SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  15
La lumière
  visible
Le modèle du rayon de lumière
Les matériaux peuvent
            être..
• Transparent: Lorsque les rayons travers un médium
  transparent elle continue en ligne droite a travers.
   o Ex: Le verre, l’air et l’eau
Les matériaux peuvent
            être..
• Translucide: La plus parts des rayons de lumiere
  passent a travers mais changent de direction.
• L’image est flou mais on peut voir de la lumière.
   o Ex. Les vitres d’une salle de bain (le verre givrer)
Les matériaux peuvent
           être..
• Opaque: Bloque toute la lumière. Aucune lumière
  ne passe au travers.
  o Ex. Un mur en brique…
Les rayons de lumière
Une Voiture
• Décrit à ton partenaire si les matériaux suivants sont
  Transparent, Translucide ou Opaque

1.   Un nuage
2.   La partie en metal d’une voiture
3.   Le pneu
4.   La vitre de la voiture
5.   Un feu rouge
Questions
• Page 171
• Questions: 2, 3,
La réflexion
• Seul une surface lisse réfléchis la lumière d’une
  manière régulier qui permet de voir sa réflexion.
Papier vs Miroir
• Pourquoi est ce que un papier blanc (qui réfléchis
  toute la lumiere) ne montre pas ta réflexion comme
  le fait un miroir?
• Un papier n’est pas une surface lisse – sous un
  microspoce on peut voir la surface du papier est
  très irrégulier
Comment la lumière est elle
  réfléchi par un miroir?
1. Un rayon de lumière frappe le miroir (appeler
   rayon incident)
2. Le rayon est réfléchi (appeler rayon réfléchi)
• Entre les deux rayons il y a une ligne pointillée tracé
  perpendiculairement à la surface solide (le miroir)
  qui s’appelle la ligne normale
Les angles de réflexion
• L’angle formé par un rayon incident et la normale
  est l’angle d’incidence (i).
• L’angle formé par le rayon réfléchi et la normale est
  l’angle de réflexion (r).
• Quand une surface reflet la lumiere l’angle
  d’incidence est toujours égale à l’angle de
  réflexion ceci s’appelle la loi de la réflexion
La réfraction
• Lorsque les rayons passent d’un médium à un autre
  et change de direction c’est la réfraction
• La lumière se déplacent en ligne droite quand elle
  change de médium elle change de direction et
  continue a se déplacer en ligne droite
La réfraction
• Il y a une différence de densité entre l’air et l’eau.
• Quand la lumière passe de l’air a l’eau elle ralenti
  et change de direction. L’angle de réfraction est
  mesurer entre la ligne normale et le rayon réfracté
Devoirs
• Questions page 181: 1, 2, 3, 4, 9
• Lire page 180 et répondre aux questions 1,2 et 3

Contenu connexe

En vedette

Perspectives n°16 mai-juin 2013 - athénéa conseils
Perspectives n°16   mai-juin 2013 - athénéa conseilsPerspectives n°16   mai-juin 2013 - athénéa conseils
Perspectives n°16 mai-juin 2013 - athénéa conseilsYoann DUCUING
 
Recuerdos(fl)
Recuerdos(fl)Recuerdos(fl)
Recuerdos(fl)Adalberto
 
Sistema de evaluacion 04 decálogo
Sistema de evaluacion 04  decálogoSistema de evaluacion 04  decálogo
Sistema de evaluacion 04 decálogoAdalberto
 
Humanisation de marque
Humanisation de marqueHumanisation de marque
Humanisation de marqueYoung Planneur
 
Incroyable mais vrai
Incroyable mais vraiIncroyable mais vrai
Incroyable mais vrainasritahar
 
2011 act 2011 arte y cultura sosnonate
2011 act  2011 arte y cultura sosnonate2011 act  2011 arte y cultura sosnonate
2011 act 2011 arte y cultura sosnonateAdalberto
 
Cuadros bello
Cuadros belloCuadros bello
Cuadros belloAdalberto
 
Logo (intra)
Logo (intra)Logo (intra)
Logo (intra)Adalberto
 
Celuiquinetoubliesjamais1
Celuiquinetoubliesjamais1Celuiquinetoubliesjamais1
Celuiquinetoubliesjamais1ladyboily
 
Un cerveau d'hommes
Un cerveau d'hommesUn cerveau d'hommes
Un cerveau d'hommeschilles
 
"l'Accès à l'immobiler pour les PME Algériennes: l'Offre Territoriale" par Mm...
"l'Accès à l'immobiler pour les PME Algériennes: l'Offre Territoriale" par Mm..."l'Accès à l'immobiler pour les PME Algériennes: l'Offre Territoriale" par Mm...
"l'Accès à l'immobiler pour les PME Algériennes: l'Offre Territoriale" par Mm...CJD ALGERIE
 

En vedette (20)

Agenda du-plaisir
Agenda du-plaisirAgenda du-plaisir
Agenda du-plaisir
 
Présentation1
Présentation1Présentation1
Présentation1
 
Perspectives n°16 mai-juin 2013 - athénéa conseils
Perspectives n°16   mai-juin 2013 - athénéa conseilsPerspectives n°16   mai-juin 2013 - athénéa conseils
Perspectives n°16 mai-juin 2013 - athénéa conseils
 
Eva10
Eva10Eva10
Eva10
 
Recuerdos(fl)
Recuerdos(fl)Recuerdos(fl)
Recuerdos(fl)
 
Issue 3
Issue 3Issue 3
Issue 3
 
Sistema de evaluacion 04 decálogo
Sistema de evaluacion 04  decálogoSistema de evaluacion 04  decálogo
Sistema de evaluacion 04 decálogo
 
Humanisation de marque
Humanisation de marqueHumanisation de marque
Humanisation de marque
 
Incroyable mais vrai
Incroyable mais vraiIncroyable mais vrai
Incroyable mais vrai
 
Lab split
 Lab split Lab split
Lab split
 
Presentación bcn3
Presentación bcn3 Presentación bcn3
Presentación bcn3
 
2011 act 2011 arte y cultura sosnonate
2011 act  2011 arte y cultura sosnonate2011 act  2011 arte y cultura sosnonate
2011 act 2011 arte y cultura sosnonate
 
Cuadros bello
Cuadros belloCuadros bello
Cuadros bello
 
Logo (intra)
Logo (intra)Logo (intra)
Logo (intra)
 
Issue 2
Issue 2Issue 2
Issue 2
 
Philosophie
PhilosophiePhilosophie
Philosophie
 
Celuiquinetoubliesjamais1
Celuiquinetoubliesjamais1Celuiquinetoubliesjamais1
Celuiquinetoubliesjamais1
 
Un cerveau d'hommes
Un cerveau d'hommesUn cerveau d'hommes
Un cerveau d'hommes
 
"l'Accès à l'immobiler pour les PME Algériennes: l'Offre Territoriale" par Mm...
"l'Accès à l'immobiler pour les PME Algériennes: l'Offre Territoriale" par Mm..."l'Accès à l'immobiler pour les PME Algériennes: l'Offre Territoriale" par Mm...
"l'Accès à l'immobiler pour les PME Algériennes: l'Offre Territoriale" par Mm...
 
Annes60
Annes60Annes60
Annes60
 

Plus de mllemarin38

Chapitre 8 Electricité
Chapitre 8 ElectricitéChapitre 8 Electricité
Chapitre 8 Electricitémllemarin38
 
Chapitre 8.1 notes
Chapitre 8.1 notesChapitre 8.1 notes
Chapitre 8.1 notesmllemarin38
 
Chapitre 8.2 Notes
Chapitre 8.2 NotesChapitre 8.2 Notes
Chapitre 8.2 Notesmllemarin38
 
Révision de ch1 + 2
Révision de ch1 + 2Révision de ch1 + 2
Révision de ch1 + 2mllemarin38
 
Chapitre 2.3 la bioaccumulation
Chapitre 2.3 la bioaccumulationChapitre 2.3 la bioaccumulation
Chapitre 2.3 la bioaccumulationmllemarin38
 
Chapitre 2.2: Les cycles de nutriments
Chapitre 2.2: Les cycles de nutrimentsChapitre 2.2: Les cycles de nutriments
Chapitre 2.2: Les cycles de nutrimentsmllemarin38
 
Le chapitre 6: Reproduction Sexuée
Le chapitre 6: Reproduction SexuéeLe chapitre 6: Reproduction Sexuée
Le chapitre 6: Reproduction Sexuéemllemarin38
 
Mini debat 7 years war
Mini debat 7 years warMini debat 7 years war
Mini debat 7 years warmllemarin38
 
Les pronoms directes
Les pronoms directesLes pronoms directes
Les pronoms directesmllemarin38
 
Pronoms indirecte
Pronoms indirectePronoms indirecte
Pronoms indirectemllemarin38
 
6 raisons pour la confédération
6 raisons pour la confédération6 raisons pour la confédération
6 raisons pour la confédérationmllemarin38
 
Notes: Unité 2.1- 2.3
Notes: Unité 2.1- 2.3Notes: Unité 2.1- 2.3
Notes: Unité 2.1- 2.3mllemarin38
 
Densitevolumemass
DensitevolumemassDensitevolumemass
Densitevolumemassmllemarin38
 

Plus de mllemarin38 (19)

Chapitre 9.2
Chapitre 9.2 Chapitre 9.2
Chapitre 9.2
 
Chapitre 9.1
Chapitre 9.1Chapitre 9.1
Chapitre 9.1
 
Chapitre 8 Electricité
Chapitre 8 ElectricitéChapitre 8 Electricité
Chapitre 8 Electricité
 
Chapitre 8.1 notes
Chapitre 8.1 notesChapitre 8.1 notes
Chapitre 8.1 notes
 
Chapitre 8.2 Notes
Chapitre 8.2 NotesChapitre 8.2 Notes
Chapitre 8.2 Notes
 
Ecologie 3.2
Ecologie 3.2Ecologie 3.2
Ecologie 3.2
 
Ecologie 3.1
Ecologie 3.1Ecologie 3.1
Ecologie 3.1
 
Ecologie 3.3
Ecologie 3.3Ecologie 3.3
Ecologie 3.3
 
Révision de ch1 + 2
Révision de ch1 + 2Révision de ch1 + 2
Révision de ch1 + 2
 
Chapitre 2.3 la bioaccumulation
Chapitre 2.3 la bioaccumulationChapitre 2.3 la bioaccumulation
Chapitre 2.3 la bioaccumulation
 
Chapitre 2.2: Les cycles de nutriments
Chapitre 2.2: Les cycles de nutrimentsChapitre 2.2: Les cycles de nutriments
Chapitre 2.2: Les cycles de nutriments
 
Le chapitre 6: Reproduction Sexuée
Le chapitre 6: Reproduction SexuéeLe chapitre 6: Reproduction Sexuée
Le chapitre 6: Reproduction Sexuée
 
Mini debat 7 years war
Mini debat 7 years warMini debat 7 years war
Mini debat 7 years war
 
Les pronoms directes
Les pronoms directesLes pronoms directes
Les pronoms directes
 
Pronoms indirecte
Pronoms indirectePronoms indirecte
Pronoms indirecte
 
6 raisons pour la confédération
6 raisons pour la confédération6 raisons pour la confédération
6 raisons pour la confédération
 
Notes: Unité 2.1- 2.3
Notes: Unité 2.1- 2.3Notes: Unité 2.1- 2.3
Notes: Unité 2.1- 2.3
 
Chapter10
Chapter10 Chapter10
Chapter10
 
Densitevolumemass
DensitevolumemassDensitevolumemass
Densitevolumemass
 

Dernier

SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxAsmaa105193
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxmmatar2
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxrababouerdighi
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 

Dernier (20)

SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptx
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 

Chaptr 5.1

  • 1. La lumière visible Le modèle du rayon de lumière
  • 2. Les matériaux peuvent être.. • Transparent: Lorsque les rayons travers un médium transparent elle continue en ligne droite a travers. o Ex: Le verre, l’air et l’eau
  • 3. Les matériaux peuvent être.. • Translucide: La plus parts des rayons de lumiere passent a travers mais changent de direction. • L’image est flou mais on peut voir de la lumière. o Ex. Les vitres d’une salle de bain (le verre givrer)
  • 4. Les matériaux peuvent être.. • Opaque: Bloque toute la lumière. Aucune lumière ne passe au travers. o Ex. Un mur en brique…
  • 5. Les rayons de lumière
  • 6. Une Voiture • Décrit à ton partenaire si les matériaux suivants sont Transparent, Translucide ou Opaque 1. Un nuage 2. La partie en metal d’une voiture 3. Le pneu 4. La vitre de la voiture 5. Un feu rouge
  • 7. Questions • Page 171 • Questions: 2, 3,
  • 8. La réflexion • Seul une surface lisse réfléchis la lumière d’une manière régulier qui permet de voir sa réflexion.
  • 9. Papier vs Miroir • Pourquoi est ce que un papier blanc (qui réfléchis toute la lumiere) ne montre pas ta réflexion comme le fait un miroir? • Un papier n’est pas une surface lisse – sous un microspoce on peut voir la surface du papier est très irrégulier
  • 10. Comment la lumière est elle réfléchi par un miroir? 1. Un rayon de lumière frappe le miroir (appeler rayon incident) 2. Le rayon est réfléchi (appeler rayon réfléchi) • Entre les deux rayons il y a une ligne pointillée tracé perpendiculairement à la surface solide (le miroir) qui s’appelle la ligne normale
  • 11. Les angles de réflexion • L’angle formé par un rayon incident et la normale est l’angle d’incidence (i). • L’angle formé par le rayon réfléchi et la normale est l’angle de réflexion (r). • Quand une surface reflet la lumiere l’angle d’incidence est toujours égale à l’angle de réflexion ceci s’appelle la loi de la réflexion
  • 12.
  • 13. La réfraction • Lorsque les rayons passent d’un médium à un autre et change de direction c’est la réfraction • La lumière se déplacent en ligne droite quand elle change de médium elle change de direction et continue a se déplacer en ligne droite
  • 14. La réfraction • Il y a une différence de densité entre l’air et l’eau. • Quand la lumière passe de l’air a l’eau elle ralenti et change de direction. L’angle de réfraction est mesurer entre la ligne normale et le rayon réfracté
  • 15. Devoirs • Questions page 181: 1, 2, 3, 4, 9 • Lire page 180 et répondre aux questions 1,2 et 3