Este documento describe los diferentes tipos de educación, incluida la educación no formal. Explica que la educación puede clasificarse según criterios como la edad de los estudiantes o el contenido. Se distinguen tres tipos principales de educación - formal, no formal e informal - que se complementan entre sí y cumplen funciones diferentes. La educación no formal se caracteriza por ser flexible, dirigirse a toda la población, financiarse de diversas formas y llevarse a cabo en diferentes espacios como casas de cultura u otros lugares comunitarios.

1. ESTUDIANTES ESTUDIANTES

2. Tipos de Educación Educación No Formal

3. ¿Qué encontrarás en esta presentación? Conceptualización de Educación Tipos de Educación La Educación No Formal: concepto y características

4. Conceptualización de Educación Como otros conceptos el de educación ha evolucionado en el tiempo, sin perder la raíz esencial del término “educere” que significa guiar, conducir o de educare que significa formar o instruir. A continuación presentamos algunos términos empleados actualmente para hacer referencia a la educación, tomando en cuenta el marco de principios y valores que desde Fe y Alegría promovemos.

5. Tipos de Educación La educación es una acción compleja y heterogénea, ya que presenta una considerable diversidad de procesos, agentes o instituciones. Así, encontramos que se habla de Educación familia, educación cívica, educación sexual, etc. Esta diferenciación, según Trilla (1998), se ha hecho añadiendo adjetivos al término de educación, siguiendo para ello una serie de criterios. Algunos ejemplos de esos criterios, por ejemplo, puede ser las edades de la vida de las personas a quien se educa (educación infantil, educación de adultos, educación de la tercera edad), otra puede ser el contenido (literaria, sanitaria, entre otras). De la misma forma, según las actuaciones educativas (formal, no formal e informal) Tipos de Educación según la actuación educativa

6. Educación Formal, No Formal e Informal Cada una de estas modalidades están funcionalmente relacionadas. ¿Por qué? Porque entre los tres ámbitos se reparten las responsabilidades de formación y desarrollo de los sujetos, se complementan entre sí. Porque cada modalidad no atiende de la misma manera a la persona que en ella participa. Porque alguna puede sustituir o suplir a la otra según las condiciones de la población o comunidades a las que se le quiere dar respuesta. Porque un tipo de educación puede verse reforzado y favorecido por algunos recursos de los otros tipos de educación.

7. Educación Formal, No Formal e Informal Diferencias conceptuales entre las categorías de educación formal, no formal e informal

8. Elementos para caracterizar a la Educación No Formal La financiación puede darse de varias maneras: por los aportes de los educandos, la subvención de alguna entidad pública o privada, de carácter gubernamental o no. Su gestión implica alto grado de implicación y participación de los agentes. Puede ser muy diverso y amplio. Lo no formal tiene un extenso abanico educativo. Por ejemplo, promoción profesional, capacitación laboral, alfabetización de adultos, educación ambiental, animación sociocultural No existe un lugar fijo para este tipo de acción pedagógica. Puede realizarse en espacios ya existentes, como en casas de cultura, comunales, centros escolares, talleres , museos. Horarios no rigurosos. Depende de la realidad de los participantes. Hace referencia a las personas que participan en la acción educativa. Educadores y educandos. La Educación No Formal se dirige a toda la población, sin distinción de edad, género, etnia, religión, estatus social. Ideales políticos, ocupación laboral. Son diversos contenidos y metodologías muchas. Se caracterizan por estar rociados con la cultura vigente, se adaptan a las particularidades de los sujetos y sus contextos, activos y flexibles, participativos.

9. Ámbitos de acción de la Educación No Formal Los siguientes pueden considerarse los tres grandes campos de acción desde la perspectiva de la Educación No Formal: .

10. Bibliografía Torres M., C. “Educación No formal y Diferenciada. Fundamentos didácticos y organizativos”, Editorial CCS, Pp. 11 – 38, 2007. Lens, J. “La incorporación de propuestas, enfoques, marcos teóricos y modelos actuales de educación no formal y comunitaria a la formulación e implementación de proyectos y programas educativos sociales”, Universidad Tecnológica Nacional, Buenos Aires, 2008.

11. Tipos de Educación Educación No Formal

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