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Dossier de production Performance Durable groupe 54

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Dossier de production Performance Durable groupe 54

  1. 1. Année 2014 – 2015 / M1 SKEMA BS / Performance Durable Youssef Benjelloun Touimi Rémi Bernard Clémentine Bor Marion Rogez Anne-Claire Séna GROUPE 54 DOSSIER DE PRODUCTION
  2. 2. SOMMAIRE : I. Contenu du dossier : - Rédaction de l’introduction : sujet, problématique, traitement, résumé ............................p3 - Découpage du reportage : (question de micro-trottoir, question interview) .......................p4 - Fiches journalistes ...............................................................................................................p5 II. Organisation : - Fiche de contacts ..................................................................................................................p6 - Fiche de postes ....................................................................................................................p6 - Liste du matériel ...................................................................................................................p7 - Planning du tournage ...........................................................................................................p7 - Autorisation de tournage .....................................................................................................p8 - Cessation de droit image ......................................................................................................p9
  3. 3. I. Contenu du dossier : Sujet : Le développement durable et l’Education Nationale. Problématique : Quel est l’investissement physique et financier, en Île-de-France, de l’éducation nationale à la sensibilisation des jeunes au développement durable ? Traitement : Documentaire/Analyse. Il comportera des micros-trottoirs avec des enfants et leurs parents, des interviews notamment de Jean-François Raynal, inspecteur général de l’Education Nationale, mais aussi de professeurs, ainsi que des plans coupes avec des enfants âgés entre 6 et 13 ans. Nous voulons ainsi confronter ce qui est censé être fait et ce qui est réalisé en réalité quant à la place du développement durable dans l’éducation des plus jeunes. Résumé : On sait aujourd’hui l’importance de la sensibilisation de chacun aux problématiques du développement durable. Or cette sensibilisation, pour être la plus efficace possible, doit être réali-sée dès le plus jeune âge. C’est pourquoi l’éducation nationale se doit de mettre en place un bud-get et des directives à ce sujet. Nous nous interrogerons donc sur ce qui a été prévu par le gouvernement et sur les résultats ob-servables dans certaines écoles. Nous avons choisi de nous focaliser sur l’Ile-de-France. Pour ce faire, nous allons aller à la rencontre de différentes écoles de cette région afin d’interroger corps enseignant et élèves. Nous nous entretiendrons également avec ceux qui représentent les direc-tives du gouvernement - inspecteurs, académies, rectorat.
  4. 4. Découpage du reportage : PLANS DESCRIPTION Plan 1 : introduction Plan d’ensemble, Plan rapproché journaliste Le journaliste explique notre sujet, ainsi que la pro-blématique, et les enjeux qui en résultent. Plan 2 : micro-trottoir enfants en primaire Champs contre-champ, plan ¾ Q1: qu’est-ce que signifie le développement durable pour toi ? Qu’as-tu appris à l’école là dessus ? Plan 3 : micro-trottoir enfants au collège plan ¾ Q1: qu’est-ce que signifie le développement durable pour toi ? Qu’as-tu appris à l’école là dessus ? Plan 4 : micro-trottoir enfants parents/enfants plan ¾ Q1: qu’est-ce que signifie le développement durable pour toi ? Qu’as-tu appris à l’école là dessus ? Plan 5 : journaliste plan ¾ -Analyse micro-trottoir -Pourquoi notre problématique -Ce qui est mis en place par la région et le ministère (semaine DD, colloque, directives, E3D..) Plan 6 : interview Benoit Guilloux, enseignant plan ¾ Champ contre-champ Q1: quelles directives vous a donné le gouverne-ment concernant la sensibilisation au DD ? Q2: comment appliquez-vous concrètement ces directives ? Q3: que pensez-vous de leur pertinence ? Q4 : croyez-vous qu’il y ait de bons résultats ? Plan 7 : journaliste plan coupe Analyse interview + transition Plan 8 : interview Jean-François Raynal/ plan ¾ Champ contre-champ Q1: Considérez-vous le DD comme un enjeu impor-tant ? Q2: Quelles directives donne le gouvernement con-cernant la sensibilisation au DD ? Q3: Quel budget est mis en place ? Q4: Pensez-vous cela suffisant ? Q5 : Est-ce que les E3D sont l’avenir du DD dans l’enseignement ? Plan 9 : interviews d’un porte parole du Ps et des Verts / Champ contre-champ plan ¾ Résumé des précédentes interviews + confrontation + actions de la région/éducation nationale Plan 10 : journaliste / Plan d’ensemble Analyse du journaliste Conclusion et réponse à notre problématique Plan 11 : plan d’ensemble Ouverture
  5. 5. Fiches journalistiques : FICHE 1 / Questions clés :  Qui? Sujet de l'information : enfants (âge : 6-12 ans)  Quoi? Action : ce qu’en pense les enfants (âge : 6-12 ans)  Quand? Année scolaires 2013-2014  Où? Lieu : Région Ile-de-France (collèges et primaires)  Comment? Questionnaires  Résultats? Est-ce qu’ils comprennent ce qu’est le développement durable ? En comprennent-ils les enjeux ? Plan : Expliquer notre sujet Poser des questions types Filmer les réponses Analyse FICHE 2 / Questions clés :  Qui? Sujet de l'information : professeurs d’éducation civique, directeurs  Quoi? Action : questions sur le développement durable à l’école, sur l’engagement du ministère de l’éducation nationale  Quand? Année scolaires 2013-2014  Où? Lieu : Région Ile-de-France (collèges et primaires)  Comment? Questionnaire/ interview  Résultats? Sont-ils d’accord avec ce qui est mis en place ? Trouvent-ils cela efficace ? Plan : Interview FICHE 3 / Questions clés :  Qui? Sujet de l'information : rectorat de Versailles / membre PS et Verts / organisationE3D Paris/ Jean-François Raynal  Quoi? Action : information sur les directives et les budgets mis en place  Quand? Année scolaires 2013-2014  Où? Lieu : Région Ile-de-France (collèges et primaires)  Comment? Questionnaire / interview  Résultats? Quelles mises en place/projets/budget/association ? Cela marche-t-il vraiment ? Plan : interview
  6. 6. II. Organisation Fiche de contacts: Equipe technique, personnes ressources, invités PRENOM NOM TEL E-MAIL CONTACT Rémi Bernard +33665157026 remi.bernard@skema.edu Equipe technique Clémentine Bor +33648546931 clementine.bor@skema.edu Equipe technique Marion Rogez +33685660061 marion.rogez@skema.edu Equipe technique Anne-Claire Séna +33672661574 anneclaire.sena@skema.edu Equipe technique Youssef Benjelloun Touimi Equipe technique Jean Olivier elyne.olivier@wanadoo.fr Ressource Héloise Lecomte Ressource Pauline Bor +33649413539 Ressource Mairie de paris http://www.parisfilm.fr Mairie de paris / information sur l’autorisation de tour-nage Laurence GENTIL +33 1 30 83 44 44 ce.communication@ac-versailles. fr Chef de la communication pour l’Académie de Versailles Ressource / invité Organisation E3D Paris Ressource Maison de l’environnement (Yvelines) +331 30 07 34 34 Ressource Service environne-ment (Yvelines) ddt-se@yvelines.gouv.fr Ressource Service Education (Yvelines) ddt-sesr@yvelines.gouv.fr Ressource Groupe Les Verts +331 42 76 60 11 Ressource driee-if@developpement-durable. Fredéric Fretard +331 71 28 45 37 gouv.fr Chargé de communication de la DRIEE-IF Jean-François Raynal +336 12 97 94 52 jfraynal@gmail.com Invité Benoit Guilloux Invité Fiche de postes : POSTES NOM Cadreur Youssef, Marion, Clémentine Chargé de production Anne-Claire Journaliste Rémi Making of (caméra) Marion, Youssef Making of (journaliste) Anne-Claire, Rémi Photo Clémentine Son Marion
  7. 7. Liste de matériel : DESCRIPTION PRIS / RENDU Iphone 4 En notre possession 05/11/14 Appareil Photo Reflex En notre possession 05/11/14 Trépied En notre possession 05/11/14 Micro En notre possession 05/11/14 > rendu : 20/11/14 Ordinateurs (postproduction) En notre possession 05/11/14 Planning de tournage : Horaire Lieu de RDV Tournage (n° du plan) 10/11 – 10h>12h30 Paris : Ministère de l’Education Nationale 110 Rue de Grenelle, 75007 Paris : Ecole Montessori 24 rue de Babylone 75007 Plan 1, 2 10/11 – 15h>17h Paris : Collège Stanislas 22 rue Notre-Dame des Champs, 75006 Plan 3, 4, 5 12/11 – 9h>11h Bois-Colombes : Collège Albert-Camus Plan 6 12/11 – 12h>13h Bois-Colombes Plan 7 12/11 – 14h30>15h Versailles: Bureau de Jean- François Raynal Hôtel du Département 2, place André Mignot Plan 8 14/11 – 10h>12h Paris Plan 9 14/11 – 14h>17h Paris : Ministère de l’Education Nationale 110 Rue de Grenelle, 75007 Plan 10, 11
  8. 8. Autorisation de tournage : -Tournage sur la voie publique (micro-trottoir) : procédure simplifiée, nous n’avons pas à deman-der l’autorisation à la Mairie de Paris ou à a préfecture de police de Paris -Tournage à la sortie des primaires / collèges : autorisation des parents d’élèves. -Tournage plan interview : autorisation des personnes concernées  Jean-François Reynal  Membre des Verts > porte parole  Membre du PS > porte parole  Directeur organisation ED3  Journaliste, Chargée de EDD
  9. 9. Cessation du droit à l’image : A faire signer par tout ceux que l’on interview +micro-trottoir

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