Sesión 3 Taller de Nivelación en diseño pedagógico y uso de las tecnologías de la información y comunicación

1. Diseño Instruccional de
entornos virtuales de
aprendizaje
PhD Luis Delgado

2. El diseño instruccional es un proceso sistémico,
planificado y estructurado que se debe llevar a
cabo para producir cursos en un formato
presencial o en línea…

3. Un modelo de diseño instruccional se fundamenta
en las teorías del aprendizaje y va desde la
definición de lo que el profesor quiere que el
estudiante aprenda –los objetivos de aprendizaje-
hasta la evaluación formativa del proceso

4. Es descrito como un modelo de etapas
progresivas, pasos o fases.

5. En un sentido más amplio, el diseño
instruccional permite detallar las actividades del
proceso de diseño, desarrollo, implementación
y evaluación de propuestas formativas.

6. Diseño Instruccional como un Proceso
Implica el desarrollo
detallado de la
instrucción utilizando
teorías de enseñanza-
aprendizaje para
asegurar la calidad de la
instrucción.

7. Implica además un
completo proceso de
análisis de necesidades de
aprendizaje y metas,
como el desarrollo de un
sistema para satisfacer
esas necesidades.

8. Ejemplo de Proceso de Detección de Necesidades de
Capacitación

9. El D.I. Debe Incluir además el desarrollo de
materiales y actividades instruccionales
(actividades de enseñanza-aprendizaje)

10. Estas deben
adscribirse a un
modelo pedagógico…

11. Elementos a considerar en D.I. basado en
un modelo constructivista

12. Son importantes los
conocimientos
previos, las
creencias y las
motivaciones de los
alumnos.

13. El aprendizaje debe ser significativo y holístico,
basado en la realidad de forma que se integren las
diferentes tareas.

14. El conocimiento conceptual se adquiere por la
integración de múltiples perspectivas en
colaboración con los demás

15. Se debe procurar la
creación de entornos y
ambientes de
aprendizaje naturales y
motivadores que
orienten a los
estudiantes en la
construcción de nuevos
conocimientos,
experiencias y actitudes.

16. Potenciar de aprendizaje colaborativo y el aprendizaje
en red utilizando foros, redes sociales que les permitan
el intercambio de información
y el desarrollo de
competencias
sociales
(responsabilidad,
empatía, liderazgo,
colaboración)
e intelectuales
(argumentación,
toma de decisiones,
etc)

17. Aporte del conectivismo…

18. El conocimiento personal se compone
de una red, la cual alimenta a
organizaciones e instituciones, las que a
su vez retroalimentan a la red,
proveyendo nuevo aprendizaje para los
individuos" (Siemens, 2004).

19. Se debe diseñar en base a un modelo
taxonómico

21. La traducción al Español es de Aroldo
David Noriega de ISTE (Instituto de
Educación a Distancia Santa Elisa, Ciudad de
Guatemala).El recurso PW V4. Español está en
el blog de Diseño Instruccional
El Aprendizaje de inmersión
ubicado en el núcleo de la
rueda es el nuevo diseño
instruccional.
Las Simulaciones son la pedagogía más eficaz para desarrollar
atributos de posgrado y las capacidades de los alumnos, así como lograr
la motivación. Por favor visite estos recursos de aprendizaje de inmersión,
que le ayudará al diseño y construcción desde la participación, basada
en la experiencia de escenarios por inmersión.
Twist Twitter
Twitterific
Animation
Creator
Quick
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Blogpress
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Blogsy
Conference
Pad
iAnnotate
Drawing
Pad
Feeddler
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iBooks
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Whiteboard HD
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Lizard
School
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Awesome
Note
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OneNote
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WolframAlpha
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Pages
Maptini
Inspiration
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Adobe
Ideas
Pages
My Writing
Spot
ManuscriptBlackboard
Clear Sea
Moodle
Mobile
Skype
Conference
Pad
Edmodo
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Facebook
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Google+
iTunes U
Touch
YouTube
Strip
Designer
Filemaker
Go
GroupBoard
iBrainstorm
Roambi
Analytics
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Browser
TED
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Mini
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CollabraCam
i-Prompt
Socialcam
Splice
Story Patch
Twitcasting
AudioBoom
Audiolio
Pocket
Pod
Fotobabble
Podcaster
Spreaker
Toontastic
Flipbook
Do Ink
Animation
Express
Animation
Desk
Audiotorium
PhosterPhoto
Speak
iMovie
iTimeLapse
Explain
Everything
Garageband
Creative
Book
eBook
Creator
Use Your
Handwriting
Big World
Simple Mind
Jot
Criterio para aplicar
Aplicación: Apps que caen en esta categoría
proveen oportunidades para que los estudiantes
demuestren su habilidad para implementar
procedimientos o métodos aprendidos. Estas también
resaltan la habilidad de aplicar conceptos en
circunstancias fuera de contexto o no familiares.
English V4.0 publicado 010315. Spanish V4.0 publicado 080415 Diseñado por Allan
Carrington Designing Outcomes Adelaide SA Email: allan@designingoutcomes.net
del sitio Listas APPitic App para la educación
Criterios para seleccionar aplicaciones
Cómo utilizar la Rueda de la Padagogía:
Todo se trata del plano de la materia gris.
La rueda de la
Padagogy V4.0
Sobre los hombros de los gigantes
Es un completosiglas
en inglés y está
disponible en 19
idiomas. Este sitio
web ha identificado
400 aplicaciones
(apps) alineadas al
Dominio Cognitivo de la Taxonomía de Bloom
y 122 de ellas están enlazadas directamente
desde la Rueda de la Padagogy.
Recordar: Aplicaciones (apps) que caen en esta categoría mejoran
la habilidad del usuario para definir términos, identificar hechos, y
recordar o localizar información. Estas piden al usuario seleccionar
una respuesta correcta de una lista, secuenciar contenido o
introducir datos.
Criterio para recordar
Comprensión: Las Apps (aplicaciones) que caben en esta categoría de
“comprensión” proveen formas para que los estudiantes expliquen ideas
o conceptos. Las apps de comprensión no son meramente aquellas que permiten
seleccionar una respuesta correcta sino que permiten establecer un formato más
abierto para que los estudiantes parafraseen o expliquen los significados.
Criterio para la comprensión
Evaluación: Apps que en la categoría de “evaluación”
mejoran la habilidad del usuario para juzgar material
o métodos basados en criterios establecidos por
ellos mismos o fuentes externas. Estas ayudan a
los estudiantes a emitir juicios sobre la fiabilidad,
exactitud, calidad, efectividad sobre el contenido y así
tomar decisiones con sustento.
Criterio para la evaluación
Creación: Apps que caen en la categoría de
“creación” proveen a los usuarios oportunidades para
generar ideas, diseñar planes, procesos y productos.
Criterio para la creación
Análisis: Apps que caen en esta categoría mejoran
la habilidad del usuario para diferenciar entre lo
relevante e irrelevante, determinar relaciones y
reconocer la organización del contenido.
Criterio para el análisis
http://tinyurl.com/posterV4SP
http://appitic.com
La Rueda de la Taxonomía (sin las aplicaciones), fue
descubierta al inicio en el sitio web de consultoría educativa
de Paul Hopkin en mmiweb.org.uk Esa rueda fue producida
por Sharon Artley y era una adaptación de la Revisión de
la Taxonomía de Bloom (1956) por Krathwool y Anderson
(2001). La idea para adaptarla luego para pedagogía en
aparatos móviles y particularmente el iPad, V2.0 y V3.0 debo
reconocérsela a Kathy Schrock en su sitio Bloomin
´Aps. Para las revisiones mayores como la V4.0 debo
agradecer al equipo de ADEs que crearion el sitio APPitic en
sitio Listado de Aplicaciones de APPitic.
La Rueda de la Padagogy de Allan Carrington se ha liberado bajo una licencia de Creative Commons
Attribution-nonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.. Está basada en una obra localizada
en http://tinyurl.com/bloomsblog.
http://tinyurl.com/padwheelSP
Una metodología para
conseguir mejores
resultados con este modelo
de enseñanza.(EN)
http://tinyurl.com/ILMSimulations

23. Importancia del Diseño Instruccional
en e-learning
En conclusión, el diseño
instruccional se plantea
como un proceso
sistémico con actividades
interrelacionadas que
nos permiten crear
ambientes que
realmente faciliten, de
forma mediada, los
procesos de construcción
del conocimiento

24. Importancia del Diseño Instruccional
en e-learning
En concusión, el diseño
instruccional se plantea
como un proceso
sistémico con actividades
interrelacionadas que
nos permiten crear
ambientes que
realmente faciliten, de
forma mediada, los
procesos de construcción
del conocimiento

25. Si estos ambientes de aprendizaje no utilizan un
diseño instruccional adecuado….
El curso no seguirán una planificación apropiada del
proceso formativo con una propuesta didáctica definida
y por ello el resultado puede ser el no deseado…

26. Características del Diseñador
Instruccional
Un buen diseñador
instruccional es aquél
que sabe analizar y
visualizar todos los
elementos estructurales
del programa formación,
aportando las soluciones
y estrategias optimas a
cada proceso formativo.

28. En conclusión: el diseño instruccional
es la base, el esquema, el plano en
donde se estructura un curso…

29. …El éxito de su desarrollo e
implementación dependerá de ello…