Präsentation der Didacta - Köln 2016 und dem OER Festival Berlin 2016
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Präsentation der Didacta - Köln 2016 und dem OER Festival Berlin 2016
- 1. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland)
- 2. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Michael Gros, Nina Steinhauer, Markus Ebner, Behnam Taraghi, Martin Ebner, Christian Aspalter, Susanne Martich, Marianne Ullmannn, Konstanze Edtstadler, Sonja Gabriel, Anneliese Huppertz, Gabriele Goor, Mike Cormann, Sandra Ernst, Susanne Biermeier, Kathrin Imrag
- 3. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Partner
- 4. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Partner Martin Ebner, Markus Ebner
- 5. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Partner Anneliese Huppertz Mike Norman
- 6. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Partner Konstanze Edtstadler Sonja Gabriel
- 7. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Partner Susanne Biermeier Kathrin Imrag
- 8. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Partner Marianne Ullmann Christian Aspalter
- 9. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Partner Nina Steinhauer, Hugo Adolph Michael Gros
- 10. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) IDeR Blog Schreiben als SchlüsselqualifikationIndiviuell DifferEnziert Richtig schreiben www.iderblog.eu „Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
- 11. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) IDeR Blog Schreiben als Schlüsselqualifikation Verbesserung der Rechtschreibung Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben www.iderblog.eu „Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
- 12. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) IDeR Blog Schreiben als Schlüsselqualifikation Verbesserung der Rechtschreibung Einsatz von neuen Medien Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben www.iderblog.eu „Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
- 13. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) IDeR Blog Schreiben als Schlüsselqualifikation Verbesserung der Rechtschreibung Einsatz von neuen Medien Kostenlose Internetplattform Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben www.iderblog.eu „Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
- 14. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) IDeR Blog Schreiben als Schlüsselqualifikation Verbesserung der Rechtschreibung Einsatz von neuen Medien Kostenlose Internetplattform Schüler ab 8 Jahren Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben www.iderblog.eu „Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
- 15. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) IDeR Blog Schülerinnen und Schüler bloggenIndiviuell DifferEnziert Richtig schreiben www.iderblog.eu „Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
- 16. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) IDeR Blog Schülerinnen und Schüler bloggen Korrektur & Fehleranalyse durch intelligentes Wörterbuch Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben www.iderblog.eu „Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
- 17. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) IDeR Blog Schülerinnen und Schüler bloggen Korrektur & Fehleranalyse durch intelligentes Wörterbuch Rückmeldung an Lehrerinnen und Lehrer Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben www.iderblog.eu „Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
- 18. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) IDeR Blog Schülerinnen und Schüler bloggen Korrektur & Fehleranalyse durch intelligentes Wörterbuch Rückmeldung an Lehrerinnen und Lehrer Rückmeldung an Schülerinnen und Schüler & Zuordnung von individuellen Übungskursen Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben www.iderblog.eu „Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
- 19. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) IDeR Blog Steigerung Lesekompetenz (Lesen & kommentieren von Blogs anderer Schülerinnen und Schüler) Indiviuell DifferEnziert Richtig schreiben www.iderblog.eu „Screenshot“ by „Iderblog“ CC BY 3.0 www.iderblog.eu (01.11.15) 14:28
- 20. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Anmeldung Schüler
- 21. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Schreiben
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- 32. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Lehrer Texte
- 33. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Schülerkurse Auffrischen von Regelwissen & FRESCH individuell Online & Print Materialien Rückgriff auf Datenbanken individuell eigenständiges Üben / Lernen abwechslungs- reiches Üben
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- 40. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Datenbanken
- 41. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Vorteile Lehrer Auffrischen von Regelwissen& FRESCH Qualitative Fehlerauswertung
- 42. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Vorteile Lehrer Auffrischen von Regelwissen& FRESCH Kategorisierte Übungsmaterialien Qualitative Fehlerauswertung
- 43. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Vorteile Lehrer Auffrischen von Regelwissen& FRESCH Kategorisierte Übungsmaterialien Individuelle Fördermaterialien Qualitative Fehlerauswertung
- 44. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Vorteile Lehrer Auffrischen von Regelwissen& FRESCH Sensibilisierung Umgang mit eigenen Daten Kategorisierte Übungsmaterialien Individuelle Fördermaterialien Qualitative Fehlerauswertung
- 45. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Vorteile Lehrer Auffrischen von Regelwissen& FRESCH Sensibilisierung Umgang mit eigenen Daten Kategorisierte Übungsmaterialien Individuelle Fördermaterialien Zeitgemäßes Verfassen von Texten Qualitative Fehlerauswertung
- 46. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Vorteile Schüler zahlreiche Übungs- materialien
- 47. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Vorteile Schüler frei im Internet zugänglich zahlreiche Übungs- materialien
- 48. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Vorteile Schüler frei im Internet zugänglich selbstgesteuertes, freiwilliges Lernen zahlreiche Übungs- materialien
- 49. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Vorteile Schüler erhöhte Schreibmotivation frei im Internet zugänglich selbstgesteuertes, freiwilliges Lernen zahlreiche Übungs- materialien
- 50. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Vorteile Schüler erhöhte Schreibmotivation frei im Internet zugänglich selbstgesteuertes, freiwilliges Lernen erhöhte Lesekompetenz & -motivation zahlreiche Übungs- materialien
- 51. Bearbeitung: Nina Steinhauer, Michael Gros (LPM Saarland) Vorteile Schüler erhöhte Schreibmotivation frei im Internet zugänglich Aneignung interkulturelles Wissen selbstgesteuertes, freiwilliges Lernen erhöhte Lesekompetenz & -motivation zahlreiche Übungs- materialien
Hinweis der Redaktion
- In der Gesellschaft hohen Stellenwert Kind fragen, was es in der Grundschule lernt: Schreiben und Lesen Unterteilt sich in 3 Bereiche: Schreibfertigkeiten, richtig schreiben, Texte verfassen Hoher Stellenwert und große Beliebtheit bei Lehrern, da gut überprüfbar und objektiv zensierbar. IDeRBlog versucht 2 Kompetenzen zu vereinen, die bis jetzt immer getrennt gesehen werden Texte verfassen und Rechtschreiben
- Verbesserung der Rechtschreibung durch direkte Rückmeldung im Schreibprozess, Ist ohne digitale Medien nicht möglich, man kann sich nicht als Lehrer hinter 20 Kinder stellen und sie verbessern, während sie schreiben
- Stärkung von Medienkompetenz: Aufrufen im Webbrowser, Anmeldung, Schreiben im Internet, was schreibe ich, was schreibe ich nicht
- Steht allen Lehrern und Lehrerinnen kostenlos zur Verfügung steht unter OER, Wird vom LPM und der TU Graz gehostet
- Kinder melden sich auf der Plattform an, schreiben einen Text,
- Dieser Text wird analysiert auf Fehler 2 Wörterbücher (intelligent mit Rückmeldung fehlerspezifisch, normal nur reine Fehlerverbesserung)
- Lehrer erhält den Text, den er korrigiert (Ausdruck, Grammatik, evtl Rechtschreibung) Nach 700 geschriebenen Wörtern erhält er eine qualitative Auswertung der Rechtschreibleistunug des Schülers
- Schüler erhält Rückmeldung über seine Leistungen und besucht Übungskurse
- Schüler kann die Beiträge der anderen Mitschüler und der anderen teilnehmenden Schüler an dem Projekt lesen, sofern der Blog frei zugänglich ist. Lernen von anderen durch Lesen von Beiträgen kann Beiträge anderer Schüler kommentieren, in Interaktion treten
- Mockup
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- Schülerkurs s, ss, ß http://typo3.lpm.uni-sb.de/iderblog/index.php?id=122
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