El documento presenta una propuesta pedagógica para la implementación de las TIC en las asignaturas de primero a tercer grado de primaria. Incluye el currículo de cada grado con las asignaturas y horas correspondientes, las materias y temas que se pueden desarrollar con TIC, ejemplos de proyectos integradores con TIC, y el equipamiento requerido con sus especificaciones y costos.

1. Propuesta pedagógica con TIC
1. CURRÍCULO
Primer Grado
ASIGNATURAS
Español I
Matemáticas I
Ciencias I (Biología)
Geografía de México y del Mundo
Lengua Extranjera I
Educación Física I
Tecnología I
Artes (Música, Danza, Teatro o Artes Visuales)
Asignatura Estatal
Orientación y Tutoría
HORAS
5
5
6
5
3
2
3
2
3
1
HORAS CON TIC
Segundo Grado
ASIGNATURAS
Español II
Matemáticas II
Ciencias II (Física)
Historia I
Formación Cívica y Ética I
Lengua Extranjera II
Educación Física II
Tecnología II
Artes (Música, Danza, Teatro o Artes Visuales)
Orientación y Tutoría
HORAS
5
5
6
4
4
3
2
3
2
1
HORAS CON TIC
Tercer Grado
ASIGNATURAS
Español III
Matemáticas III
Ciencias III (Química)
Historia II
Formación Cívica y Ética II
Lengua Extranjera III
Educación Física III
Tecnología III
Artes (Música, Danza, Teatro o Artes Visuales)
Orientación y Tutoría
HORAS
5
5
6
4
4
3
2
3
2
1
HORAS CON TIC
1
2
1
1
2
1
2
1
1
2
1
2
1
1
2

2. 1.1 MATERIAS QUE SE PUEDEN DESARROLLAR CON TIC
Primer grado
Matemáticas l
Ciencias l (Biología)
Geografía
Lengua extranjera l
Tecnología
Segundo grado
Matemáticas ll
Ciencias ll (Física)
Historia l
Lengua extranjera ll
Tecnología ll
Tercer grado
Matemáticas lll
Ciencias lll (Química)
Historia ll
Lengua extranjera lll
Tecnología lll
1.2 Temas de esas materias que se pueden desarrollar con
TIC
Matemáticas
Patrones y ecuaciones
Figuras y cuerpos.
Medida
Proporcionalidad y funciones.
Nociones de probabilidad.
Análisis y representación de datos
Semejanza
Ciencias
Representación de la participación humana en la dinámica de los ecosistemas
Reconocimiento de evidencias a partir de las cuales Darwin explicó la evolución
de la vida
Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico en la salud y en el
conocimiento de la célula
Cambios en la biodiversidad del país en los últimos 50 años
Relación entre la nutrición y el funcionamiento integral del cuerpo humano
Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia
recorrida
Velocidad: desplazamiento, dirección y tiempo

3. Movimiento ondulatorio, modelo de ondas, y explicación de características del
sonido
Aportación de Galileo en la construcción del conocimiento científico
La fuerza; resultado de las interacciones por contacto (mecánicas) y a distancia
(magnéticas y electrostáticas), y representación con vectores
Leyes de Newton
La energía
Modelo atómico
Interacción de la tecnología y la ciencia en el conocimiento del Universo
Relación de la química y la tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente
Modelo atómico de Bohr
Enlace químico
Geografía
Utilidad de los mapas temáticos: naturales, económicos, sociales, culturales y
políticos en México
Círculos y puntos de la Tierra: paralelos, meridianos y polos
Importancia de las coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud
Importancia y utilidad de los husos horarios
Localización de lugares y zonas horarias en mapas
Principales proyecciones cartográficas: cilíndricas, cónicas y acimutales
Utilidad de las proyecciones de Mercator, Peters y Robinson
Implicaciones de la representación del mundo en mapas de Mercator, Peters y
Robinson
Imágenes de satélite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistemas de
Información Geográfica
Elementos del espacio geográfico en imágenes de satélite, Sistema de
Posicionamiento Global y Sistemas de Información Geográfica: ciudades, tierras
agrícolas, zonas forestales y vías de comunicación, entre otras
Utilidad de la información geográfica de imágenes de satélite, Sistema de
Posicionamiento Global y Sistemas de Información Geográfica para el
conocimiento geográfico
Conformación del relieve continental y oceánico de la Tierra
Diversidad climática del mundo y de México
Crecimiento y composición de la población mundial
Distribución de la población en el mundo. Población absoluta y densidad de
población
Concentración y dispersión de la población en el mundo y en México

4. Tendencias de la migración en el mundo
Principales flujos migratorios en el mundo
Diversidad cultural de la población mundial: culturas tradicionales,
contemporáneas y emergentes
Distribución de espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el
mundo
Distribución de los principales yacimientos de recursos minerales y energéticos
en el mundo
Historia
De principios del siglo XVI a principios del XVIII: ¿Cómo cambiaron las
sociedades a raíz de la expansión europea?
El conocimiento científico y las Artes: La influencia de Darwin, Marx y Freud en
el pensamiento científico y social. Avances científicos. Del impresionismo al arte
abstracto. Bibliotecas y museos en la difusión del conocimiento
El conocimiento, las ideas y el Arte: Avances científicos y tecnológicos y su
aplicación en la guerra, la industria y la vida diaria. Desigualdades en el
desarrollo y uso de la ciencia y la tecnología. Los cambios en el pensamiento:
existencialismo, pacifismo y renacimiento religioso.
Expresiones artísticas, los medios de comunicación y la cultura de masas.
Alcances de la educación pública
Los logros del conocimiento y la riqueza de la variedad cultural: Sociedad del
consumo y difusión masiva del conocimiento. Deporte y salud. Rock, arte
efímero y performance.
Lengua extranjera
Escuchar y revisar un diálogo sobre la prestación de un servicio comunitario
Escuchar y revisar un programa de radio
Seleccionar y revisar esquemas de aparatos del cuerpo humano
Escuchar y revisar preferencias y animadversiones sobre actividades de ocio en
un diálogo
Revisar canciones que resalten algún valor humano
Revisar un tema de ciencias en diversas fuentes
Seleccionar y revisar narraciones fantásticas
Revisar un cortometraje mudo
Revisar un programa de televisión
Revisar juegos de palabras

5. 1.3Elaboración de proyectos integradores con TIC
Historia
Líneas del tiempo
Elaboración de líneas del tiempo donde solo se especifiquen solo los elementos
necesarios para comprender un tema. (Fecha, Personajes representativos,
Acontecimiento), este tipo de trabajo se pueden manejar con temas como:
¿Cómo cambiaron las sociedades a raíz de la expansión europea?, La influencia
de Darwin, Marx y Freud en el pensamiento científico y social. Avances
científicos, Alcances de la educación pública, etc. Para este tipo de proyectos se
pueden ocupar programas como Timerame, que está hecha para este tipo de
trabajos, con variedad de herramientas y es fácil de utilizar.
Uso educativo de los cómics y herramientas para elaborarlos
La producción de Cómics digitales requiere que los estudiantes diseñen, en
formato de historieta, esto es, combinando escritura y creación de imágenes, un
guion gráfico sobre un tema específico. Como las tiras cómicas se basan en
fotogramas secuenciales, estos ayudan a los estudiantes a determinar los temas
fundamentales de cualquier historia y narrarlos gráficamente.
Ciencias
Uso de páginas digitales
Para la representación tridimensional de resultados de fórmulas químicas,
cambios en la biodiversidad de antes y ahora, modelos atómicos, enlaces
químicos, el cuerpo humano y sus cambios, etc. Estas herramientas pueden
servir cuando se abordan temas como: La energía, Modelo atómico,
Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico en la salud y en el
conocimiento de la célula, Cambios en la biodiversidad del país en los últimos 50
años, Relación entre la nutrición y el funcionamiento integral del cuerpo humano,
entre otros.
Tecnología
Uso
Como realizar uso y manejo adecuado del computador, al igual que sus funciones y
algunos programas que se puedan ocupar, algunas estrategias para la facilitación de
sus comandos, básicamente su uso técnicamente.

6. Elaboración adecuada de materiales audiovisuales.
Este proyecto podría ser aplicado, en el desglose de cualquier tema, la elaboración
adecuada de diapositivas, presentaciones power point, prezi, presentación de
imágenes, etc., es necesario ya que de esta herramienta se parte para, exponer algún
tema, como ejemplos, para explicar algún suceso, entre otras, esta es la causa por la
cual creo que este proyecto debería ser integrado para el uso de las TIC, pues así no
solo se daría información sino conocimiento.
Lengua extranjera
Escucha
Colocarle a los alumnos videos, canciones, diálogos en ingles servirá de mucho
para que estos, comparando con sus textos, puedan lograr identificar el sonido
que se emiten con cada palabra a la hora de pronunciar, los temas que se
abordarían serian: Escuchar y revisar un diálogo sobre la prestación de un
servicio comunitario, Escuchar y revisar un programa de radio, Seleccionar y
revisar narraciones fantástica, entre otros.
Jugando
Creación de actividades como, crucigramas, memoramas, rompecabezas, etc.,
donde se maneje el ensayo y el error, donde exista la posibilidad de
equivocarse, y corregir; este proyecto con el fin de que se aprenda mediante el
juego. Con este tipo de actividad se podrían enseñar temas como: Seleccionar y
revisar esquemas de aparatos del cuerpo humano, Revisar un tema de ciencias
en diversas fuentes, Revisar juegos de palabras, entre otros.
2. Horarios de uso de laboratorios a la semana por grupos
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
HORA
77:50
7:50 8:40
8:40 9:30
LAB. 1
1A
GEO.
LAB. 2
2A
MAT.
LAB. 1
1B
CIEN.
LAB. 2
2B
HIST.
1B
MAT.
1C
CIEN.
2A
CIEN.
2C
L.E.
1A
CIEN.
1C
MAT.
2C
HIST.
2C
CIEN.
9:30 10:20
10:40 -
1A
MAT.
3A
2B
CIEN.
3B
3A
MAT.
3C
3C
TEC.
LAB. 1
1B
TEC.
1A
L.E.
2C
MAT.
3A
JUEVES
VIERNES
LAB. 2
LAB. 1
LAB. 2
2A
L.E.
2A
CIEN.
1C
CIEN.
1B
CIEN.
1A
CIEN.
3A
L.E.
1C
L.E.
2B
MAT.
2C
CIEN.
1C
GEO.
2B
CIEN.
3A
HIST.
3B
LAB. 1
LAB. 2
1A
TEC.
1B
L.E.
1B
GEO.
2A
HIST.
2B
L.E.
3B
1C
TEC.

7. 11:30
11:30 12:20
12:20 1: 10
1:10 2:00
2:50 3:40
3:40 4:20
4:20 5:10
5:10 6:00
6:20 7:10
7:10 8:00
8:00 8:50
CIEN.
2A
TEC.
1D
TEC.
2D
L.E.
1D
CIEN.
3E
CIEN.
MAT.
3C
CIEN.
MAT.
1E
MAT.
2E
L.E.
1D
MAT.
1E
CIEN.
2D
CIEN.
3D
CIEN.
1E
TEC.
3D
HIST.
2C
TEC.
2D
TEC.
3B
HIST.
3B
CIEN.
2E
TEC.
1D
L.E.
3E
L.E.
CIEN.
3C
HIST.
3B
TEC.
2D
HIST.
1D
GEO.
1E
GEO.
2E
MAT.
1D
CIEN.
3E
HIST.
3E
CIEN.
3D
TEC.
2E
CIEN.
CIEN.
3C
CIEN.
3E
TEC.
2D
CIEN.
2E
HIST.
3A
TEC.
3D
MAT.
1E
CIEN.
3E
MAT.
3D
CIEN.
L.E.
3C
L.E.
2B
TEC.
1E
L.E.
2D
MAT.
3D
L.E.
3E
CIEN.
3. Equipamiento
EQUIPO
Computadoras
MARCA O MODELO
*SAMSUNG
CANTIDAD
82
PRECIO
$ 6,230
TOTAL
$ 510,860
Escritorios
BASICO BLANCO
CONTEMPORANEO
WOODS
SILLAS ADS: SILLA DE
VISITA ISO PLASTIC
82
$ 1,349
$ 116,618
82
$ 232
$ 19,024
Pizarrones
PIZARRONES PULSAR:
ESCOLAR ECONOMICO
2
$ 645
$1,290
Software
LINUX
DESCARGA
GRATUITA
$0
$50, 000
$ 100, 000
Sillas
Honorarios por asesoría
2
TOTAL:
$ 762,190

8. Computadora SAMSUNG
CARACTERISTICAS
Procesador Intel Core 2 Duo 2.93 GHZ.
Gabinete Elegante - Negro con plata.
Disco Duro 160GB.
Bocinas 200w.
Teclado y Mouse Óptico.
Multi lector de Memorias Digitales.
Grabador de DVD Light Scribe