El documento describe la estructura del modelo TPACK para Corea y Finlandia. En Corea, la tecnología es la herramienta principal y los docentes están capacitados tanto en su disciplina como en lo tecnológico. Finlandia da más importancia a la pedagogía, basada en la libertad de pensamiento, y los docentes reciben continua capacitación con énfasis en su disciplina.

1. ESTRUCTURA DEL TPACK
T: TECNOLOGÌA
P: PEDAGOGÌA
D: DISCIPLINAR
ACTIVIDAD
Represente la estructura del modelo en cada uno de los segmentos del
video (Korea y Finlandia)
P
DT

2. Korea Finlandia
T: Se privilegia; es la
herramienta principal.
T: Es una posibilidad; no se
evidencia mucho su
importancia.
P: Se tiene un modelo
definido, el cual se evalúa
constantemente.
P: Tiene un modelo, basado en
la libertad de pensamiento. Se
le hace seguimiento y
evaluación.
D: El docente está capacitado
tanto en la disciplina que
enseña, como en la parte
tecnológica.
D: El docente es
continuamente capacitado; se
le da bastante importancia a
este aspecto.