2da. Jornadas TIC Enseñanza Universitaria - UNEXPO

1. Plataforma de Comunicación
Remota para la Enseñanza a
Distancia en el área de la
Automatización Industrial
PROGRAMA DE COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA
CENTRO DE COOPERACIÓN AL DESARROLLO
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
Ing. Carmen Vásquez
Ing. Christian González
Ing. Ervin Naranjo
Ing. Jorge Macero
Ing. William Osal

2. OBJETIVO
Permitir a la comunidad
universitaria apreciar, comprender,
desarrollar e implementar la
tecnología eficiente mediante el uso
de autómatas programables y el uso
de la energía eléctrica de manera
eficiente

3. COLABORADORES
EFESOS
CENTRO DE SERVICIOS GENERALES S.A.

4. DESCRIPCIÓN DE LA
PLATAFORMA

6. DESCRIPCIÓN DE LA
PLATAFORMA
LA PLATAFORMA CONSTA DE 4
ESTACIONES QUE PUEDEN SER
CONTROLADAS MEDIANTE UN AUTÓMATA
PROGRAMABLE VÍA ONLINE. LA MISMA
PERMITE UNA COMUNICACIÓN FLEXIBLE Y
UNA VISUALIZACIÓN POR UNA CÁMARA IP.

7. PRIMERA ESTACIÓN
• TIENE COMO OBJETO QUE EL ESTUDIANTE
VISUALICE LA RELACIÓN ENTRE LA CORRIENTE
DE ARRANQUE Y LA VELOCIDAD DEL MOTOR.
• CONSIGNA DESDE EL AUTÓMATA.
• VARIADOR PREVIAMENTE PROGRAMADO.
• VALOR DE CORRIENTE SENSADO.
• CIRCUITO DE ADAPTACIÓN.

8. SEGUNDA ESTACIÓN
• TIENE COMO OBJETO EL CONTROL DE CARGA DEL
MOTOR DE INDUCCIÓN MEDIANTE UN DÍNAMO
CONECTADO AL EJE DEL MISMO.
• SE ASIGNA UNA SEÑAL DE CONTROL QUE PERMITA
REGULAR EL NIVEL DE TENSIÓN DE ALIMENTACIÓN
DE CAMPO DEL DÍNAMO.
• PERMITE CARACTERIZAR EL COMPORTAMIENTO DE
LA CORRIENTE ANTE ESTAS VARIACIONES,
MONITORIZANDOLA DESDE EL AUTÓMATA
PROGRAMABLE.

9. AMBAS ESTACIONES PERMITIRAN
EL CONTROL DE VELOCIDAD,
REALIZAR VARIACIONES DE
CARGA Y MONITORIZAR EL
COMPORTAMIENTO DE LA
CORRIENTE ANTE ESTAS
VARIACIONES.

11. TERCERA ESTACIÓN
• TIENE COMO OBJETO LA VISUALIZACIÓN DE LA
DISTORSIÓN ARMÓNICA PRODUCTO DEL VARIADOR DE
VELOCIDAD.
• LA MISMA ES UN COMPLEMENTO DE LAS ESTACIONES
ANTERIORES A FIN DE QUE SE PUEDA OBSERVAR EL
COMPORTAMIENTO DE LA DISTORSIÓN ARMÓNICA AL
MOMENTO DE REALIZAR VARIACIONES EN LA CARGA
DEL EJE DEL MOTOR.
• ADICIONALMENTE PERMITE VISUALIZAR LA ENERGÍA
CONSUMIDA POR EL MOTOR MEDIANTE LA ASIGNACIÓN
DE UNA ENTRADA DIGITAL.

13. CUARTA ESTACIÓN
• TIENE COMO OBJETO TRAZAR EL COMPORTAMIENTO DE
EVOLUCIÓN LENTA DE LA TEMPERATURA CUANDO SE
REALIZAN CAMBIOS EN LA SALIDA DE CONSIGNA DEL
AUTÓMATA.
• ADICIONALMENTE, SE INCORPORA EL REGULADOR
PROPORCIONAL INTEGRAL DERIVATIVO (PID) PARA LA
EVALUACIÓN DE UN CONTROL LAZO CERRADO.
• SE INCORPORA UN RELÉ QUE PERMITE LA CONMUTACIÓN
DE LA SEÑAL DE SALIDA ANÁLOGA.

16. BENEFICIOS
BUSCAR INCORPORAR DENTRO
DEL PENSUM DE ESTUDIO DEL
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA
ELÉCTRICA NUEVAS PRÁCTICAS
DE CONTROL, AUTOMATIZACIÓN
Y MEDICIÓN.

17. BENEFICIOS
PUEDE SER EL INICIO DE UNA RED DE
LABORATORIOS SIMILARES QUE
PERMITAN DESARROLLAR
ACTIVIDADES ORIENTADAS A LA
AUTOMATIZACIÓN DE LOS SISTEMAS
INDUSTRIALES, TAN IMPORTANTES EN
EL PAÍS PARA EL DESARROLLO
ACADÉMICO Y ECONÓMICO.

18. BENEFICIOS
PUEDE SER EL INICIO DE UNA RED DE
LABORATORIOS SIMILARES QUE
PERMITAN DESARROLLAR
ACTIVIDADES ORIENTADAS A LA
AUTOMATIZACIÓN DE LOS SISTEMAS
INDUSTRIALES, TAN IMPORTANTES EN
EL PAÍS PARA EL DESARROLLO
ACADÉMICO Y ECONÓMICO.

19. BENEFICIOS
LA IMPLEMENTACIÓN DE
SISTEMAS EFICIENTES CON MIRAS
A RACIONALIZAR EL CONSUMO
DE ENERGÍA ELÉCTRICA,
DISMINUYE EL IMPACTO AL
AMBIENTE.

20. LABORATORIO VIRTUAL DE
APLICACIÓN REMOTA UPC

21. PROGRAMA APLICACIÓN
ENCENDIDO DE LUZ

22. PROGRAMA APLICACIÓN
ENCENDIDO DE UN MOTOR DE
INDUCCIÓN

23. CONCLUSIONES
La experiencia práctica de la puesta en marcha
podrá ser un complemento perfecto a las
tradicionales prácticas presenciales. El estudiante
podrá desarrollar prácticas centradas en la
automatización de las diversas plataformas que le
ayudaran en su formación, introduciéndole en las
nuevas tecnologías y metodologías de estudios.

24. CONCLUSIONES
Los autores quieren resaltar el creciente
potencial de la formación a distancia basada
en las plataformas de comunicación remota y
las grandes posibilidades que ofrece tanto a
nivel teórico como práctico. Este potencial es
especialmente importante porque permite la
implantación de redes de laboratorios, con
características similares, donde se optimizan
al máximo los recursos.

25. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN