2.
• INTEL·∙LIGÈNCIA
INTEL·∙LECTE
• INTEL·∙LECTE
Capacitat
per
a
raonar,
comprendre,
entendre
Comprendre
o
entendre
el
“EMOCIONAL”
• Alteració
del
ÀNIM,
intensa
i
passatgera,
agradable
o
penosa,
que
va
acompanyada
de
certa
conmoció
SOMÀTICA.
2
3. 3
Capacitat
per
reconeixer,
percebre,
comprendre
i
regular
les
nostres
emocions
i
les
dels
altres
4.
En
relació
a
un
mateix
En
relació
amb
els
altres
4
La
Intel.ligència
Emocional
5. 5
La
I.E
base
de
les
habilitats
socials
Treball
en
equip
Resolució
de
conflictes
Lideratge
cooperació
EmpaSa
Comunicació
Emocional
7.
Son
las
avaluacions
/
idenSficacions
de
les
sensaciones
percebudes
ü
Cumpleixen
una
funció
de
supervivència.
ü Estan
orientades,
funcionalment,
a
mobilitzar
energia
per
a
resoldre
problemes
relacionats
amb
la
saQsfacció
de
les
necesitats
i
desitjos.
7
EMOCIONS
BÀSIQUES
ALEGRIA
ENUIG
POR
TRISTESSA
8.
Si
després
d’expressar,
demanar
o
actuar
emocionalment
no
s’obté
el
que
realment
es
necessita
pots
ü Estancar-‐se
emocionalment
–
La
situació
es
queda
oberta
i
acQva.
–
L’emoció
es
susQtueix.
ü Sor0r
de
la
situació
i
buscar
el
que
es
necessita
en
un
altre
lloc,
amb
altres
persones
o
en
una
altra
situació.
ü Acceptar
la
situació
si
no
es
possible
realment
obtenir
el
que
es
demana
o
el
que
es
busca.
Aquest
és
un
procés
d’elaboració
de
la
frustració
que
implica
un
gran
pas
en
el
creixement
personal.
8
9. En
la
tristesa,
acceptar
els
límits
de
la
condició
humana.
És
un
procés
existencial
de
creixement.
En
la
por,
acceptar
els
nostres
propis
límits.
Això
implica
conèixer
els
propis
límits
i
acceptar-‐los
En
la
ràbia,
acceptar
els
límits
del
altre.
En
l’alegría,
aceptar
el
bé
rebut
i
l’alegría
de
viure.
9
