan Media Radio
1. Presentasi
2. Kerja
Individu
3. Diskusi
Tugas
Partisipatif 5
(Membuat
Peta Konsep)
Bobot nilai 1-
100
8 Mahasiswa dapat merangkum
seluruh materi yang dibahas dalam
mata kuliah yang ditutorialkan
Semua pokok
bahasan yang ada
di BMP
Semua sub pokok bahasan yang
ada di BMP
Presentasidan
diskusi
Pengumpulan
Tugas
Partisipatif
Marisa, dkk.2016.
Komputer dan
Media
Pembelajaran.
Tangerang
Selatan;
Universitas
Terbuka
8

6. BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL
(SAT)
Tutorial : I (Satu)
Kode/ Nama Mata Kuliah : IDIK4010/ Komputer dan Media Pembelajaran
SKS : 3 SKS
Nama Pengembang : Mulyadi, R, M.Si
Nama Penelaah : Dr. Drs.Harizon, M.Si
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar mandiri yang
efektif, dapat menjelaskan konsep pemanfaatan media dalam pembelajaran,
dan dapat menjelaskan faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam
memanfaatkan media pembelajaran
Kompetensi Khusus : 1. Mahasiswa dapat menerapkan konsep PJJ, tutorial dan belajar mandiri yang
Efektif
2. Menjelaskan tujuan tutorial
3. Menjelaskan jenis-jenis kegiatan yang akan dilakukan mahasiswa selama
Tutorial
4. Menjelaskan sistem penilaian tutorial
5. Menjelaskan ruang lingkup materi mata kuliah dengan
menggunakan peta konsep
6. Menjelaskan perkembangan pemanfaatan media dalam pembelajaran;
7. Menjelaskan media sebagai bagian terpadu dalam pembelajaran
8. Menjelaskan fungsi media dalam pembelajaran
9. Menjelaskan model Assure dalam perencanaan dan penggunaan media
10. Menjelaskan pemanfaatan media sebagai bagian terpadu dalam organisasi sekolah
Pokok Bahasan : 1. Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif
2. Konsep Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran
3. Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran: Berbagai Faktor yang Perlu diperhatikan
Sub Pokok Bahasan :
1. 1 Ruang lingkup tutorial
2. 2 Belajar mandiri
2. 1 Fungsi Media dalam Pembelajaran
2. 2 Perkembangan Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran
2. 3 Media Sebagai Bagian Terpadu dalam Pembelajaran
3. 1 Pertimbangan dalam Perencanaan dan Pemanfaatan Media (Model ASSURE)
3. 2 Pemanfaatan Media sebagai Bagian Terpadu dalam Organisasi Sekolah
Tahapan Kegiatan Tutorial :
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN
MEDIA/SUMBER
BELAJAR
WAKTU
1. Persiapan
Tutorial
Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS
2. Kegiatan
Pendahuluan
• Berdoa, menyapa mahasiswa,
• Menanyakan maksud mahasiswa datang di
tempat tutorial,
• Menanyakan apa yang diharapkan mahasiswa
selama mengikuti tutorial,
• Membangkitkan minat mahasiswa terhadap
materi yang akan dibahas,
• Menyampaikan tujuan kompetensi yang akan
dicapai mahasiswa dalam kegiatan tutorial
tentang pemanfaatan media dalam pembelajaran
dan factor yang perlu diperhatikan.
Marisa, dkk.2016.
Komputer dan Media
Pembelajaran.
Tangerang Selatan;
Universitas Terbuka.
5 menit
3. Kegiatan
Penyajian
1. Tutor menjelaskan konsep PJJ,belajar mandiri,
tutorial, dan tujuan tutorial.
2. Tutor menjelaskan perbedaan tutorial dengan
kuliah, hal-hal yang harus dikerjakan
mahasiswa selama mengikuti program tutorial,
dan tata cara penilaian dalam tutorial.
3.Tutor membuka sesi tanya jawab dengan
mahasiswa
Ppt, LCD,peta konsep
materi mata kuliah,
penggaris, dan kertas
HVS.
105 menit

7. NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN
MEDIA/SUMBER
BELAJAR
WAKTU
4.Tutor menjelaskan ruang lingkup mata kuliah
dengan menggunakan peta konsep.
5. Tutor menjelaskan perkembangan pemanfaatan
media dalam pembelajaran;
6. Tutor menjelaskan media sebagaibagian
terpadu dalam pembelajaran
7. Tutor menjelaskan fungsi media dalam
pembelajaran
8. Tutor menjelaskan model Assure dalam
perencanaan dan penggunaan media
9. Tutor menjelaskan pemanfaatan media sebagai
bagian terpadu dalam organisasi sekolah
8.Mahasiswa mendiskusikan mengenai
perkembangan pemanfaatan media dalam
pembelajaran, media sebagai bagian terpadu
dalam pembelajaran, fungsi media dalam
pembelajaran, model Assure dalam
perencanaan dan penggunaan media,
pemanfaatan media sebagaibagian terpadu
dalam organisasi sekolah
8.Mahasiswa berlatih membuat peta konsep
untuk memahami isi materi modul.
9.Mendiskusikan peta konsep yang dibuat
mahasiswa
10.Tutor memberi umpan balik atas hasil diskusi
4. Kegiatan
Penutup
1.Bersama mahasiswa merangkum dan
menyimpulkan hasil tutorial
2.Membagi mahasiswa menjadi 3 kelompok.
Setiap kelompok diberi tugas partisipasi
membuat peta konsep untuk 1 Kegiatan
Belajar dari modul 7 mengenai pemanfaatan
media komputer yang akan dibahas pada
pertemuan kedua
Ppt dan LCD 10 menit

8. BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL
(SAT)
Tutorial : 2 (Dua)
Kode/ Nama Mata Kuliah : IDIK4010/ Komputer dan Media Pembelajaran
SKS : 3
Nama Pengembang : Mulyadi, R, M.Si
Nama Penelaah : Dr. Drs.Harizon,M.Si
Kompetensi Umum : Mahasiswa diharapkan dapat: memanfaatkan sarana computer sebagai
media pembelajaran
Kompetensi Khusus : Menjelaskan persiapan/ prosedur program pengetikan untuk pembelajaran
serta pemanfaatan program pengetikan dalam pembelajaran, menjelaskan
persiapan/prosedur program Power Point untuk pembelajaran serta
pemanfaatannya dalam pembelajaran
Pokok Bahasan : Komputer
Sub Pokok Bahasan : 1.1. Microsoft Office
1.2. Pemanfaatan Komputer dalam Pembelajaran
Tahapan Kegiatan Tutorial
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN
MEDIA/SUMBER
BELAJAR
WAKTU
1. Persiapan
Tutorial
Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS
2. Kegiatan
Pendahuluan
• Berdoa, menyapa mahasiswa, menanyakan maksud
mahasiswa datang di tempat tutorial,
• Menanyakan apa yang diharapkan mahasiswa selama
mengikuti tutorial
• Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi
yang akan dibahas
• Menyampaikan tujuan kompetensi yang akan dicapai
mahasiswa dalam kegiatan tutorial tentang persiapan,
prosedur, pemanfaatan program pengetikan dan
power point.
• Membahas tugas partisipasi yang sudah disampaikan
pada pertemuan sebelumnya.
Marisa, dkk.2016.
Komputer dan
Media
Pembelajaran.
Tangerang
Selatan;
Universitas
Terbuka.
5 menit
3. Kegiatan
Penyajian
1. Tutor menjelaskan persiapan/ prosedur program
Pengetikan untuk pembelajaran serta pemanfaatan
program pengetikan dalam pembelajaran
2. Tutor menjelaskan persiapan / prosedur program
Power Point untuk pembelajaran serta
pemanfaatannya dalam pembelajaran
3. Tutor menjelaskan bentuk -bentuk interaksi
pembelajaran melalui computer
4. Tutor menjelaskan persiapan/prosedur CAI untuk
pembelajaran serta pemanfaatannya dalam
pembelajaran
5. Tutor menerangkan penggunakan komputer sebagai
media pembelajaran
6.Mahasiswa mendiskusikan mengenai persiapan/
prosedur program pengetikan untuk pembelajaran
serta pemanfaatan program pengetikan dalam
pembelajaran, persiapan / prosedur program Power
Point untuk pembelajaran serta pemanfaatannya
dalam pembelajaran, bentuk-bentuk interaksi
pembelajaran melalui computer, persiapan/prosedur
CAI untuk pembelajaran serta pemanfaatannya dalam
pembelajaran, serta penggunakan komputer sebagai
media pembelajaran
7. Mahasiswa berlatih membuat peta konsep untuk
memahami isi materi modul.
Ppt, LCD,peta
konsep materi
mata kuliah,
penggaris, dan
kertas HVS.
105
menit

9. NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN
MEDIA/SUMBER
BELAJAR
WAKTU
8.Mendiskusikan peta konsep yang dibuat mahasiswa
9.Tutor memberi umpan balik atas hasil diskusi
4. Kegiatan
Penutup
1.Bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan
hasil tutorial
2.Membagi mahasiswa menjadi 3 kelompok. Setiap
kelompok diberi tugas partisipasi membuat peta
konsep untuk 1 Kegiatan Belajar dari modul 5
mengenai pemanfaatan video sebagai media
pembelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
ketiga
3. Meminta kepada mahasiswa untuk mempelajari
modul 1, 2, dan 7 mengenai Konsep Pemanfaatan
Media dalam Pembelajaran, Pemanfaatan Media
dalam Pembelajaran: Berbagai Faktor yang Perlu, dan
memanfaatkan sarana computer sebagai media
pembelajaran yang akan digunakah sebagai bahan
tugas tutorial 1 (ujian praktek) pada pertemuan
ketiga.
Ppt dan LCD 10 menit

10. BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL
(SAT)
Tutorial ke : 3 (Tiga)
Kode/ Nama Mata Kuliah : IDIK4010/ Komputer dan Media Pembelajaran
SKS : 3
Nama Pengembang : Mulyadi, R, M.Si
Nama Penelaah : Dr. Drs.Harizon,M.Si
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat memanfaatkan video sebagai media pembelajaran
Kompetensi Khusus : 1. Menjelaskan atribut media video
2. Menjelaskan pengertian media video
3. Memahami tujuan pemanfaatan program video
Pokok Bahasan : Tugas Tutorial 1 (TT1) (Ujian Praktek).
Video sebagai Media Pembelajaran
Sub Pokok Bahasan : Tugas Tutorial 1 (TT1) (Ujian Praktek); Bahan Ajar Modul 1, 2 & 7
Tahapan Kegiatan Tutorial:
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN
MEDIA/SUMBER
BELAJAR
WAKTU
1. Persiapan
Tutorial
Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS
2. Kegiatan
Pendahuluan
• Berdoa, menyapa mahasiswa, menanyakan maksud
mahasiswa datang di tempat tutorial,
• Menanyakan apa yang diharapkan mahasiswa selama
mengikuti tutorial
• Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi
yang akan dibahas
• Menyampaikan tujuan kompetensi yang akan
dicapai mahasiswa dalam kegiatan tutorial tentang
pemanfaatan video sebagai media pembelajaran.
• Membahas tugas partisipasi yang sudah disampaikan
pada pertemuan sebelumnya.
• Menyampaikan tujuan diadakannya ujian praktek
untuk tugas tutorial 1
Marisa, dkk.2016.
Komputer dan
Media
Pembelajaran.
Tangerang
Selatan;
Universitas
Terbuka.
5 menit
3. Kegiatan
Penyajian
Ppt, LCD,peta
konsep materi
mata kuliah,
penggaris, dan
kertas HVS.
45 Menit
1. Tutor menjelaskan atribut media video
2. Tutor menerangkan pengertian media video
3. Tutor menjelaskan tujuan pemanfaatan program
video
4. Tutor menerangkan potensi program video sebagai
media pembelajaran
5. Tutor menjelaskan keunggulan program video
6. Tutor menerangkan pemilihan program video
sebagai media pembelajaran
7. Tutor memberikan pemahaman mengenai
pengembangan dan produksi program video
pembelajaran
8. Mahasiswa mendiskusikan mengenai atribut media
video, pengertian media video, tujuan pemanfaatan
program video, potensi program video sebagai
media pembelajaran, keunggulan program video,
pemilihan program video sebagai media
pembelajaran, pengembangan dan produksi program
video pembelajaran
5. Mahasiswa berlatih membuat peta konsep untuk

11. NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN
MEDIA/SUMBER
BELAJAR
WAKTU
memahami isi materi modul.
6. Mendiskusikan peta konsep yang dibuat mahasiswa
7. Tutor memberi umpan balik atas hasil diskusi
TUGAS TUTORIAL 1
Mahasiswa diharapkan dapat praktek menggunakan
komputer sebagaimedia pembelajaran 60 Menit
4. Kegiatan
Penutup
1.Bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan
hasil tutorial
2.Membagi mahasiswa menjadi 3 kelompok. Setiap
kelompok diberi tugas partisipasi membuat peta
konsep untuk 1 Kegiatan Belajar dari modul 8
mengenai pemanfaatan tekhnologi informasi dalam
pembelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
keempat
Ppt dan LCD 10 menit

12. BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL
(SAT)
Tutorial ke : 4 (Empat)
Kode/ Nama Mata Kuliah : IDIK4010/ Komputer dan Media Pembelajaran
SKS : 3
Nama Pengembang : Mulyadi, R, M.Si
Nama Penelaah : Dr. Drs.Harizon,M.Si
Kompetensi Umum : Mahasiswa diharapkan dapat memanfaatkan teknologi informasi dalam pembelajaran
Kompetensi Khusus : Mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi: pemanfaatan
keberadaan berbagai website bagi pembelajaran; serta memiliki kemampuan untuk
mengidentifikasi pemanfaatan program E-mail untuk membangun komunikasi di
antara teman satu profesi
Pokok Bahasan : Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran
Sub Pokok Bahasan : 1. 1. Pembelajaran Berbasis website
1. 2. Fasilitas e-mail untuk Menunjang Proses Pembelajaran
Tahapan Kegiatan Tutorial:
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN
MEDIA/SUMBER
BELAJAR
WAKTU
1. Persiapan
Tutorial
Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS
2. Kegiatan
Pendahuluan
• Berdoa, menyapa mahasiswa, menanyakan maksud
mahasiswa datang di tempat tutorial,
• Menanyakan apa yang diharapkan mahasiswa
selama mengikuti tutorial
• Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi
yang akan dibahas
• Menyampaikan tujuan kompetensi yang akan
dicapai mahasiswa dalam kegiatan tutorial tentang
pemanfaatan tekhnologi informasi dalam
pembelajaran yaitu pemanfaatan website dan email.
• Membahas tugas partisipasi yang sudah
disampaikan pada pertemuan sebelumnya.
Marisa, dkk.2016.
Komputer dan
Media
Pembelajaran.
Tangerang Selatan;
Universitas
Terbuka.
5 menit
3. Kegiatan
Penyajian
1. Tutor menjelaskan pemanfaatan keberadaan
berbagai website bagi pembelajaran
2. Tutor menjelaskan pemanfaatan program E-mail
untuk membangun komunikasi di antara teman satu
profesi
3. Mahasiswa mendiskusikan mengenai pemanfaatan
keberadaan berbagaiwebsite bagi pembelajaran dan
pemanfaatan program E-mail untuk membangun
komunikasi di antara teman satu profesi
4. Mahasiswa berlatih membuat peta konsep untuk
memahami isi materi modul.
5. Mendiskusikan peta konsep yang dibuat mahasiswa
6. Tutor memberi umpan balik atas hasil diskusi
Ppt, LCD,peta
konsep materi mata
kuliah, penggaris,
dan kertas HVS.
105 menit
4. Kegiatan
Penutup
1.Bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan
hasil tutorial
2.Meminta kepada mahasiswa untuk mempelajari
modul 8 mengenai pemanfaatan tekhnologi
informasi dalam pembelajaran yang akan digunakah
sebagai bahan tugas tutorial 2 (ujian praktek) pada
pertemuan kelima.
Ppt dan LCD 10 menit

13. BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL
(SAT)
Tutorial ke : 5 (Lima)
Kode/ Nama Mata Kuliah : IDIK4010/ Komputer dan Media Pembelajaran
SKS : 3
Nama Pengembang : Mulyadi, R, M.Si
Nama Penelaah : Dr. Drs.Harizon, M.Si
Kompetensi Umum : Tugas Tutorial 2 (Ujian praktek)
Kompetensi Khusus : -
Pokok Bahasan : Tugas Tutorial 2(TT 2) (Ujian Praktek).
Sub Pokok Bahasan : Tugas Tutorial 2 (TT 2) (Ujian Praktek); Bahan Ajar Modul 8
Tahapan Kegiatan Tutorial:
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN
MEDIA/SUMBER
BELAJAR
WAKTU
1. Persiapan
Tutorial
Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS
2. Kegiatan
Pendahuluan
• Berdoa, menyapa mahasiswa, menanyakan maksud
mahasiswa datang di tempat tutorial,
• Menanyakan apa yang diharapkan mahasiswa
selama mengikuti tutorial
• Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi
yang akan dibahas
• Membahas tugas partisipasi yang sudah
disampaikan pada pertemuan sebelumnya.
• Menyampaikan tujuan diadakannya ujian praktek
untuk tugas tutorial 2.
Marisa, dkk.2016.
Komputer dan
Media
Pembelajaran.
Tangerang
Selatan;
Universitas
Terbuka.
5 menit
3. Kegiatan
Penyajian 1. Tutor mengoreksi hasil tugas praktek mahasiswa
2. Tutor memberikan penilaian terhadap hasil tugas
praktek mahasiswa
TUGAS TUTORIAL 2
Mahasiswa diharapkan dapat praktek membuka
website, membuat, menggunakan dan mengirim E-
mail
Ppt, LCD,peta
konsep materi
mata kuliah,
penggaris, dan
kertas HVS.
45 menit
60 menit
4. Kegiatan
Penutup
1.Bersama mahasiswa memberikan penilaian dan
menyimpulkan hasil praktek tutorial
2.Membagi mahasiswa menjadi 3 kelompok. Setiap
kelompok diberi tugas partisipasi membuat peta
konsep untuk 1 Kegiatan Belajar dari modul 3 dan
6 yaitu pemanfaatan media display dan realita serta
pemanfaatan lingkungan alam sekitar sebagai
media pembelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan keenam
Ppt dan LCD 10 menit

14. BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL
(SAT)
Tutorial ke : 6 (Enam)
Kode/ Nama Mata Kuliah : IDIK4010/ Komputer dan Media Pembelajaran
SKS : 3
Nama Pengembang : Mulyadi, R, M.Si
Nama Penelaah : Dr. Drs.Harizon, M.Si
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat memanfaatkan media display dan realita dalam
Pembelajaran dan memanfaatkan lingkungan alam sekitar sebagai media pembelajaran
Kompetensi Khusus : 1. Menjelaskan fungsi pemanfaatan media display dan Realita
2. Menjelaskan perencanaan pemanfaatan media display
3. Menjelaskan berbagai prinsip dalam pembelajaran tentang pemanfaatan
lingkungan alam sekitar sekolah
4. Pemanfaatan model pembelajaran PAKEM untuk aktivitas pembelajaran anak
didik di lingkungan alam sekitar sekolah
Pokok Bahasan : 1. Pemanfaatan Media Display dan Realita dalam Pembelajaran
2. Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar sebagai Media Pembelajaran
Sub Pokok Bahasan : 1. 1. Pemanfaatan Media Display dalam Pembelajaran
1. 2. Pemanfaatan Media Realita dalam Pembelajaran
2. 1. Peranan Alam Lingkungan Alam Sekitar sebagai Media Pembelajaran
2. 2. Berbagai Sumber Belajar di Sekitar Alam Lingkungan Sekolah bagi
Pendidikan Anak didik
Tahapan Kegiatan Tutorial:
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA/SUMBER
BELAJAR
WAKTU
1. Persiapan
Tutorial
Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS
2. Kegiatan
Pendahuluan
• Berdoa, menyapa mahasiswa, menanyakan maksud
mahasiswa datang di tempat tutorial,
• Menanyakan apa yang diharapkan mahasiswa
selama mengikuti tutorial
• Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi
yang akan dibahas
• Menyampaikan tujuan kompetensi yang akan
dicapai mahasiswa dalam kegiatan tutorial tentang
pemanfaatan media display dan realita serta
pemanfaatan lingkungan alam sekitar sebagaimedia
pembelajaran.
• Membahas tugas partisipasi yang sudah
disampaikan pada pertemuan sebelumnya.
Marisa, dkk.2016.
Komputer dan
Media
Pembelajaran.
Tangerang Selatan;
Universitas
Terbuka.
5 menit
3. Kegiatan
Penyajian
1. Tutor menjelaskan fungsi pemanfaatan media
display dan realita; menjelaskan perencanaan
pemanfaatan media display; memanfaatkan papan
tulis dengan efektif; memanfaatkan papan pameran
dengan efektif; memanfaatkan poster, diagram dan
foto-foto; memanfaatkan media realita (asli) dalam
proses pembelajaran; serta mahasiswa dapat
menilai efektivitas pemanfaatan media display dan
realita
2.Tutor menjelaskan : berbagai prinsip dalam
pembelajaran tentang pemanfaatan lingkungan
alam
sekitar sekolah; pemanfaatan model pembelajaran
PAKEM untuk aktivitas pembelajaran anak didik
di Lingkungan alam sekitar sekolah; cara
mencocokkan sumber belajar dengan satuan acara
pengajaran untuk aktivitas pembelajaran di
Ppt, LCD,peta
konsep materi mata
kuliah, penggaris,
dan kertas HVS.
105
menit

15. Lingkungan alam sekitar sekolah; serta mahasiswa
mampu menjelaskan lingkungan dalam sekolah
sebagai sumber belajar
3. Mahasiswa mendiskusikan mengenai fungsi
pemanfaatan media display dan realita; perencanaan
pemanfaatan media display; memanfaatkan papan
tulis dengan efektif; memanfaatkan papan pameran
dengan efektif; memanfaatkan poster, diagram dan
foto-foto; memanfaatkan media realita (asli) dalam
proses pembelajaran; serta menilai efektivitas
pemanfaatan media display dan realita
4. Mahasiswa mendiskusikan mengenai berbagai
prinsip dalam pembelajaran tentang pemanfaatan
lingkungan alam sekitar sekolah; pemanfaatan
model pembelajaran PAKEM untuk aktivitas
pembelajaran anak didik di Lingkungan alam
sekitar sekolah; cara mencocokkan sumber belajar
dengan satuan acara pengajaran untuk aktivitas
pembelajaran di Lingkungan alam sekitar sekolah;
serta lingkungan dalam sekolah sebagai sumber
belajar
5. Mahasiswa berlatih membuat peta konsep untuk
memahami isi materi modul.
6. Mendiskusikan peta konsep yang dibuat mahasiswa
7. Tutor memberi umpan balik atas hasil diskusi
4. Kegiatan
Penutup
1.Bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan
hasil tutorial
2.Membagi mahasiswa menjadi 3 kelompok. Setiap
kelompok diberi tugas membuat peta konsep untuk
1 Kegiatan Belajar dari modul yang akan dibahas
pada pertemuan ketujuh
3. Meminta kepada mahasiswa untuk mempelajari
modul 3 dan 6 mengenai Pemanfaatan Media
Display dan Realita dalam Pembelajaran dan
Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar sebagai
Media Pembelajaran yang akan digunakah sebagai
bahan tugas tutorial 3 (ujian praktek) pada
pertemuan ketujuh.
Ppt dan LCD 10 menit

16. BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL
(SAT)
Tutorial ke : 7 (Tujuh)
Kode/ Nama Mata Kuliah : IDIK4010/ Komputer dan Media Pembelajaran
SKS : 3
Nama Pengembang : Mulyadi, R, M.Si
Nama Penelaah : Dr. Drs.Harizon,M.Si
Kompetensi Umum : Mahasiswa diharapkan dapat memanfaatkan media audio dalam pembelajaran
Kompetensi Khusus : 1. Menjelaskan fungsi media audio kaset dalam pembelajaran
2. Menjelaskan fungsi media radio dalam pembelajaran
3. Memanfaatkan media audio dalam pembelajaran.
Pokok Bahasan : 1. Pemanfaatan Media Audio dalam Pembelajaran
2. Tugas Tutorial 3 (TT3)
Sub Pokok Bahasan : 1.1. Pemanfaatan Media Kaset/CD Audio dalam Pembelajaran
1. 2. Pemanfaatan Media Radio
2. 1. TT3 (Bahan Ajar Modul 3 s/d 6)
Tahapan Kegiatan Tutorial:
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN
MEDIA/SUMBE
R BELAJAR
WAKT
U
1. Persiapan
Tutorial
Mempersiapkan SAT, bahan presentasi, media peta konsep dan kertas HVS
2. Kegiatan
Pendahuluan
• Berdoa, menyapa mahasiswa, menanyakan maksud
mahasiswa datang di tempat tutorial,
• Menanyakan apa yang diharapkan mahasiswa selama
mengikuti tutorial
• Membangkitkan minat mahasiswa terhadap materi
yang akan dibahas
• Menyampaikan tujuan kompetensi yang akan dicapai
mahasiswa dalam kegiatan tutorial tentang
pemanfaatan media audio dalam pembelajaran.
• Membahas tugas partisipasi yang sudah disampaikan
pada pertemuan sebelumnya.
• Menyampaikan tujuan diadakannya ujian praktek
untuk tugas tutorial 3
Marisa,
dkk.2016.
Komputer dan
Media
Pembelajaran.
Tangerang
Selatan;
Universitas
Terbuka.
5 Menit
3. Kegiatan
Penyajian
1. Tutor menjelaskan fungsi media audio kaset dalam
pembelajaran; menjelaskan fungsi media radio dalam
pembelajaran; pemanfaatan media audio dalam
pembelajaran; serta pemanfaatan media radio dalam
pembelajaran
2. Mahasiswa mendiskusikan mengenai fungsi media
audio kaset dalam pembelajaran; fungsi media radio
dalam pembelajaran; pemanfaatan media audio dalam
pembelajaran; serta pemanfaatan media radio dalam
pembelajaran
3. Mahasiswa berlatih membuat peta konsep untuk
memahami isi materi modul.
4.Mendiskusikan peta konsep yang dibuat mahasiswa
5.Tutor memberi umpan balik atas hasil diskusi
TUGAS TUTORIAL 3
Mahasiswa dapat belajar memvisualisasikan suatu ide
melalui poster dan mengembangkan kreativitasnya
Ppt, LCD,peta
konsep materi
mata kuliah,
penggaris, dan
kertas HVS. 45
Menit
60
Menit
4. Kegiatan
Penutup
1.Bersama mahasiswa merangkum dan menyimpulkan
hasil tutorial
2.Membagi mahasiswa menjadi 3 kelompok. Setiap
kelompok diberi tugas membuat peta konsep untuk
Ppt dan LCD 10 menit

17. NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN
MEDIA/SUMBE
R BELAJAR
WAKTU
seluruh materi modul Komputer dan Media
Pembelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
kedelapan

18. BB-03-RK16-RII.0
27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL
(SAT)
Tutorial ke : 8 (Delapan)
Kode/ Nama Mata Kuliah : IDIK4010/ Komputer dan Media Pembelajaran
SKS : 3
Nama Pengembang : Mulyadi, R, M.Si
Nama Penelaah : Dr. Drs.Harizon,M.Si
Kompetensi Umum : Mahasiswa diharapkan dapat merangkum seluruh materi yang dibahas
dalam mata kuliah yang ditutorialkan
Kompetensi Khusus : 1.Menjelaskan garis besar seluruh materi yang dibahas dalam satu matakuliah
2.Memberi solusi mengenai konsep yang kurang dipahami
3.Mengidentifikasi keterkaitan konsep satu dengan konsep lainnya, atau konsep pada
mata kuliah lain yang berkaitan
Pokok Bahasan : Semua Pokok Bahasan yang ada di BMP
Sub Pokok Bahasan : Semua Sub Pokok bahasan dalam BMP
Tahapan Kegiatan Tutorial:
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN
MEDIA/SUMBER
BELAJAR
WAKTU
1. Persiapan
Tutorial
Mempersiapkan SAT, kuis/latihan/permainan/pertanyaan/dll, media presentasi, dan kertas
HVS
2. Kegiatan
Pendahuluan
1.Tutor menyapa dan mengarahkan mahasiswa
untuk mengikuti kegiatan tutorial ke 8
2.Menggali pemahaman tentang isi matakuliah
Marisa, dkk.2016.
Komputer dan Media
Pembelajaran.
Tangerang Selatan;
Universitas Terbuka.
10 menit
3. Kegiatan
Penyajian
1. Tutor dan mahasiswa menyepakati strategi
kegiatan tutorial ke 8
2. Membahas secara garis besar seluruh materi
mata kuliah melalui
kuis/latihan/permainan/tanya-jawab
3. Membahas keterkaitan antar konsep dari
seluruh materi mata kuliah atau konsep dari
mata kuliah lain yang berkaitan melalui kuis
/ latihan /permainan / tanya-jawab
4. Mendiskusikan dan memecahkan masalah
tentang konsep yang belum dipahami
Ppt, LCD,peta
konsep materi mata
kuliah, penggaris, dan
kertas HVS.
100 menit
4. Kegiatan
Penutup
1. Tutor bersama mahasiswa merangkum dan
menyimpulkan hasil tutorial ke 8 (terakhir)
2. Menutup seluruh kegiatan tutorial
Ppt dan LCD 10 menit

19. KISI-KISI TUTORIAL
BB-03-RK17-RII.0
27 Mei 2015
Nama Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran
Kode / SKS : IDIK4010/3 SKS
Kompetensi Umum : Setelah mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan berbagai media pembelajaran serta menggunakan
aplikasi computer yaitu program aplikasi microsoft word, power point, video, audio, memanfaatkan internet untuk mencari informasi,
membuat dan menggunakan e-mail, serta membuat poster pembelajaran untuk menunjang proses pembelajaran
TUGAS
TUTORIAL
KE
KOMPETENSI KHUSUS POKOK / SUB POKOK BAHASAN JENIS TUGAS WAKTU PELAKSANAAN TUGAS
DI KELAS DI LUAR
KELAS
I /
TUTORIAL 3
Mahasiswa mampu untuk
memanfaatkan MS. Power Point
dalam pembelajaran berbasis
komputer
1. Konsep Pemanfaatan Media dalam
Pembelajaran
2. Pemanfaatan Media dalam
Pembelajaran
3. Komputer
Unjuk Kerja 60 Menit
√
II /
TUTORIAL 5
Mahasiswa mampu membuka
website, membuat, menggunakan
dan mengirim E-mail
1. Video sebagai Media Pembelajaran
2.Pemanfaatan Tekhnologi Informasi
dalam Pembelajaran
Unjuk Kerja 60 Menit
√
III /
TUTORIAL 7
Mahasiswa dapat membuat dan
memvisualisasikan suatu ide
melalui poster dan
mengembangkan kreativitasnya
untuk dijadikan media
pembelajaran
1. Pemanfaatan Media Display dan Realita
dalam Pembelajaran
2. Pemanfaatan media audio dalam
pembelajaran
3. Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar
sebagai Media Pembelajaran
Unjuk Kerja 60 Menit
√
*) Tugas tutorial yang terkaitpenguasaankonsepberupatesdik erjaka n di dalamkelas tutorial selama 30-60 menit, sedangkantugas tutorialyang berbentukunjukkerjadapatdike rjaka n di luarkelas
tutorial. Tugas tutorial (TTM) yang dikerjakan di luar jam tutorial (unjukkerja) adalah: PDGK4008 (PTK); PDGK4010 (Komputerdan Media Pembelajaran); PDGK4013 (Teknik PenulisanKaryaIlmiah);
PAUD4504 (AnalisisK egiatanPengem bangan PAUD); danPDGK4306 (PBK) (SE. PR-I Nomor: 14710/PP/2015; PK-Tutor TTM-BB03-PK01).

20. RANCANGAN TUGAS TUTORIAL
KE-1
Sumber Materi :
BMPIDIK4010
Modul 1, 2 & 3
Nama Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran
Pokok Bahasan : 1. Konsep Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran
2. Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran
3. Komputer
Pengembang Soal : Mulyadi, R, M.Si
Masa Tutorial : 2019.1
Jumlah Soal : 1
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Unjuk Kerja
Waktu : 60 Menit
Kompetensi Khusus / TIK
Mahasiswa mampu untuk memanfaatkan MS. Power Point dalam pembelajaran berbasis komputer
Tugas
Membuat presentasi dengan Ms. Power Point yang berhubungan dengan kompetensi dasar yang
ada pada materi pembelajaran di kelas sehingga memudahkan siswa mencapai tujuan dari
pembelajaran
Jambi, 14 April 2019
Tutor
Mulyadi, R, M.Si
NIDN. 1012066402

21. RANCANGAN TUGAS TUTORIAL
KE-2
Sumber Materi :
BMP IDIK4010
Modul 4,5 &
6
Nama Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran
Pokok Bahasan : 1. Video sebagai Media Pembelajaran
2. Pemanfaatan Tekhnologi Informasi dalam Pembelajaran
Pengembang Soal : Mulyadi, R, M.Si
Masa Tutorial : 2019.1
Jumlah Soal : 2
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Unjuk Kerja
Waktu : 60 Menit
Kompetensi Khusus/TIK
Mahasiswa mampu membuka website, membuat, menggunakan dan mengirim E-mail
Uraian Tugas
1. Mengakses internet. Bukalah website ut www.ut.ac.id untuk melihat nilai semester dari
semester pertama sampai terakhir kemudian cetaklah halaman utama website tersebut sampai
daftar nilai. (print screen langkah perlangkah untuk melihat nilai semester. Cetak di kertas
Folio).
2. Membuat, menggunakan, dan mengirim email. Bukalah email Anda yang telah dibuat
kemudian kirimlah identitas Anda beserta foto Anda sebagai bukti kalian sudah membuat
email. Print screen halaman utaman dari Mailbox Anda pada posisi Inbox dan posisi Outbox.
Cetak di kertas Folio langkah-langkah dalam hal membuka email sampai mengirim email.
Jambi, 28 April 2019
Tutor
Mulyadi, R, M.Si
NIDN. 1012066402

22. RANCANGAN TUGAS TUTORIAL
KE - 3
Sumber Materi :
BMPIDIK4010
Modul 7,8 & 9
Nama Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran
Pokok Bahasan : 1. Pemanfaatan Media Display dan Realita dalam Pembelajaran
2. Pemanfaatan media audio dalam pembelajran
3. Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar sebagai Media Pembelajaran
Pengembang Soal : Mulyadi, R, M.Si
Masa Tutorial : 2019.1
Jumlah Soal : 1
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Unjuk Kerja
Waktu : 60 Menit
Kompetensi Khusus/TIK
Mahasiswa dapat membuat dan memvisualisasikan suatu ide melalui poster dan mengembangkan
kreativitasnya untuk dijadikan media pembelajaran
Uraian Tugas
Membuat poster. Buatlah satu buah poster yang berisi pesan pendidikan pada karton ukuran 60
x 45 cm.
Jambi, 5 Mei 2019
Tutor
Mulyadi, R, M.Si
NIDN. 1012066402

23. PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL
KE-1
Nama Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran
Pokok Bahasan : 1. Konsep Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran
2. Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran
3. Komputer
Pengembang Soal : Mulyadi, R, M.Si
Masa Tutorial : 2019.1
Jumlah Soal : 1
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Unjuk Kerja
Waktu : 60 Menit
Sumber Materi :
BMPIDIK4010
Modul 1, 2 & 3
No Aspek / Konsep yang dinilai Skor
• Penentuan topic sesuai dengan materi yang akan disampaikan
• Materi sesuai dengan tujuan yang telah dirumuskan
• Bahan-bahan materi yang dituangkan melalui media presentasi harus sesuai dengan
karakteristik media presentasi
• Penulisan naskah media presentasi dianjurkan dalam kalimat yang singkat dan
hanya memuat poin-poin penting saja
• Pesan-pesan yang disajikan dituangkan dalam berbagai format, seperti : teks (kata-
kata), gambar, animasi atau audio visual
• Pastikan materi yang ditulis telah cukup lengkap, jelas dan mudah dipahami oleh
audience
• Isi materi disajikan secara urut dan sistematis agar pesan yang disampaikan lebih
mudah dipahami audience
• Memberi background pada tampilan slide
• Pemilihan background dengan warna tulisan harus sesuai. Jangan sampai
tulisannya tidak terbaca karena tidak kesesuaian warna tulisan dengan background
• Rapi dalam mencetak frame power point
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
JUMLAH 100
Jambi, 14 April 2019
Tutor
Mulyadi, R, M.Si
NIDN.1012066402

24. PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL
KE-2
Nama Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran
Pokok Bahasan : 1. Video sebagai Media Pembelajaran
2. Pemanfaatan Tekhnologi Informasi dalam Pembelajaran
Pengembang Soal : Mulyadi, R, M.Si
Masa Tutorial : 2019.1
Jumlah Soal : 1
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Unjuk Kerja
Waktu : 60 Menit
Sumber Materi :
BMP IDIK4010
Modul 4, 5 &
6
No Aspek / Konsep yang dinilai Skor
1
2
• Kerapian hasil cetak print screen
• Hasil cetak print screen sesuai dengan langkah-langkah yang diinginkan
• Kerapian hasil cetak print screen
• Hasil cetak print screen sesuai dengan langkah-langkah yang diinginkan
50
50
JUMLAH 100
Jambi, 28 April 2019
Tutor
Mulyadi, R, M.Si
NIDN.1012066402

25. PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL
KE - 3
Sumber Materi :
BMPIDIK4010
Modul 7,8 & 9
Nama Mata Kuliah : Komputer dan Media Pembelajaran
Pokok Bahasan : 1. Pemanfaatan Media Display dan Realita dalam Pembelajaran
2. Pemanfaatan media audio dalam pembelajran
3. Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar sebagai Media Pembelajaran
Pengembang Soal : Mulyadi, R, M.Si
Masa Tutorial : 2019.1
Jumlah Soal : 1
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : Unjuk Kerja
Waktu : 60 Menit
No Aspek / Konsep yang dinilai Skor
• Gambar harus cukup besar (Uk. 60 x 45 cm)
• Gambar harus jelas dan menarik
• Gambar harus sesuai dengan pesan yang akan ditampilkan
• Kata-kata harus sederhana sehingga dapat dimengerti
• Bentuk huruf harus sederhana dan cukup besar agar dapat dibaca dari
jarak jauh
• Ruang gambar dalam kertas cukup besar untuk gambar dan kata-kata
• Warna yang digunakan sebaiknya tidak terlalu banyak
• Susunan poster harus terorganisasi dengan baik
• Terjemahkan semua bahasa asing yang sulit dimengerti oleh audience
• Kerapian
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
JUMLAH 100
Jambi, 5 Mei 2019
Tutor
Mulyadi, R, M.Si
NIDN. 1012066402

26. VALIDASI KIT TUTORIAL
LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
Kode/Nama Mata kuliah
Program Studi/Fakultas
Pengembang
Penelaah
Tahun Pengembangan
PDGK 4010/3 SKS Komputer dan Media Pemb
Sl-PGSD
Ir. Mulyadi, R, M.Si
Dr. Drs. Harizon, M.Si
2019
Jambi , Maret 2019
PENELAAH
Dr. Drs. Harizon, M. Si
NIP. 196510161992031010
MENGETAHUI
DIREKTUR UPBJJ JAMBI
Drs. H. Mahyudin, M. Pd
NIP. 19590313 198503 1001
BB03-RK15-RII.0
27 Mei 2015